大班美术活动冰棒棍的创想教案反思

1、大班美术活动冰棒棍的创想教案反思大班美术活动冰棒棍的创想教案反思主要包含了教材简解，活动目标，重点、难点，设计理念，设计思路，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，主动创想，创作活泼形象的物体造型，能将冰棒棍坚固的联结，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作，合适幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看冰棒棍的创想教案吧。教材简解：冰棒棍是夏天里顺手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。结合我班创意美工的课题研讨，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活，又可以进展幼儿的制造力量及动手操作力量，何

2、乐而不为呢？于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼，如二根冰棒棍可以拼小山，三根冰棒棍可以拼海鸥、小伞，四根五根冰棒棍通过主动创想，并利用一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料塑造好玩的造型，同时关注幼儿学习运用胶水粘贴坚固，培育幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。活动目标：1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，主动创想，创作活泼形象的物体造型。2、能将冰棒棍坚固的联结，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。3、在创想制作中培育幼儿对美术活动的爱好和热爱。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

3、重点、难点活动重点：能运用冰棒棍创想制作，培育幼儿的创新精神和动手力量。活动难点：冰棒棍与冰棒棍之间的联结，力求坚固、美观、活泼。设计理念：多元智能理念：利用冰棒棍的搭配启发幼儿想象出不同的物体造型，进展幼儿的想象力量，让幼儿通过材料的互动进展幼儿的动手力量和操作力量，通过作品的鉴赏促进幼儿审美力量，是我设计理念之一。支架学习的理念：我通过给孩子提供各种物象的简笔画，提供隐形的学习支架，又通过孩子们之间的想象沟通和幼儿的范例展现，使幼儿获得美工制作的经验。设计思路：冰棒棍的想象留意桌面、地面的干净；在想象和构图方面赐予肯定的指导和建议。（评析：在沟通的根底上幼儿积累了经验，并亲自体验二次摆布操

4、作，拓宽思维，产生无限的创想力量。在探究粘贴的过程中不断摸索，如何联结起来，粘贴坚固是个难点，因此孩子们只有在动手操作中获得经验，积累丰富的动手操作力量，体验胜利的喜悦。）五、评价展现作品，沟通作品。（评析：在互相沟通中感受胜利的欢乐。）帮忙幼儿从有创意的、粘贴坚固的，好看好玩的方面进行作品评价。（评析：引导幼儿从不同的角度的赏识作品，发挥艺术的情感教育功能，培育幼儿发现美、赏识美、表现美的力量。在表扬激励的同时，给幼儿一些建议，从每个孩子详细的进展需要动身，将目标定位指向塑造独特、开发潜能和培育制造力上，使孩子终身受益。）给幼儿一些操作方法方面的建议，帮忙个别幼儿解决操作中显现的困难。（评析

5、：纲要中指出：尊重幼儿在进展水平、力量、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满意。所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，假如我对孩子的活动及其成果表现出惊讶、爱好、赏识，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有连续进展的动力。让幼儿在身心感到愉快的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有制造的士气和热忱。）活动反思：在幼儿园美工活动中，尝试用不同的形式进行探究体验，可以让幼儿深化了解手工活的的多样性、丰富性和趣味性。本次活动用冰棒棍进行探究操作，注意培育了幼儿的创新精神和实践力量，探究如何培育幼儿的自主创新，体验活动的过程，获得胜利的喜悦。孩子们对本次活动的内容是非常感爱好的，一些常见的及其一般的材料，通过孩子们的想象制造，摆出了、拼出了、粘贴成了活泼形象的物体造型。在纲要的指导下，老师主动引导偶发大事中蕴含的教育价值，抓住教育契机，激发了孩子们的创作欲望。活动不仅激发了孩子们的爱好，更是培育了孩子们的创新力量、动手实践力量