小学数学北师大一年级下册四 有趣的图形认识图形教案_第1页
小学数学北师大一年级下册四 有趣的图形认识图形教案_第2页
小学数学北师大一年级下册四 有趣的图形认识图形教案_第3页
小学数学北师大一年级下册四 有趣的图形认识图形教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识图形 西航三校 张颖教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。3、培养学生初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。教学准备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件等。教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形和圆。教学难点：体会“面”在“体”上。教学过程：一、【创设情景，导入新课】 导入：小朋友们，今天，老师给你们带来了几位老朋友，你们认识它们吗？1.认一认 出示长方体、正方体、圆柱体让学生认一认，并说出物体的名称。（课件出示）师：今天张老师还给大家带来了一位新朋友，（出示三

2、棱柱），它叫三棱柱。 2.选物体师：你们的学具盒里有这些物体吗？请小朋友挑出自己喜欢的物体，挑好了吗？3.初步感知。师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢？生：它摸起来平平的。师：那么，你想把摸到的面留在纸上吗？谁能想个好办法？生1：我可以把我选择的立体图形放在纸上，然后描一描。生2：:我可以把我选择的立体图形放在沙堆里，按一按，就得到了我想要的面。生3：我可以把我选择的立体图形放在印泥上蘸一蘸，然后印在纸上。师：请小朋友选择自己喜欢的方式把摸到的面留在纸上。二、揭示课题 1、小朋友们得到的图形真漂亮，你们想看的更清楚吗？看！老师已经把你们得到的图形移到了大屏幕上了。 师：谁能给这些图形取个

3、好听的名字?（学生自主发言说一说这四种图形的名称）师：现在，大家看一看哪些图形长的比较像？比较长方形和正方形。过渡：这就是我们今天学习的新知识认识图形。2、分一分、连一连。（课本36页）师：刚才大家已经认识了这四种图形，那张老师来检验检验大家是否已经区分清楚了它们的名称？（课件出示练习）三、【走向生活，提高能力】1、找一找（在生活中找有关的图形）。师：我们从简单的物体上就找到了今天我们认识的图形，其实这些图形在我们生活中无处不在，你能说一说还在什么地方见过这些图形吗？哪些物体的表面是我们今天认识的图形？（学生自主发言说一说）2、辨一辨。师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来

4、，你们想不想看看？下面进行抢答游戏，知道的小朋友举手回答。这是什么？它的面是什么形状的？（老师出示准备的几个实物课件）3、想一想，请你接着画下去。先引导学生找出图形排列规律，然后学生独立完成。4、数一数。出示图形纸制品，让学生数一数图中分别有几个正方形、长方形、三角形和圆，并说一说自己是怎么数的。5、认一认。（多媒体出示交通标志）小朋友，看！这是什么？(交通标志)这些交通标志表示什么？每个标志里有哪些图形？谁来说？（进行交通安全教育：教育学生要认清交通标志，遵守交通规则，安全行驶。）6、图片欣赏。看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来欣赏这些有

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论