小班音乐教案8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班音乐教案8篇 精选小班音乐教案范文8篇 作为一位不辞劳累的人民教师，很有必要用心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。那么写教案需要留神哪些问题呢？以下是我用心整理的小班音乐教案8篇，希望能够扶助到大家。 小班音乐教案 篇1 设计意图： 根据?指南?艺术领域的教导目标与价值取向，以及我班幼儿音乐方面的关键阅历，意在培养幼儿热爱加入唱歌活动，尝试仿编歌曲。这首歌曲内容贴近孩子们的生活是孩子们所熟谙的。通过多媒体图谱，更能激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在高兴的情景活动感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并举行仿编歌词内容，体验

2、仿编歌曲的乐趣。 活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然、欢快地声音演唱歌曲。 2、尝试用替换的方法大胆仿编歌词，体验仿编歌曲的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的空气。 5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动打定： PPT课件 活动重点难点： 活动重点：能用自然、欢快地声音演唱歌曲。 活动难点：能用替换的方法大胆仿编歌词。 活动过程： 一、观看画面，激发兴趣。 师：看看今天老师带来了什么这是什么水果？苹果 师：苹果看起来是什么颜色的？红、圆 师：恩，树上大量红苹果。 师：我们一起来说说看“树上大量红苹果。 用同样

3、的方法说出另外三幅图的内容。 二、出示图谱，学唱歌曲。 1、看图谱跟着老师一起朗诵歌词。 这四幅图里藏着一首很好听的儿歌，师先引导孩子尝试着说，然后和孩子一起读儿歌。 2、看图谱，完整赏识歌曲。 它不但藏着一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢。 3、看图谱学唱歌曲。 1复习歌词。 2用好听的声音跟唱歌曲。 3边唱歌边大胆用动作表现歌曲。 三、仿编歌词，喜悦演唱。 1、尝试仿编歌词。 师：“你们还热爱吃什么水果？ 师：“小挚友真能干，说出了好多水果，现在大量苹果的好挚友也来了，你们看看有谁？出示梨子、桃子等水果听听他们说什么？“刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这

4、个是什么颜色？它长在什么地方？我们理应怎么唱？ 2、喜悦演唱自己仿编的歌曲。 四、小结。 附歌曲 苹果歌 5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 | 树 上 许 多 红 苹 果, 一个 一 个 摘 下 来。 5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 | 我 们 喜 欢 吃 苹 果 多 吃 苹 果 身 体 好。 小班音乐教案 篇2 【活动目标】 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、产生热爱洗澡的心绪。 【活动打定】 1、?我爱洗澡?音乐，幻灯片。 2、布娃娃一个，脸盆替代浴缸一个，香皂一块，毛巾一块。 【活动过程】 一、娃娃洗澡，引起幼儿兴

5、趣。 1、出示布娃娃。布娃娃悲伤地说：“小挚友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！“布娃娃你别哭，我们来扶助你吧！ 2、教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头高兴地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗明净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。 二、大家来洗澡。 1、娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。 2、娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？看图片洗澡用品 3、在前奏片面教师边喊：

6、“宝宝们，洗澡啦，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂，率领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。 4、请幼儿跟着音乐来洗澡，教师查看幼儿的舞动处境，实时表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 三、香宝宝来了。 1、在家里洗完澡会抹一点什么？ 2、表演终止，给幼儿“抹香粉，教师闻一闻幼儿，欣喜地报告幼儿“香极了。 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、熟谙歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲?小雨点跳舞?。 2、尝试用绘画的形式创编片面歌词并在创编活动中体验歌咏带来的喜悦。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣 4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿加入音

7、乐活动，体验音乐活动中的喜悦。 活动打定： 课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片 活动过程： 一、学唱副歌片面，并理解三拍子歌曲的节奏特点。 1、播放课件，请幼儿说说看到了什么？听到了什么？请幼儿查看彩虹是什么样子的。 2、“彩虹真美丽啊，它不但美丽，还会唱歌呢，你们听教师范唱，并带幼儿唱练声片面，启发幼儿唱的.像彩虹一样美、圆润、流畅。 3、“小雨点听到彩虹这么巧妙的歌声，不由自主的唱起歌来、跳起舞来，你们看出示小雨点，请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的，并用肢体动作大胆表现。 4、请幼儿查看雨点的大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。 二、学唱歌曲，并用绘画的方式创编片面歌词。 教师

8、：小雨点在哪儿跳舞？ 1、出示图谱，教师范唱，幼儿学唱，并说说小雨点是在哪儿跳舞的。 2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并举行绘画，教师巡回指导，提示幼儿只需画出简朴的轮廓，并陈述自己画的小雨点在哪儿跳舞。 3、教师将幼儿的画贴在图谱上，大家共享，唱出自己创编的歌词。 三、变换不同的形式演唱歌曲，进一步熟谙歌曲。 1、将幼儿分成两组，练习问答对唱。 2、嬉戏小雨点跳舞。 请幼儿扮演小雨点，教师当小鸟，师幼对唱，并自编动作。 教学反思： 1、幼儿对三拍子的唱法掌管的还不够。 2、创编环节幼儿兴趣很高，不过创编的歌词还不够丰富。 小班音乐教案 篇4 教学目标： 1、学唱歌曲大雨和小雨，能探

9、索并模仿生活中的声音。 2、熟谙歌曲旋律，会留心听辨并感知歌曲?大雨与小雨?的强弱比较特点。 3、建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的根基。 教学打定： 1、多媒体课件 2、彩带数条 活动过程： 一、带入声音，使幼儿产生兴趣 1、教师播放大雨和小雨录音，引导幼儿自由倾听。 2、方才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨) 二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨 1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸诞的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧! 2、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅

10、沥)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片) 三、熟谙歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度 1、大雨、小雨高欣喜兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(教师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度) 2、它们唱的好听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?赏识歌曲其次遍，感受大雨声和小雨声的不同。 4大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师率领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从

11、天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨) 四、大雨和小雨 1、现在老师来做大雨，请小挚友来做小雨，我们一起来做嬉戏吧!但是有一个规矩：唱大雨的时候用小彩带用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗? 2、教师先示范完整唱一遍。 3、全体幼儿一起边舞边唱。(两遍) 4、大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室) 活动反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简朴，音乐形象鲜明，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动?大雨和小雨?的目标是：1.能用猛烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参与音乐活动，激发对音

12、乐的表现和创造力。 在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子积极参与音乐活动的兴趣。如在幼儿举行表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，但在熟谙旋律的根基上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度没有较好的达成。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1、通过学习歌曲，让幼儿掌管歌曲的名字。 2、引导幼儿在查看、感知拍皮球动态的根基上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。 3、教幼儿根据词意举行歌表演

13、，激励幼儿积极高兴地参与嬉戏。 活动打定： 大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的阅历。 活动过程： 一、开头片面 1、发声练习：师生问好歌曲?小动物叫声?挠痒痒?宝物，在哪里? 2、律动练习：?生活模仿动作?、?小鸡叫、小猫叫、小鸭叫?、?合拢放开?我们大家做的好? 二、根本片面 出示皮球扶助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。 1、小挚友看这是什么？大皮球这个大皮球是什么样子的呀？圆又圆教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？跳一跳拍得轻，皮球就怎样呀？跳的底拍得重呢？跳得高结果，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节扶助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球

14、的动态变化。 2、同时引导幼儿学念歌词。 3、丁老师把方才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的名字叫?大皮球?小挚友听。 4、教师弹唱歌曲一遍。 提问：歌曲的名字叫什么？请幼儿完整的回复 5、播放录音磁带歌曲，引导小挚友专心倾听。 提问：小挚友听到歌曲里唱了什么？教师小结幼儿回复 6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。 7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。 8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。 教师略夸诞地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得重跳的高一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。 教幼儿用歌声表现轻重。师：“拍得低跳得低，我们用什么声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？ 9、

15、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。 三、终止片面 1、小结活动处境下课！ 2、歌表演?大风和树叶?离开活动室。 小班音乐教案 篇6 【教材分析】 歌曲?我的小花园?短小精练、旋律活泼欢快，内容形象生动、浅显易懂，分外适合小班的幼儿演唱。歌曲通过对春天里花的描写， 高明描述了春天小花园的美观情景。小班幼儿的思维方式以概括形象思维为主，对音乐形象与心绪的感知务必借助于多种感官举行感知。因此，活动中采用多种感知方式，幼儿通过查看图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟谙旋律，进一步加深对小花园的熟谙和爱好。 【活动目标】 1.学习用欢快的心绪演唱歌曲。 2.能倾听同伴的歌声

16、、协调一致地演唱歌曲。 3.感受春天的美观，萌发保护花草的意识。 【活动打定】 1.课件?春天的小花园? 2.活动前带孩子参观小花园，查看熟悉各种花 【活动建议】 一、赏识歌曲，初步感知音乐欢快的心绪 1.提问：春天来了，你们从哪里找到了春天？ 2.出示春天的小花园课件图片，并赏识歌曲。 3.提问：你听到了些什么？在小花园里心情怎么样？ 小结：春天的小花园，种满了鲜花，这里有白花，那里有红花。茉莉和玫瑰，开放得多美观。在这么美丽的花园里，很喜悦，我们要用欢快的心绪去唱这首歌。 二、再次赏识歌曲，熟谙音乐的旋律和歌词 1.播放歌曲，教师出示图谱，对照图谱演唱歌曲。 2.教师放慢速度清唱，幼儿轻轻

17、哼唱。 3.播放歌曲音乐，幼儿跟唱。 三、幼儿演唱歌曲，进一步熟谙歌曲 1.提问：你热爱什么花。能不能把你热爱的花唱进歌曲里？ 2.请幼儿蹲下做花园里的花，教师做花园的仆人，便唱歌曲，边做动作。 3.引导幼儿议论：怎样唱才能让人觉得花园里的花很美观？怎样唱才能表现出花园的仆人很欣喜？ 4.幼儿做花园的仆人，其他幼儿做花园里的花，再次表演。老师在旁抓获幼儿最美的动作。 小班音乐教案 篇7 活动目标： 1、学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。 2、积极参与表演活动，对唱唱活动有兴趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿加入音乐活

18、动，体验音乐活动中的喜悦。 活动打定： 蝴蝶花实物或图片 活动过程： 一、师：美观的春天来到了，我们来歌咏春天吧。复习歌曲?春天? 二、师：春天里花儿开放了，你们热爱花吗？你热爱什么花？，有一种花长的可美啦，瞧。出示蝴蝶花 1、说说蝴蝶花名字、形状。花看上去像什么？蝴蝶花是什么样子的，什么颜色？ 2、小结 三、蝴蝶花长得太像蝴蝶了，你们看，小挚友把它当蝴蝶在捉它呢！师清唱歌曲两遍，其次遍加动作表演。 问：小挚友把蝴蝶花当什么？他是怎么捉的？你来学学看。 四、幼儿学唱歌曲。 1、随音乐边做表演动作边说歌词。 2、学唱歌曲，留神附点和休止的演唱。 3、初步有表情地来演唱。 五、户外寻花、找蝴蝶。

19、活动反思： 上个星期，我给孩子们上了?蝴蝶花?这个音乐活动，这次活动我先请幼儿赏识实物蝴蝶花，让他们讲一讲蝴蝶花的形状特征，然后学唱歌曲，再创编动作举行歌表演。活动中幼儿一向很活跃，学习的兴致始终高涨。 小班音乐教案 篇8 设计意图： “大猫小猫是小班教材中的一节音乐活动，音乐表现了大猫和小猫这两个比较鲜明的形象，布局简朴，节奏工整，是一个很好玩的音乐活动。小班的幼儿，在倾听音乐方面是有确定阅历的，但感受音乐，更加是表现音乐才刚刚起步，其阅历是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强，根据小班幼儿的年齡特点，我们举行了同教材不同教法的尝试，我们借助好玩的动物形象，来引导幼儿尝试通过创编歌曲来创造性地表现音乐，让孩子在嬉戏活动中不但感受到音乐作品美好的旋律，同时，体验到了作品的好玩和嬉戏的喜悦。 活动目标 1.感受声音的轻重和音乐强弱的比较。 2.体验玩音乐嬉戏的喜悦。 3.熟谙乐曲旋律，并用相应的动作举行表演。 4.听音乐，尝试辨识乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 活动打定 1.大猫、小猫的图片。 2.?大猫小猫