2015教师岗前培训教育学试卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业2015年黑龙江省高校教师培训 模拟练习题a（本试卷共计七道大题，满分100分，答题时限120分钟）题号一二三四五六七总分核分人得分 得 分评分人 得 分评分人 一、单项选择题（每小题1分，共10分) 将下列各题中的唯一正确答案的字母序号填入题 干后的括号内。1中国高等教育萌芽于 ( A )A殷商时代 B春秋时期 C战国时期 D秦汉时期2西方历史上最早出现的大学是 ( B )A阿卡德米学园 B亚历山大大学 C牛津大学 D柏林大学3我国第一所过渡性质的近代高等学校是186

2、2年成立的 ( A )A京师同文馆 B北洋水师学堂 C福州船政学堂 D儒学馆4按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织与管理教学工作的主要依据。以上所述的概念是( C ) A教育方针 B教学大纲 C教学计划 D教科书5关于高等教育大众化的正确描述是 ( B )A高等教育入学率在15%以下 B高等教育入学率在15%50%之间 C高等教育入学率在70%80%之间 D高等教育入学率在80%以上6在高等教育发展历史上，最先主张“高校将教学与科研统一”的教育家是 ( B )A杜威 B洪堡 C林肯 D马丁.特罗7公元前5世纪中期，以雅典为中

3、心，出现了希腊历史上的第一批职业教师，他们在城邦间传授知识，教人辩论，后来人们把这些智慧不凡的人称为 ( C )A雄辩家 B演说家 C智者 D政治家 8在行会组织基础上发展起来的，由教师和学生组成的专门的独立的学术与教育机构是 ( C ) A古代大学 B现代大学 C中世纪大学 D当代大学 9教师上好一堂课的先决条件是( A )A备课 B上课 C课后总结 D辅导答疑 10我国高等教育的领导体制是 ( C )A校长负责制 B董事会领导下的校长负责制 C党委领导下的校长负责制 D党委领导下的负责制二、多项选择题（每小题1分，共10分）二、多项选择题（每小题1分，共10分） 将下列各题中的所有正确答案

4、的字母序号填入题干后的括号内，多选、少选、错选均不得分。 得 分评分人1.高等学校科学研究的特点有 ( ABCDE )A产业性 B基础性 C应用性 D地方性 E综合性2.现代高校服务社会的主要的形式有 ( ACDE ) A教学服务 B人才服务 C信息服务D装备和设施服务 E科技服务3.大学生成长的心理特点有 ( BCDE ) A神经系统的发育 B认知的发展 C情绪的发展D自我意识发展 E人生观的形成4高等学校的课程类型，从层次构成上可以分为 ( ADE ) A公共基础课 B学科课程C活动课程 D专业基础课 E专业课5.我国高等学校组织的大学生的社会实践活动的形式主要有( ACDE ) A社会调

5、查 B生产实践C课堂教学 D公益活动 E军事训练6高等学校课程建设的原则主要有 ( BCDE ) A国际化原则 B方向性原则 C科学性原则 D个性化原则 E适应性原则7.高等教育目的确定以后，它对教育实践活动具有 ( ACD ) A指导功能 B政治功能 C评估功能 D调节功能 E负向功能8根据不同国家中央、地方政府和社会在高等教育活动中的地位和作用，把当前各国高等教育的宏观管理体制划分为三种模式是 ( ACE ) A中央集权型 B垄断型 C集权和分权结合型D分支型 E分权型9政府宏观管理高等教育的手段主要有 ( ABCD ) A政策指导 B教育立法 C财政拨款 D教育评估 E家长监督10世界各

6、国高等学校招生制度主要有 ( A D) A证书制 B推荐制 C单招制 D考录制E保送制判断题（每小题1分，共10分） 正确的在题干后括号内划判断题（每小题1分，共10分） 正确的在题干后括号内划“”，错误的划“”。 得 分评分人1.1810年柏林大学创建，被公认为是现代意义大学的开端。 （ ） 2.1636年英国移民来的清教徒创办的哈佛学院，是世界上最早的专科学校。（ ） 3在高等学校中，“以人为本”就是以学生为本。 （） 教师 4“稷下学宫”是我国最早由政府创办的，诞生于秦汉时期，肩负教学和研究两种职能的高等学校。（ ） 私立 5高等学校实施的素质教育是一种全新的教育，在根本上有别于全面发展

7、教育。（） 涵义相近6大学教师最根本的责任和任务是科学研究。 （ ) 教学7实践教学是高等学校重要的教学环节，是对整个教学过程的总结。 ( ) 8大学开设的教学科目就是课程。( ) 具体课 9教师资格制度不是国家法定的职业资格制度。 ( ) 是 10我国高校只有本科院校和研究生院二个层级。( ) 专科 四、辨析题（每小题5分，共15分） 辨别正误，并作出简要分析。四、辨析题（每小题5分，共15分） 辨别正误，并作出简要分析。 得 分评分人大学生的全面发展是指其在“德、智、体、美、劳”等方面的平均发展。答：错误。主要是指人的心智全面和谐发展、身心全面和谐发展、个体和社会的协调统一发展。是协调和谐

8、发展,不是平均发展。（全面发展，不能理解为要求学生样样都好的平均发展，也不能理解为人人都要发 展成为一样的人； 全面发展的教育同因材施教， 发挥学生的个性特长并不是对立的、 矛盾的； 全面发展教育并非只重视人的发展的需要， 而忽视社会发展需要， 恰恰是把人的发展和社会 的发展统一起来。 但在教育活动中，有必要正确理解各育之间的关系。一方面，全面发展教育由德育、智 育、体育、美育所构成，各育之间各有其具体的目的、任务及相应的实施原则，他们之间存在着不容互相替代的一面，各自有着独特的教育功能。另一方面，我们也必须认识到，德智 体美诸方面是对受教育者应该具有的基本素质一种理论的分析，在现实的实施全面

9、发展的教 育中每一种素质的形成都需要各育之间的相互协调、 紧密配合， 全面发展教育中各育的教育 内容存在着相互包容的关系。）大学教学是指教师的教授活动和实践活动。答：错误。大学教学是一种活动，但是活动的对象不只是包括教师，还包括学生，指教师的教和学生的学双边活动。（书上答案：高等学校教学是指在特定的社会环境中，高校教师和学生共同运用一定的教学手段和方法，以设定的教学内容为依据，让学生系统学习文化基础知识和专业理论、专业技能，发展能力和体魄，树立科学世界观，培养高尚道德情操，形成良好个性品格的专业性、探索性、过渡性的高层次认识和实践活动过程。高等教育是在完全中等教育基础上进行的专业教育，是培养各

10、类高级职业人才的社会活动。 答：错误。高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。专门人才包括职业人才，还包括其他人才，如科研人才。 得 分 得 分评分人五、问答题（每小题5分，共20分）五、问答题（每小题5分，共20分） 1简述高等学校课程改革的趋势。答：课程改革基础化、综合化、职业化和国际化。高校常用的教学方法有哪些？ 答：课堂教学方法、自学指导方法、现场教学方法、科研训练方法。（老师增加：讲授法、实验法、读书指导法、参观法、练习法、讨论法、问题教学法、案例教学法、暗示教学法、发现教学法）3简述新世纪高等教育改革的趋势。答：高等教育改革趋势：国际

11、化、现代化、多样化、大众化，终身化。简述高等教育的社会功能。答：高等教育的社会功能是高等教育对社会所起的作用，即高等教育要促进社会的发展，具体体现在三个方面：（简答答题干，论述都答）（1）高等教育的政治功能（1使受教育者政治化2培养政治领袖及专门政治、法律人才3促进政治的民主化）（2）高等教育的经济功能（其一，高等教育担负着劳动力再生产的任务，为生产发展提供专门人才的支持。其二，作为科学技术再生产的手段和途径，高等教育比基础教育更重要更直接。其三，高等教育促进经济结构的调整和完善。）（3）高等教育的文化功能（1高等教育具有选择、传递、保存文化的功能2高等教育具有创新和发展文化的功能。）高等教育

12、促进人的发展和促进社会的发展这两个功能是相互联系和统一的。 论述题（2小题，共25分） 论述题（2小题，共25分） 得 分评分人试论述高校教师应具备的职业素养。（10分）答：高校教师应具备的职业素养包括个体素质和整体素质两个方面。（1）高校教师的个体素质包括： 高校教师要坚定正确的政治方向和高尚的道德品质 要具备扎实的知识和广博的文化修养 要懂得教育科学，掌握教育规律 要有精湛的科研能力和创新能力。（此外，还应具有语言表达能力、组织管理能力、信息加工能力和教育机智能力；最好还有健康的身体和心理素质。）（2）教师整体素质既取决于教师的个体素质，又取决与教师队伍的结构。教师队伍的结构是否合理，直接

13、影响着教师队伍整体作用的发挥，影响着高校教学与科研的整体质量。从高校教师的整体素质要求来讲：包括教师的职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构和学缘结构（教师毕业来源情况）。试论述高等学校的社会职能。（15分）答：高等学校的社会职能，就是高等学校应该或者可以在社会发展中发挥什么样的作用。其职能定为通常包括三个方面：培养人才、发展科学、为社会服务。首先，培养专门人才是指在高校的教学过程中，一切工作都要把培养专门人才作为出发点和落脚点。其次，发展科学的职能体现在大学的科学研究活动中。第三，培养人才，发展科学，从广义上讲，都是为社会服务。最后，高等学校培养人才，发展科学，服务社会的三项职能，是相互联系

14、、相互渗透的，共同构成了现代高校的职能体系。 得 分 得 分评分人七、七、案例分析题（共10分） 目前，我国很多高校为了鼓励教师进行科学研究，从而提高教师的教育教学水平，把承担的科研课题多少、发表的科研论文及出版学术著作的数量，与评职晋级、发放奖金等联系在一起。一些教师受利益驱使，粗制滥造、数据造假、抄袭他人文章、花钱请托他人代写文章等学术腐败行为时有发生，产生了十分恶劣的社会影响，引起了社会的广泛关注。请联系上述案例事实，谈谈你对高校教师科研问题的看法。(总思路：肯定科研重要意义但存在学术腐败指出学术腐败的危害分析学术腐败的原因采取什么措施根除或减少腐败) 答：（1）科研重要意义高等学校从事

15、科研具有重要的意义。从积极方面来讲，高等学校科研不仅是能够提高师资水平的基本途径，也是培养大学生科研能力的重要手段、发展新学科的坚实基础，同时是学校直接为社会服务的主要渠道和加速学校管理现代化的重要条件。（2）存在学术腐败但是，这些年高校学术腐败的现象越来越多，有泛滥趋势，成为近年内地学术界的热门话题，对此国内外媒体曾发表过大量报道，揭露时见的从院士到大学校长、教授剽窃、抄袭造假的现象；而在没有报道的一般教师或科研人员，粗制滥造、数据造假、抄袭他人文章、花钱请托他人代写文章的现象也存在很大。可见向来被视为象牙塔的学术界也不再是一块净土，学术风气极待整肃。 （3）学术腐败的危害学术腐败危害极深，比其他领域的腐败后果更为严重。它直接阻碍科教事业的长远健康发展，破坏公平竞争规则，败坏社会风气，严重伤害我们的民族诚信、道德精神和科学精神，扼杀学术公信力、创新力，最终使社会对科学研究丧失信任，直接损害国家、民族的根本利益。它毒害下一代青年学生的良知，严重危害民族素质的提高。（4）学术腐败的原因产生学术腐