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文档简介

1、 一年级新生开学第一课教案教学目标：通过活动交流知道自己是一年级小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂规矩，培养学生良好的学习习惯。通过讲故事等，了解数学来源于生活，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。教学难点：激发学生学习数学的愿望。教学过程：教学活动（一）师生问好。谈话导入：小朋友，从你们报到那天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的本领，这是很光荣的。教师简单介绍自己请孩子猜猜老师的年龄，谁猜对了谁有奖。说说你是怎样猜到的？数学活动（二）了解数学老师先给同学们讲个故事听听在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”

2、这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧!今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。瘦子“1”抢先发言：“哼!胖胖的0，你有什么了不起?就像100，如果没有我这个瘦子1，你这两个胖0有什么用?”胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢?”“哟!”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看!1+0还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦?”“去!10结果也还不是我，你1不也同样没用!”“0”针锋相对。“你”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你0就是表示什么也没有!”“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，

3、“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗?再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你1呢?”“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如，没有我这个0来占位，你可怎么办?”眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，1、0有哪个数比我大?”“这”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“1、0，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗?”“1”、“0”面面相觑，半晌

4、才搔搔头笑了。“这才对嘛!团结的力量才是最重要的!”“9”语重心长地说。听完故事后，你懂得了什么道理？又认识了哪些数字宝宝，他们都是谁，请你告诉我们？生活中还有很多数字宝宝，你能说出来吗？都在哪里见过呢？ 孩子们你们真棒，老师想告诉你们生活中处处都有数学，数学源于生活。三、数学活动（三）学习数学常规要求：教师逐条边讲解边示范，学生试着做课前：预备铃声响轻轻进教室，准别好学习用品（数学书、草稿本、文具盒），统一放在课桌右上角，读加减法口诀表等老师来上课。课中：遵守纪律、回答问题先举手、声音洪亮好交流、倾听回答有礼貌。跟老师学会四个口诀。（教师） （学生）一、二、三 ， 就坐端。小眼睛 ， 看黑板 。小耳朵 ， 竖起来。火车司机在哪里， 火车司机在这里。数学活动（四）学习小组的建立：初选数

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