初中语文-人教部编版七年级上册第二单元写作《学会记事》课件(16张)

1、语文部编版七年级上第二单元 写作学会记事语文部编版七年级上第二单元 写作学会记事教学目标1.结合课文，学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。2.学会安排事情的详略，重点写事情的经过，补充细节。3.学会表达自己的真情实感。2教学目标2呈现问题，学策略 这件事小而有趣，值得一写。人物、过程有所交代，但时间、地点交代不明，过于简单，不具体，不生动。 今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。明确：记事的要求有“抓住要素，写清楚”“添加细节，写具体”“融入情感，写真切”等。3呈现问题，学策略 这件事小而有趣，值得一写。人物、过程有记事的要素：六要素时间、地点

2、、人物 事件的起因、经过、结果4记事的要素：4（1）回顾秋天的怀念，分析课文四个片段的时间、地点分别是什么，以及原文是如何表述的。 时间 地点片段一“双腿瘫痪后”“天上北归的雁阵”“四周的墙壁”片段二“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”“屋里”片段三“她出去”后“背着我去看她”片段四“又是秋天”“北海”抓住要素，写清楚明确：作者在交代这些要素尤其是时间、地点要素时，有的是直接交代，有的是间接交代。间接交代可以通过环境以及特定事物、情节等来暗示。5（1）回顾秋天的怀念，分析课文四个片段的时间、地点分别是 抓住要素，写清楚阅读散步，完成事件过程的梳理。 起因 出现矛盾解决矛盾结局一家人在田野上散步母亲要走

3、大路，儿子要是小路母亲改变了主意走不过去的时候，“我”背起母亲，妻子背起儿子明确：散步写一家四口在初春田野中散步的事情，重点写了选择路线的经过。因为这最能体现一家人之间的关系，最能表现“我”和妻子的责任担当。6抓住要素，写清楚阅读散步，完成事件过程的梳理。 起因抓住要素，写清楚实践演练，修改日记。（1）直接或间接交代事情发生的时间、地点；（2）梳理整件事的发展脉络，突出有价值的过 程。 同桌雯雯怕虫子，怕得要命。 中午我被一种奇怪的声音吸引，一抬头，瞅见一只黑色的虫子在飞。雯雯也发现了，大叫了起来。 那只虫子朝我们飞过来。雯雯又惊恐地尖叫一声。作业是早就顾不上了，双手不停乱舞。虫子朝她脚边飞去

4、,她跳了起来，赶紧向我求助。 我抓住虫子，把它放飞到窗外去了。 今天，一只虫子在我们旁边飞。雯雯被吓得半死。我捉住虫子，把它扔到外面去了。7抓住要素，写清楚实践演练，修改日记。 同桌雯雯怕虫子，圈点批注，欣赏课文佳段： 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙.我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好活儿.” 明确：为了突出“我”脾气暴怒无常，以“突然”“砸”“猛 地”“摔”“狠命地捶打”等动作细节来表现;为了体

5、现母亲理解、担忧、焦急的复杂感情，以“悄悄地躲“偷偷地听”“悄悄地进来”“扑过来抓住我的手”等动作以及“眼边儿红红的等神态细节来表现。 添加细节，写具体8圈点批注，欣赏课文佳段：添加细节，写具体8添加细节，写具体再改日记，要求:（1）确定值得详写的若干环节（2）以两三个细节来着重描写 同桌雯雯怕虫子，怕得要命。 中午我被一种奇怪的声音吸引，一抬头，瞅见一只黑色的虫子在飞。雯雯也发现了，大叫了起来。 那只虫子朝我们飞过来。雯雯又惊恐地尖叫一声。作业是早就顾不上了，双手不停乱舞。虫子朝她脚边飞去,她跳了起来，赶紧向我求助。 我抓住虫子，把它放飞到窗外去了。9添加细节，写具体再改日记，要求:（1）确

6、定值得详写的若干环添加细节，写具体（1）同桌交流，适度润色（2）班级展示，评点完善 同桌雯雯怕虫子，怕得要死。 “嗡嗡 ”，我一抬头。瞅见一只黑色的虫子在飞。我条件反射地瞥向旁边的雯雯。她也正疑疑惑地往我刚看的方向看:“啊虫子！虫子！” 那只虫子打着圈朝我们飞过来。雯雯脸色瞬间煞白，又惊恐地尖叫一声，双手在空中胡乱舞动着。虫子一个俯冲朝她脚边飞去，她吓得直跺脚。她满眼无助，欲哭无泪，两眼直直地看着我。好像在说:“快把虫子赶走” 我赶紧出手相助。待那只虫子落地,我一把捂住,然后小心翼翼捏起它，送它到窗外广阔的天地里去了。10添加细节，写具体（1）同桌交流，适度润色 同桌雯雯怕融入情感，写真切（1

7、）探究秋天的怀念相关语句的表达效果。 可我却一直都不知道。她的病已经到了那步田地.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活. 我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活.明确：这些语句表达了作者对自己少不更事的追悔和对母亲的挚爱与怀念。文章正因为这真实真挚的情感而感人。11融入情感，写真切（1）探究秋天的怀念相关语句的表达效果。融入情感，写真切明确：这些心理感受写出了“我”对母亲身体的担忧，对生命的庆幸、热爱以及中年人强烈的使命感。文章正因为有这些表述才有了思想的深度。思考散步相关语句的表达效果。 今年的春天来得太迟，太迟了.但是春

8、天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。.这一切都使人想着一样东西生命。.一霎时，我感到了责任的重大.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。12融入情感，写真切思考散步相关语句的表达效果。 今年融入情感，写真切三改日记，要求:（1）揣摩情景和作者的心境变化（2）在相关内容处穿插作者的感觉、感受或感想 同桌雯雯怕虫子，怕得要命。 中午我被一种奇怪的声音吸引，一抬头，瞅见一只黑色的虫子在飞。雯雯也发现了，大叫了起来。 那只虫子朝我们飞过来。羌思雯又惊恐地尖叫一声。作业是早就顾不上了，双手不停乱舞。虫子朝她脚边飞去,她跳了起来，赶紧向我求助。 我抓住虫子，把它放飞到窗外去了。13融入情感，写真切

9、三改日记，要求: 同桌雯雯怕虫子，怕融入情感，写真切（1）学习小组内打磨佳作（2）班级展示，博采众长 同桌雯雯怕虫子，怕得要死。 “嗡嗡 ”，啊，什么声音？我一抬头，瞅见一只黑色的虫子好不惬意地乱飞。我条件反射地瞥向旁边的雯雯。她也正疑惑地往我刚看的方向看:“啊虫子！ 虫子！” 那只虫子像是听懂了她的话，打着圈朝我们飞过来。雯雯脸色瞬间煞白，又惊恐地尖叫一声，双手在空中胡乱舞动着。虫子一个俯冲朝地脚边飞去，她吓得直跺脚。她满眼无助，欲哭无泪，两眼直直地看着我：“快把虫子赶走” 我被她逗乐了，这个雯雯啊，真丢咱女生的脸。看我的！待那只虫子落地，我一把捂住，然后小心翼翼捏起它，送它离开这是非之地，到窗外广阔的天地里去了。 小虫，小虫，你可别再吓唬我们雯雯宝宝啦！14融入情感，写真切（1）学