小学数学优质课《平面图形的周长和面积》教学设计反思_第1页
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文档简介

1、第 第 页小学数学优质课平面图形的周长和面积教学设计反思 教材分析 学习内容与任务说明1.学习内容：什么是平面图形的周长与面积？比较周长和面积的区分。用网络图形构建平面图形周长与面积推导公式体系图，揭示知识间的内在联系。平面图形周长与面积在实际生活中的应用。2.任务说明：通过平面图形周长与面积的复习，使同学能应用基础知识，基本技能和方法解决生活中的实际问题，培育同学运用数学知识解决实际问题的技能及自主学习，合作学习的技能。3.完成任务的过程:各小组同学明确学习目标，利用网络自主学习，组内协作，共同完成任务。组长巡察，组织本组同学完成学习目标，汇总本组观点。老师巡回指导，答疑解惑，汇总本组的观点

2、。老师依据同学的汇报结果总结、评价、提升。学情分析从同学的年龄特征与身心进展来看，本课的复习对象是即将毕业的六班级同学。虽然，这一阶段同学的思维技能仍以详细形象思维为主，但抽象规律思维技能已获得了肯定的进展。他们已具备了主动学习，自主思索的技能。对于老师提出的学习任务，他们有主动回忆，主动复习的内驱力。他们能对详细要求有序地进行思索、争论，获得丰富的知识再现。并且同学已具有肯定的计算机操作技能，渴望与他人进行网上沟通和合作学习。网络环境下的课程学习是一种新型的学习方式，是信息技术与学科整合的应用，同学爱好很浓，但对信息的分析技能欠缺，基于以上思索，我拟采纳情景教学法和自主学习法为主，利用情境、

3、合作、会话等学习环境要素充分发挥同学的主动性，让同学主动探究、主动发觉，主动建构知识意义，完成学习目标。教学目标学习目标：1.知识目标：引导同学回忆、整理平面图形的周长和面积的意义及计算公式的推导过程，并能娴熟运用公式进行计算。引导同学探究知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领悟学习方法。2.技能目标：让同学在设计的网页上阅览复习内容，初步培育他们猎取信息、分析信息、比较信息的技能。培育同学解决实际问题的技能，培育同学自主学习，合作学习的技能。3.情感立场与价值观目标：从贴近同学实际的身边出发，通过形象的动画演示，丰富的网络资源，使同学体验自主探究和合作学习的过程，激发同学的求知欲，充分表达以人为本的素养教育思想。渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点，引导同学探寻知识间的相互联系；体验数学与生活的联系，培育同学数学来源于生活，又运用于生活的数学意识。教学重点和难点学习重点：引导同学探究平面图形的周长和面积，依据它们间的联系构建知识网络，并应用平面图形周长与面积的知识解决生活中的问题。对策：给同学提供相关资料，提出学习目标，让同学自己上网学习，猎取信息，分析归纳形成结论。在老师引导下，通过沟通协作，应用所学的知识解决实际问题。学习难点:在网络教学中,依据同学的知识技能差异,完成自主协作学习。老师怎样扮演好课堂的组织者、指导者、促进者

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