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文档简介

1、第二课时 化简比学习目标：1、能根据比的基本性质化简比。2、通过独立思考、小组合作、感悟知识之间的内在联系,培养迁移类推的能力。3培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想教学重点：正确化简各类比。教学难点：正确应用比的基本性质化简小数比和分数比。一、自主学习1、求下列比的比值。 6：8= 12:16= 1.8：2.4= 125：45=2、求下列各数的最大公因数。 32和16 25和753、求下列各数的最小公倍数。 6和9 12和28 比的基本性质是：二、合作探究 1、“神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm，宽10 cm ，另一面长180 cm，宽120 cm，这两面联合国旗长和宽的最

2、简单的整数比分别是多少？（写出这两面联合国旗的长和宽的比，并化成最简单的整数比。） 首先写出：小旗长和宽的比为： 大旗长和宽的比为： 再观察两个比 15和10 （ ）是互质数，180和120（ ）是互质数，这两个比都不是最简单的整数比。化简比 15：10 =（ ）：（ ）= 180：120=（ ）：（ ）=2、把下面各比化简成最简单的整数比。 EQ EQ ： EQ 0.75： 1.5小结：化简比的一般方法整数比：（2）小数比：（3）分数比： 三、达标检测把下面各比化简成最简单的整数比。 34：51 0.375：0.15 EQ F(2,5) ： EQ F(2,13) 0.125： 0.68:4 1吨：500千克拓展训练1、2 ：25 EQ F(4,（ ）) 6 ：（ ）2、把4：5的前项乘3，后项

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