湘教版四年级上册科学第二单元2《我们的呼吸》课件

1、2.我们的呼吸2.我们的呼吸第一课时第一课时肺健康的肺被损伤的肺肺健康的肺被损伤的肺体验呼吸讨论：2、怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。1、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。体验呼吸讨论：2、怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气小结：我们的呼吸意味着生命的存在，没有呼吸就没有生命。小结：我们的呼吸意味着生命的存在，没有呼吸就没有生命。做深呼吸，感受气体的进和出。认识呼吸器官做深呼吸，感受气体的进和出。认识呼吸器官看图说结构，找位置。根据人体的呼吸器官图，画出呼吸器官简笔画，并在自

2、己身体上指出其大概位置。看图说结构，找位置。根据人体的呼吸器官图，画出呼吸器官简笔画logo我们身体哪些器官参加呼吸？呼吸的路线是怎样的？进行解说。logo我们身体哪些器官参加呼吸？呼吸的路线是怎样的？进行解画图画图画路径。在活动手册中画出人体内的主要呼吸器官，并写出这些器官的名称，然后画出气体在人体中进、出的路径。画图画图画路径。在活动手册中画出人体内的主要呼吸器官，并写出小结：吸气时，空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺。呼气时，与之相反。小结：吸气时，空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺。呼气新鲜空气废气气管支气管肺膈肌吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉；新鲜空气咽喉气管支气管肺呼气

3、时，胸腔向内收缩，膈肌上升。废气肺支气管气管喉咽鼻腔鼻腔 通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。新鲜空气废气气管支气管肺膈肌吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉；保护呼吸道方法勤洗手打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要用肥皂、流动水洗手。改掉抠鼻子、揉眼睛的习惯。常通风勤开窗子，通风换气，保持空气新鲜。疾病流行季节避免前往空气疏通不畅、人口密集的公共场所。多喝水春季让鼻粘膜保持湿润，多喝水“抗菌”效果好，能有效抵御病毒的入侵。多喝开水，还能增强机体的代谢功能。保护呼吸道方法勤洗手呼吸与保健讨论：1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？一氧化碳中毒，吸烟，大气污染，随地吐痰，感冒

4、等。2、什么是感冒？感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。呼吸与保健讨论：1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？一呼吸与保健3、怎样预防感冒？1自我防护：坚持用冷水洗脸；多喝水；及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒；加强体育锻炼；在感冒流行期，少去人口稠密的地方，经常洗手。 2家庭预防：要注意室内空气新鲜；家中如发现流感患者应及时薰醋进行空气消毒。 3合理饮食：大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预防感冒的常用食品。讨论：呼吸与保健3、怎样预防感冒？1自我防护：讨论：作业：1、看看家中药箱中有哪些感冒

5、药，阅读药品的说明书，了解它们有无副作用，以及服用时的注意事项。2、平静时测一测自己每分钟的呼吸次数，想想在哪些情况下呼吸会加快？作业：1、看看家中药箱中有哪些感冒药，阅读药品的说明书，了解再次做呼吸体验。感受气体通过鼻腔吸入、排出的过程。呼吸时，身体的哪些器官发生了变化，有什么变化？再次做呼吸体验。感受气体通过鼻腔吸入、排出的过程。呼吸时，身认识呼吸的形成讨论：你认为呼吸是怎样形成的？感受：将手放置于胸前，感受呼吸时胸腔的变化。交流：呼吸时胸腔是怎样变化的？这种变化与呼吸的形成有什么关系？认识呼吸的形成讨论：你认为呼吸是怎样形成的？制作呼吸模型a.将饮料瓶(png)的底部去掉。b.将小气球放

6、入瓶内，把气球口翻出，紧套在瓶口。 饮料瓶相当于人体的胸腔，气球相当于人体的肺。制作呼吸模型a.将饮料瓶(png)的底部去掉。b.将小气球制作呼吸模型c.在瓶子底部蒙上展开的橡胶膜(m)，周边用胶粘紧，不要漏气。制作呼吸模型c.在瓶子底部蒙上展开的橡胶膜(m)，周边用胶瓶子胸腔气球肺一拉一推瓶底的橡胶模，相当于一呼一吸。瓶子胸腔气球肺一拉一推瓶底的橡胶模，相当于一呼一吸演示人体呼吸的形成过程演示人体呼吸的形成过程吸气时,胸腔舒张,气体进入肺部。呼气时,胸腔收缩,气体排出肺部。吸气时,胸腔舒张,气体进入肺部。记录模拟呼吸实验现象 观察到的现象类似人体的呼吸推瓶底的橡胶模 拉瓶底的橡胶模 记录模拟

7、呼吸实验现象 观察到的现象类似人体的呼吸推瓶底的橡胶交流：推拉瓶底的橡胶膜有什么发现？并且说一说呼吸是怎样形成的？交流：推拉瓶底的橡胶膜有什么发现？小结：吸气时，胸腔扩大，肺扩张，空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺；呼气时，胸腔缩小，肺收缩，从而将气体排出体外。小结：吸气时，胸腔扩大，肺扩张，空气通过鼻腔、咽、喉、气管、第二课时第二课时游戏：比较吹气球游戏：比较吹气球为什么吹的气球有大有小为什么吹的气球有大有小复习：我们的呼吸器官有哪些？复习：我们的呼吸器官有哪些？一呼一吸你认为呼吸是怎样形成的?你的猜想的依据是什么?呼吸时胸腔是怎样变化的?这种变化与呼吸的形成有什么关系?一呼一吸你认为

8、呼吸是怎样形成的?比较吸进和呼出的气体猜想我们吸进和呼出的气体是一样的吗？比较吸进和呼出的气体猜想我们吸进和呼出的气体是一样的吗？a.收集一瓶空气，为瓶A。b.收集一瓶人体呼出的气体，为瓶B。实验1： 比较吸进和呼出的气体中的氧气含量，将实验现象记录在活动手册中。b.收集一瓶人体呼出的气体，为瓶B。实验1： 比较吸进和c.将燃烧的木条，分别伸进 A、B 两瓶中。 这个实验中哪些因素相同，不同的因素是什么？我们看到的实验现象是怎样的？说明了什么？交流c.将燃烧的木条，分别伸进 A、B 两瓶中。 这个实验小结：氧气是支持燃烧的，燃烧的木条进入呼出的气体瓶中，火焰减小很快熄灭，说明呼出的气体中氧气含

9、量减少。小结：氧气是支持燃烧的，燃烧的木条进入呼出的气体瓶中，火焰减实验2：比较吸进和呼出的气体中的二氧化碳含量，将实验现象记录在活动手册中。实验2：比较吸进和呼出的气体中的二氧化碳含量，将实验现象记录a.两个气球，一个用嘴巴将气球吹大（呼出的气体），另一个用打气筒给气球打气（空气）。步骤：b.将空气和呼出的气体分别注入澄(chng)清的石灰水中。步骤： 这个实验中哪些因素相同，不同的因素是什么？我们看到的实验现象是怎样的？说明了什么？交流 让石灰水变浑浊是二氧化碳的特性。实验说明，呼出的气体中二氧化碳含量增加了。小结 这个实验中哪些因素相同，不同的因素是什么？我们看到的总结：人体需要氧气，我

10、们通过呼吸补充氧（yng）气。吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液；呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳（tn）的废（fi）气排出体外。总结：人体需要氧气，我们通过呼吸补充氧（yng）气。吸气时保护呼吸器官通过今天的学习，我们知道了呼吸器官这么重要，那如果呼吸器官生病了，一定很难受吧？谁有这方面的体验？（感冒、咳嗽、哮喘、鼻塞、肺炎等）保护呼吸器官通过今天的学习，我们知道了呼吸器官这么重要，那如呼吸器官生病了给我们带来了很多痛苦和麻烦。那怎样保护我们的呼吸器官，防止他们生病呢？不吸烟，不随地吐痰，保护环境卫生，不污染空气，锻炼身体，经常呼吸新鲜的空气等。呼吸器官生病了给我们带来了很多痛苦和麻烦。那怎样保护我们的呼经常锻炼身体，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。养成良好的卫生习惯：不随地吐痰，勤洗手。呼吸道传染病预防经常锻炼身体，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。养成良好的卫生呼吸道传染病预防开窗通风，保持室内通风流通。流行期间有发热、咳嗽等症状，应及时就诊。呼吸道传染病预防开窗通风，保持室内通风流通