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文档简介
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计 同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨 然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体 弗，不。之，指代抄 的。 ”的教学方法? 5.写出有关“勤学”的诗句和事例 6.对教师的态度是“俯身侧耳以请;或遇起叱咄，色愈至，不敢出一 1.叩问之难、旅途之艰、生活之苦鼓舞马生刻苦、勤奋地学习 勤奋及其战胜困苦的精神动力 角度答复) 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随韩愈其中有尊师重教的乐观因素，但 论。
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