2020年中学教师资格证考试《教育知识与能力》真题练习试题D卷-含答案

1、2020年中学教师资格证考试教育知识与能力真题练习试题D卷含答案-SS考前须知：-SSk考试时间：120分钟,本卷总分值为150分.2,请首先掖要求在试卷的指定位置地写您的姓名,准考证号等信息.3、请仔班网诊各种避目的回答要求.在密封线内答Si,否那么不予过分.一、单项选择题(本大题共21小题，每题2分，共42分).张仲近期经常失眠,食欲不振,不况与同学和老师交往,对什么事情都不怨兴独,消做& 现：认为日己一无是处.未来没有带包.他存在的心理问是() .A.强迫症K簸虐症C.抑例症0.恐怖症.梃出“百科全书”的教学内容观并首次将学前教行纳入学IW的曲力多名教什学家是().A.卢梭B.昆体良C.

2、牙关纽斯!).裴斯次洛齐3,刘老帅在教学过程中善于引导学牛.拿报知识,枳极思考,运用多种策略解决何8).这说明他的 哪种教学能力比拟突出？ )A.教学知识能力B.教学反照能力C.数学15拄能力D.教学操作能力4.离一 (2)班班主任王老帅在班主任教育教学过程中,从来不枭取“一刀切一的方法.因为 他深刻的认识到人的均心开展具有).A.阶段性凶也B.连线性凶也C.空异性D.顺序性5、珞符号所代表的款知识与学习者认知结构中应有的适当观念建立起非人为的和实质性的联第 .r- .A.机械学习B.意义学习C.接爻学习D.发现学习.目标评价模3弋械为关8t的步骤是（）.M确定方法B.前定内容C、确定目标D.

3、确定标戕.旧的的制收下,可能出现新的效白萌芽：，新的制度下.也可能存在旧教白的延续这种现象 说明数育开展有（） .A.相对独立论.历史局限性C.杜会制构性D.社会能动性8.主张教学是促进学生认如结构的形成或改用.而不是剌激一反响联结的形成或改变的教学理 论是.A.行为主义教学理论b.认m主义教学理论C.侍蹲主义教学理论D.让梅主义教学理论9、小华认为法传或道铐是一种社会契妁,极抠柯尔伯格的道也发照理论，小年的逆铐判断属 于（）A.的习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.lfl习俗水平10、中学生晓华和几个同学为了密加全省航梭大赛,如成了航模小姐.他仙为了在大霸中表现 出色.达成了共识：牺牲各白

4、的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好，以规范自己的给衣 行为,这种俏况,小组成员遵循的妃奔眼于（）.A.教师促成B.耕体促成C.任务促成D.自我促成11、张老体课前宣布r ”今天侪的课非常at耍.拼完后当黛进行腑”的后学生们精神抖撤, 全神贯注地投入听课,课塞秩序井然,这种彷况下形成的纪律园广（）.A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规那么促成的纪律D.巢体促成的纪律12、如果学生要学习的知以内容比拟复杂结构化程度很渤,乂必须在短时间内加以掌樨,他们姑在果用的学习形式是)。A.发现学习B.接受学习C.介作学习D.互动学习13.布鲁纳提出的学习过程包括获得、精化和().A.评价B.练习C.

5、强化D.消退I R人们在游览过“万里长城-后,在头脑中的下1生动的长城形望.这种记忆是( .A.情绪记忆B.形效记忆C.动作记忆D.情景记忆.朱老师很关心学生.但对学生很产格.常对学生提出各种要求和媒定.大局部学生都喜欢朱 老师，也能按他的要求去做，朱老师对班级的阻导关出依于)4A、强硬专断壁B,放任自流某C,仁慈专断气D.民主平等里.教材的主体局部是().A、UI按鹿纲和讲义B.教科书和拿考书C,教科书和讲义D,讲义和拿有书17.在H常教学过程中教怵运用后发性原那么,其实质隹于).A.教师多提何,让学牛.多回答B.教师少讲，让学生多活动C.我帅要谓深、讲透,讲全0.与近学生，充分发挥学生学习

6、的主观使劲性18. “标准化的教学很可能束测学生的生软力和创造力枪杀学生的创新精神.这句话主要 表达了教ff的 .A、正向功能B.负向功能C社会开展功能D.阳性功能19、中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的选任与任务.限据柯尔佐格的道处发机阶段理 论小张的道德判断处于 .A.延罚服从心向B.相对功利档向C.寻求认可均向D.社会耳妁也向20. “没有奇出就就是他康”实质上怒视了人的 .A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健旗21、把课程川于敦白科学的专门术语.蛤于教白菜 .A.洛克B.斯宾塞C.林尔巴特D.杜威二、例析趣（本大题共4小题，每题8分，共32分） I.学习教育心理学的目的就

7、是为取制教加资格if.2、教。既然是珞界人的活动,我H 口的就只能按糜人的开展需求碉定.遗传家旗只布可塑性.学习动机还用学习效果靖好.三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）.在学校推目工作中,运用说服教育法在哪些娶求?.荷述促进知识获得和保持的方法.3、而述班主任做好个别教17工作的要求.荷述中学生自我意识开展的一般特征.四、材料分析(本大题共2小遨，每题18分，共的分)I.中学朱晓雯是一个M学兼优的学牛.老帅。I可学都很弃就地.但她要进行选择q决柒时.总是 拿不定主意，处于矛JS中.例如,石同学建议晚安竟选班长，她也为此忸法，但乂担忧班数小 务繁多影响自lL的学习：学校举行数学竞

8、卖,她渴也参加,但又担忧无法完成老牌交给炮的创 建班级环境规划的任务，H常生活中，晓姿也常常为卷插集体活动还是田习功课*不定主意； 在专业选祥问国上.她既想成为名音乐宗.又想成为名心理学家.仙咫；(D请运用动机冲臾相关知识分析晓雯的问题.(2假如你是晓雯的班k任我师.你如何再助她？2、一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入南三以来.我就觉得自己被爰甲在一种紧张学习 迎接高考的以国中.时常哀尬到心烦怠乱,学习成绩也时好时坏.为此景大惘恨不安，找常常 也到高考问虺,修觉也与以前有所不同.心跳的剧烈程度比以前艰很笠,身体有种不舒眼的跺 热.思维不太受控制.注敢力也碓集中.我怕老他提何,老师一叫我网答

9、何题.不管是能用上 来还是存不上来,回答时总是暹无论次而且卢青发05L虽撼经常被老伸提问,却还是消除不了 这种UH怯心理.考试之前,我会非常紧张,几天讲就会I第不着竟连续失眠.考试时常因为太皇 张而不能认直本应；并且考试时,焦到心跳加速,头脑发胀,66沉沉.结果考试成缎越来越 差.老你.你说我能改攵这种情况吗？问电；请结合忖件,说明中学生考试便虐的主姿表现,产生的应因和调方法，参考答案一、单项选择题（本大题共21小题，每题2分，共42分）1、C2.【答案】C3、D4、【参考答案】C【答案解析】人的开展具有一定的阶段性即在一定年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出 现某些典勺的 本质的特征,即年龄

10、特证.由J年轻一代在不同年龄阶段具有不同的疗心开展 特点，因此收且工忏必须从学生的实际出发，斜对不同年必阶段的学生,提出不同的兄体任务， 要区别对恃.不能搞“一刀切-.5、B6、答案；C7、A8、【答案】B9、答案：C后习俗水平10. CIk B.答案 B接受学习. A14、B15、C.答案：C.【答案】D.答案：B19、DCB二、辨析题（本大题共4小题，每题8分，共32分）k错误.理由：教6心理学对教有实践具有描述、挈糅 预测和控制的作用.在实际运用中. 倭够用助教师准硼地了解何JB；为实际教学提供科学的理论指甘；帮助敕师陨测并干K!学生； 帮助教俾结合实际教学进行研究.教师资格证只是从事教

11、学的资格证明，不能兼收地把它作为 学习教百心理学的H的2、【参考答案】错误.教育目的是国家对培养人的总的要求.是一切工作的出发点和妇碣.血 教白口的制定的依据除了包括学生的身心开展忧律外.还包括特定的政治经济、文化背景，以 及制定者的教育忠想：马克思关于人的全面开展学生.因此这个观点是楮谈的.正陶.遗传本班只有一定的可阳性.遗传因求为心为开展提供了4：理济提、物质基建和开展 的可能性，在现实生活中，个体受到环境、.校仃、主猊循动性等因武的影响,可使使遗传素质 发生改受.【卷号拧窠】靖误.学习动机和学习效果之间有着相互制约的关票.在松胡况3学习动 机增加,学习效果也会提高.但是.动机水平并不是域

12、高越好,动机水平超过一址限度，学习 效果反而更差.因此,并不是学习动机越强学习效果越好.三、茴答题(本大题共4小题，每题10分，共40分)I、说极教白法兄通过搓粗实、讲道理.使学生梃商认识.形成正现观点的方法.说服我有的方 式多种多样，一般棉相互配合、煌合运用.但是无论采用哪种方式抑必须遵循以下刘本要求：1)说服教育要有针对性.这是提裔说服教有实效性的前提和条件.针对性即从学生的思 想实际.年龄特点、个性是异及心理状态的实际出发，白的放矢地进行说做教育.2)说服教育要有感染性.感染性是指能激发学生内在的枳极情感.以到达仲生双方心理 相容,提高较fl效果的目的.密使说服坟门具有修染性.一要从保护

13、和关心中学生出发，抱衣 尊或和信任的态度.设身处地地为中学生着想,循循稗遴、指心皿膜、坦诚相见,而不能以 罚等f段强迫对方接受自己的观点.二要使说服南有知识性和粳味性.说IH要注意给学生以知 识、理论和观点,使他们受到后迪、获得提高；同时选用的内容、我述的方式要生动有趣，使 他们朗乐见 卜深刻的印象.三是使说服真诚自然不能百不由丧或装舱作势.3)说服敦万要讲究科学性和艺术性,所谓科学性，即阐述的道理必须符合客观或理、符 会实际.要对学生讲实话.所谓之术性.即要显活运用说理的方法和方式.这就要求讲的道理 符合客就实际，所举事例是真实的,而不是杜撰或歪曲的注意君造相宜的环境和气凯，注意 送椽介送的

14、方式方法；加知iff4修养,讲究齐词和方式.2.参考答窠(I)明确识记任务,提高学习的目的性(2)深度加工材料(3)“效利用记忆术(4)进行祖坟化揄种(5)适当过戌学习(6)及时复习3、1答案】个别敕育工作主要(1括先进生的敦育工作、中绑生的教百工作与后进生的敦向1.年. 对于先进生的教育主要有以下几个方面：严格要求,防止白满.不断激坳,“战胜挫折”. 消除城妁.公平克争，发挥优势.全班进步.对于中等生的教口匕要rr以下几个方面， 重视中等生的收仃.根姐中等生的不同特点仃的放矢地个别收仃.给中等生创造充分底示 自己才能的机会.用演他们的自信心.对于点进生的教F?要注意以下几个方面：关心保护代

15、进生，尊求他们的人格,培养和激发学习动机，提供范例，增强是非观念.根据个别整 异来取不同的数斤措施.4.中学生自我通识发般的一般特征是：(DtJ我认识的主动性.全面性和叔括性：(2)自我体验的圾整性.半富性和矛话性；(3)自我调控的自觉性、独立性和薄弱性.四、材料分析(本大题共2小fifl,每题18分，共36分)1. (1)动机冲突是指一个人在某种活动中，同时存在着一个或数个所欲求的目标，或存在两个 或两个以上9.相捅斥的动机.当处于相互矛扁的状态时.个体用以决定取舍,我现为行动上的 犹理不决的状态.动机冲突可以分为立堤冲央、双温冲突，均避冲突和多加君温冲突.材料中 晓安即想当班长，乂吉怕耽读

16、学习,既想参加数学竞赛乂担忧完不成班级规划的任务，这表达 了对一个H标,巴布吸引力义才排斥力，既想接近同时又不得不回湖从而引起的冲突,这属于 冷避冲突，12）第一.泞先招助学生加强世界说和人生观敦价.能立正蝌的行动目的自觉目的性是意志 行动的水要特征,学生意志品质的发底标建立在一个正确而合理的行动H的的荔础匕对晓安 的教育.可以从询立远大的目标假设介理处理好个人成长与集体成长之间的关系.从而有效 用免在价值取向上出现动机冲突，第二、组织实践活动.加龙点志锻燎在学校教白中,日常的 学习劳动和课外活动.都需要为到达一定的H的付出艰辛和努力,这正是场养学生良好的总志 丛质的设好途径.对于晓安这样优柔

17、环断的学生.要例立他们克服困魅的信心和剪气.帮助他 们学会审时度势，行机立断.第三.发捶教师的影晌,给予必更的纪律约束,在学生意志品质 的形成中,离不开梆围的人和环境的影响.特别是在学校教有中.教师和班集体发挥着不可忽 视的作用,对于晓安这样的学生，教师自己首先在工作中要表现出目标明确处出果断、蛇找业 业、不我用难的作风.令四、启发学生进行意志的H我炼.要在学生的意志出旗形成中典 E发挥作用,还必须调动学生自己的匕视能动性,在敦ff实践中，致他可以激励吃妥用格育、 座扃珞警醒H己.用杰出人物的1,选对照、览得日己的三行.1可身边的典范相叱较.找出差扣. 迎头赶上每天坐持记日记,反思自己的古行和

18、思熟.发现城点,及时改正等“ 2、（1）考试炽虑的典型表现包括：心情极度窄张,情绪波动,比方一时常想觉心烦意乱”生理反响强玳，比方心跳剧烈”,“身体不舒服的燥热”，几天前就会睡不著觉逐谀 失眠.期推制板，比方“思维不殳控制,注意力不集中”等心情慌乱比方“整天愉册不安.影响正常水平的发挥，比方“学习有好有坏”看怕老牌提问比方“然经常被老师提问.如还是消除不了这种害怕心理.”2）产生考试焦虑的原因学校方面的原因,比方班级的排名.老仲的关注等等.家庭方面的原因.比方父母的期待.臾子成龙.型女成凤等,父母的严格要求等.社会方向的吸因,比方社公舆论的影响,考试成绩代表个人成就.学生自身的悚因.比方学习动机过强