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文档简介

1、大班科学让热水快变冷教案反思这是大班科学让热水快变冷教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标：1、学会用统计记录的方法，真实记录试验结果。2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的想象。3、学会与人合作。4、在沟通活动中能留意倾听并尊重伙伴的讲话。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。二、活动材料1、人手一套：透亮的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。2、每组一块记录归类板三、活动过程：一）、提出问题：1、师：这里有一杯热水，假如想明白它如今有几度，该怎么办？2、师：假如这杯水始终放着，结果会怎样？一、提出

2、方法、推测：1、师：你们能不能想出各种方法让热水快点变冷？2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。3、在集体中沟通各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。（方法相同的贴一起）二）、小组试验，记录结果：1、小组商量，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿查找材料进行试验，老师巡回指导。（1）观看每个幼儿的试验情况。（2）询问个别幼儿采纳某种方法的理由。（3）老师以幼儿没有采纳的方法，与幼儿共同试验。2、试验结束，请每个幼儿测量试验后杯中的水温，并记录。三）、沟通商量1、提问：你是用什么方法让热水快点变冷的？老师在幼儿介绍的根底上总结：生活中有许多方法可以让热水快点变冷。2、引导幼儿共同商量。（

3、1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？四）、延长：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做试验。四、留意事项：1、应提供应幼儿充足的纸，让他记录想象。2、热水的温度应具有安全性。3、提供应每组的水温应是一样的。学问背景材料：让热水变冷，幼儿想出的种种方法不外乎两个途径：散热和传递热量。在操作过程中，水的热量通过各种方法散去：用冰泡吸热（传递热量）、用扇子扇散热、用棒子搅拌散热、用小石子泡吸热。方法许多，但是其中的科学道理都是一样的。通过操作，幼儿明白了让水变冷的科学道理。教学反思：本次活动以老师口渴了倒了一大杯热水，可水太烫喝不了，请小好友想方法让这杯热水快快变冷这话引起了小好友们的爱好。于是，让热水快点变冷的活动绽开了，围围着有什么方法让热水变冷，我让孩子们充足猜想、商量，然后发表自己的想法，孩子们的方法可多了，把热水放在空调下吹、用扇子扇风、往杯子里加冷水、把热水放在冰箱里等等。这么多的方法使热水变冷，我请幼儿进行了小小试验，分成几个小组，选择老师提供的材料，用不同的方法试验。孩子们的参与性、主动性很高，动手操作力量也得到进一步进展和提

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