《语文乐园八》二年级教案

1、 语文乐园八二年级教案 语文乐园八二年级教案1 一、教学目标 1、引导学生积存美丽的词语。 2、对学生进展扩词的训练。%使学生学会按时间挨次排列词语。 3、在理解短文的根底上，让学生对对联有一步的熟悉。 二、教学重点 使学生学会按时间挨次排列词语。 三、教学难点 在理解短文的根底上，让学生对对联有一步的熟悉。 四、教学预备 电脑课件。 五、教学时数 2课时。 第一课时 教学过程： （一）谈话导入。 同学们，今日我们又要一起去语文乐园游玩了，你们快乐吗？那好，让我们快动身吧。 （二）词语超市。 1、先来看看词语超市为我们预备了什么。 课件出示词语： 地毯乳汁青草亮光火花洪水丝带贝壳笛声 2、请同

2、学们读读这些词语，读准字音。 3、再课件出示： 雪白的地毯甘美的乳汁茂密的青草漂亮的火花 滔滔的洪水严厉的亮光黑亮的丝带五彩的贝壳 动听的笛声 4、请同学们再读读这些加上修饰语的词语，说说有什么感受。（词语描写得更生动。） 5、请同学们有感情地读一读，通过读体会形容词的意思。 6、练一练。 （）的贝壳。 请学生从上面的词语中任意选择一个，进展练习。选择词语说一句话，鼓舞学生在平常留意学习运用这些词语。 （三）填一填。 1、请学生自己看看这道题，想一想这道题什么意思。 （让同学们用春字和花字组四个词语。） 2、请学生试着自己先说一说，然后把组好的词语说给旁边的小伙伴听听。 3、同学在全班发言，教

3、师要准时鼓舞学生有新意的组词，教会学生观赏美。 （四）排一排。 1、请学生自己看看这道题，想一想这道题什么意思。尤其是多读读例句。 （让同学们根据时间的挨次来排序。） 2、请同学们自己做做下面两道题。 3、在小组里说说自己的答案，有问题时请组里同学相互订正。 4、教师在全班订正，教会方法。 其次课时 教学过程： （一）阅读观赏。 1、请学生自己读读短文，留意读准字音。 2、指名读短文，说说这篇短文的主要意思。%遇到不懂的地方和同桌商议商议。 3、理解内容后再请同学们读读短文，说说小解缙是一个什么样的孩子？（小解缙很聪颖、淘气） 4、读出小解缙的聪颖、淘气。读出曹尚书的生气无奈。 5、读后也可以

4、请同学们分角色演一演。 （二）写字板。 1、请同学们自己先读读这两行字，想想这两句有什么联系。 （这是一副对联。） 2、认真观看每个字在田字格中的位置。%可以请学生先描一描，然后再写。 （三）语文生活。 1、请同学们自己读读题目要求。 2、请同学们先在课下收集一些春联。然后在小组内进展沟通。 3、教师请学生在全班读读自己找的春联，并说说春联的意思。 4、教师发给学生一些红纸，请学生抄写春联。 5、在班内开展一次春联展现会。可以请学生试着编一些春联。 语文乐园八二年级教案2 教学目标： 1、 让学生知道同一个偏旁，位置不同，写法也不同。 2、 写字板中书写生字，把字写得工整、美观，加深理解同一偏

5、旁，位置不同，写法不同。 3、 词语超市中积存有关颜色的词语。 4、 排列句子，训练学生语感。 5、 阅读观赏中体会人与人在一起生活多久并不重要，重要的是要相处的欢乐。 6、 语文活动，让学生的暑期生活更丰富更有意义。 教学重点： 1、 积存词语。 2、 乱句重组。 3、 语文生活。 教学过程： 第一课时 一、好玩的汉字 1、 出示“心、火、水、手、人”五个生字卡片，学生认读，说说这五个字对应的偏旁。 2、 出示10个偏旁“尧、良”等10个偏旁。学生与上面的部首组合找朋友。 3、 读读这些字，并给它们组词。 4、 学生观看，说说你发觉了什么？ 5、 你还能举出哪些这样的例子呢？ 二、写字板 1

6、、 出示要写的字，读一读。 2、 学生观看生字在田字格中的位置，说说自己的发觉。 3、 教师指导书写。 4、 学生练写，教师巡察，个别指导。 5、 学生书写评价。 四、词语超市 1、 出示词语，学生自有认读，开火车认读。 2、 读后说说你的发觉。 3、 齐读这些词语。 4、 出示绿、红、黄三个字，你还能说出哪些课文中没有的这三种颜色的赐予。 5、 出示蓝、黑和白，学生口头组词。 6、 你还知道哪些些颜色的词语呢？ 作业： 抄写词语超市中的词语。 其次课时 一、 排列句子。 1、 学生自由朗读每一句话，弄懂每句话的意思。 2、 学生自己把这五句话按肯定的挨次排列清晰，然后再读一读。 3、 指名让学生把排列好的句子朗读一遍，并说说为什么要这么排列。 4、 朗读排列好的句子。 5、 总结排列句子的方法。 二、 阅读观赏。 1、 自由读文章。 2、 指名朗读，看是否读的通顺、流利。 3、 用自己的话说说“兔子先生”的主要内容。 4、 找出最让你感动的句子，读一读。 5、 班级沟通。 6、 有感情的齐读全文。 第三课时 语文生活 1、 小朋友们，你们喜爱暑假吗？暑假你们预备怎样过呢？ 2、 学生分组沟通。 3、 全班反应。 4、 你们预备怎么安排你们小组的暑假生活呢？ 分小组拟定打算书