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文档简介

1、大班美术欣赏蒙德里安的格子画教案反思这是大班美术赏识蒙德里安的格子画教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、赏识蒙德里安的代表作品，观看其中的线条和色块，领会格子画的特点和含义。2、能利用格子画的特点去设计物品。3、喜爱参与艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。活动准备：蒙德里安的名画（课件）活动过程：一、赏识蒙德里安作品的特点。1、出示蒙德里安作品红、黄、蓝的构成引导幼儿观看画中的线条和色块。提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？2、出示第二幅作品纽约城市引导幼儿观看其中的线条，说说它与第一幅作品的区分。提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地

2、方，有什么不同的地方呢？3、出示第三幅作品构图C，引导幼儿观看其中的色块，说说它与上面几幅作品的区分。提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区分呢？二、简洁了解作品的。你们明白刚刚的红、黄、蓝的构成是谁画的吗？三、想像蒙德里安作品的含义1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品百老汇的爵士乐2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？这幅画的名字叫做百老汇的爵士乐你们明白什么叫爵士乐吗？3、赏识音乐爵士乐4、简洁小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。四、了解绘画风格的运用赏识的其他一些作品。在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看

3、到哪些东西呢？播放图片，幼儿赏识。五、今日我们赏识了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，设计一幅格子画。以后也可以在生活中运用你设计的格子画。幼儿设计格子画。活动后反思：本次活动引导孩子们在赏识蒙德里安作品的根底上，进行再创作。在从前的名画赏识活动教学中，只是找一张图片让幼儿赏识，比拟单一、枯燥、有肯定的局限性，那何不在名画赏识活动教学中，从网上查找有关绘画的作品信息，经选择、清理、融合后设计出们的作品的教学活动，于是我在网上查找了大量蒙德里安的作品，这样就为幼儿提供了们的作品的大量信息，凸现了被赏识对象呈现的立体化、系统化和丰富多彩，较好地呈现了赏识的的重点内容。并运用多媒体技术，制作了课件，让幼儿在绚丽丰富的画面、动听的音乐中走进名画的世界，并且利用课件的可控性，通过定格、重现等引导幼儿观看、比拟，探究了名家的作品世界，感知了色与形构成的美，发现了横线与竖线表现出的整齐的美与斜线作品不一样的风格。教学的难点得以化解、突破，从而帮忙幼儿获得了不同风格作品的差异和特点，初步建立了一些感知审美力量。活动以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。并在此根底上，进行再创作。初步体验线描与颜色的构成美。活动过程流畅自然。在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应的热情程度，对线条、外形和颜色的感受水平，

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