初中体育教学探究

1、第 第 页初中体育教学探究一、创设情境，激发同学体育熬炼的深厚爱好任何课程的学习都需要深厚的爱好做基础，我们常说爱好是最好的老师，体育教学也不例外。大部分人对于体育熬炼是抵触的，由于人有一种惰性心理，这是人的本性使然，正由于如此，每次体育课上都有一些同学会偷懒，不情愿熬炼，想法设法少运动，归根结底是对体育教学没有爱好。要想解决这一辣手的问题，激发同学的爱好可谓是主要途径。德国教育家第斯多惠说过:教学艺术的本职不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。同学只有有了爱好，才会有学习的激情和活力。有了强大的学习动力，即使再累的体育熬炼，同学也会感到轻松。为此，体育老师可以从以下方面去把握。(一)树立以

2、同学为本位的教学思想，着重每一位同学的进展传统的体育教学大都是以老师为主导，围围着体育教材来开展，这样，老师教得比较辛苦，同学也感觉乏味没有爱好，这样的教学效果是低下的，没有效率的.。而新的课程改革强调要以一切为了每一位同学的进展为最高宗旨和核心理念，要求老师在教学中要公正地对待每一位同学，以同学为进展的中心，将同学放到重要的位置来看待。因此，在体育教学中老师要以新课程改革的思想观念为指导，上心关注每一位同学的进展，使每一个同学都能在老师的正确指导下得到应有的熬炼和进展。为此，老师需要要做到以下两点:首先，要正确看待同学之间的合理差异。同学因体质、环境等方面的不同会在体育技能的接受程度上存在差

3、异，老师要能够正确对对待这些问题，依据不同的状况确定明确的教学目标，合理安排体育教学内容，让每一个同学都有同等参加体育活动的机会。其次，要关注同学的需要。每一位同学对于体育活动的需求是不同的，老师要以同学的情感体验为基础，不断制造条件来激发同学的爱好，让广阔同学都能够有参加体育熬炼的热忱，积极投身于体育活动中，提高体育教学效果。(二)积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围良好的环境对于一个人的进展是至关重要的。因此，在中学体育教学中，老师要积极创设良好的体育教学环境，为同学营造深厚的体育熬炼氛围，使同学喜爱体育，情愿上体育课。这就需要体育老师采用各种教学手段来培育同学对于体育教学的

4、爱好。例如，在教学排球运动这一内容时，老师假如机械地让同学做动作，会使同学感到枯燥，没有爱好，而老师假如在教学之初，用绳子绑住排球，让同学两个人一组进行一个投一个躲的游戏，会使同学在游戏中练习步法并产生体育学习爱好。(三)常常鼓舞同学，使同学树立学习体育的信心对于体育学习，同学除了要有深厚的爱好以外，还要有信心做支撑，这是体育学习的保障。同学对于任何课程的学习都需要老师的鼓舞，这有利于培育同学的信心。因此，体育老师在教学中要有意识地多鼓舞和表扬同学，让同学对于体育的爱好始终保持旺盛的状态。同学在体育的学习和熬炼中不可避开地会遇到一些不如意的事情，这时，老师要教给同学以积极的心态去面对，要寓情于

5、教，实时鼓舞。当同学对于一些体育技巧的练习感到吃力时，老师要擅长发觉同学身上的优点，并适当扩大，多激励、少批判。同学只有在老师的表扬声中才能进步得快、提高得快。二、让同学树立体育熬炼意识，将体育熬炼贯穿于体育教学的始终当前，大家对于体育课程的重视程度是比较高的，但是同学的体育熬炼效果是低下的。有的同学虽然上体育课，但是参加体育熬炼却少之又少，达不到应有的效果。因此，老师既要使同学树立参加体育熬炼的意识，又要为同学制造体育熬炼的机会。为此，老师要做到以下两点:首先，要将思想工作做到位。中学的体育课程教学虽然有体育技能方面的训练，但都离不开老师的讲解。老师要抓住这一机会，积极为同学灌输体育熬炼思想

6、，让同学端正体育学习立场，树立体育熬炼的意识。只有同学自己情愿参加体育熬炼，体育教学的效果才能够好。当然，老师也可以从正反两个方面启发同学，使同学真正认识到体育熬炼是必不可少的，对于同学各方面的进展都是有积极意义的，这样，同学才能够从心理上信服、喜爱体育熬炼。其次，老师要强化测试。没有压力就没有动力，一些体育技术方面的练习，除了讲解以外，老师要以测试为手段，加强同学的熬炼意识，只有有了比较，同学才能有体育练习的动力，从而参加到体育熬炼中，促使体育教学的有效开展。三、通过探究使同学更深入地了解体育、学习体育中同学参加体育熬炼意识的高低、体育成果的好坏与同学本身对于体育教学内容的探究程度有重要的关系。因此，在新的课程改革下，体育老师要引导同学积极去开展体育探究性学习，让同学通过合作探究、深入讨论加深对体育课程的了解，提高体育熬炼的意识，提高体育学习效率。那么，老师如何才能做到这一点呢?老师可以问题情境的创设来引导同学去发觉体育课程的优点，吸引同学参加学习。例如，在篮球基本技术:运球、传球一课的学习训练中，关于怎样运球、怎样传球、有哪些基本动作与要领、要达到这些要求及要领应当怎样训练等这些问题都需要同学在看了体育老师的示范动作以后，通过认真思索、揣摩，才能渐渐掌控动作要领，提高体育技能。四、总结总之，在中学阶段学