美术教案模板集锦八篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 美术教案模板集锦八篇 【实用】美术教案模板集锦八篇 作为一位优良的老师，就难以制止地要打定教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的美术教案8篇，仅供参考，希望能够扶助到大家。 美术教案 篇1 教学目标： 1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。 3、情感目标：培养学生喜欢生活、喜欢自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点： 装饰画的特点及表现方法。 教学难点： 如何表现出装饰画的特点。

2、 教具打定： 高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。 教学过程： 一、导入新课 表示几幅用石膏版制作的线条对比丰富的装饰画作品，提问：你热爱这些作品吗？为什么？ 二、讲授新课 1、提问：你知道它是在什么上画的吗？赏识课本上的?乐园之梦?作品。提问：这幅画给你什么感受？ 2、课件表示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。 3、出示课件，赏识丁绍光的其他作品，分析哪些地方举行了夸诞、变形、色调有什么特点，表达了画家的什么感情。 4、赏识?风?提问：你热爱这幅作品吗，为什么？ 小组探究。 5、提问：这些作品中运用了哪些颜色比较？给你什么感受？分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？ 6

3、、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。 三、布置作业，提出要求 用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。 教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并赋予指导和扶助。重点：构图、线条的组织以及颜色的设计. 四、展评作品 组织学生举行作品表示，并评价。 五、课后拓展 出示片面用比较色画的小粉画，引导学生回家进一步实践。 教学反思： 其次课时 教学目标： 1、认知目标：了解装饰画的表现方法，感悟装饰画带给人的美感，制作装饰画。 2、技能目标：能用富于变化的线条或色调创作一幅装饰画。 3、情感目标：培养学生喜欢生活、喜欢自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点： 学习装饰画的表现方法。

4、 教学难点： 表现出装饰画的特点。 教具打定： 高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。 教学过程： 一、导入新课 提问：随着社会的进展，我们现代人的居住环境得到了很大改善，装饰画起到了那些美化和装饰作用呢？为什么？ 二、讲授新课 1、组织学生议论：装饰画和写实绘画有什么不同？学生议论、交流汇报。 2、表示一组装饰绘画的图片，引导学生分析图片，说出装饰画具有哪些装饰作用。学生分析、议论。 三、布置作业，提出要求 创作一幅风格别致的装饰画，表现出自己的感受。 教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并赋予指导和扶助。 四、作品展评 组织学生举行作品表示，并评价；教师点评。 五、课后拓展 引导

5、学生回家进一步实践。 教学反思： 美术教案 篇2 教学过程 一、赏识导入 1、赏识创意视频 PPT播放：我们的生活离不开奇思妙想，这些奇思妙想，变更着我们的生活。今天，让我们一起走进奇思妙想的世界。 板书：奇思妙想 二、新授 1、赏识作品，开启思路 师：奇思妙想的创意作品在我们的生活中四处可见，下面我们一同赏识一下。PPT播放图片：生活用品，建筑，广告 师小结：奇思妙想的生活用品设计，建筑设计，广告设计给我们的生活添加了大量乐趣，让我们的生活更加美好。 2、查看议论，尝试想象 PPT出示?大象与乐器? 1画面是由几个物象组成？他们的组合高明在哪里？ 2对比他们之间的共同特点在哪里？ 3作品给你

6、一种什么感觉？用自然、生动、有创意、希奇、合理性、和谐等美术语言举行描绘。 师：想象来源于生活，看了那么多奇思妙想的作品，同学们是不是也想当一回设计师，设计这样的作品呢？ 1出示“杯子 这是一朵普遍的杯子，你有什么奇思妙想？学生议论 2出示“鸟 师：不同的人对于同一种物体能想出不同的东西，这就是想象的奇异之处。 3、尝试表现，喜悦创作 教师示范： 出示一个杯子，你想到了什么？ 第一步：联想 对杯子的形状举行奇思妙想 对杯子的功能举行奇思妙想 把杯子想象成另外一种东西 其次步：添加 绘画元素：点，线，面，色调 第三步：给你的奇思妙想给个名字。 4、学生创作，教师指导 作业要求： 1、对“房子行进

7、奇思妙想 2、画完之后，加上文字说明或起个名字 师：相信同学们也已经跃跃欲试，开启想象的大门了，把你心中的想法画成小草图。再和同学议论，选一张最合意的专心描绘，涂色，还可以写上文字说明。 5、评析学生作品 同学们在一起观摩、赏识和评论各自的作品，看谁的想象力更奇异，谁的作品更好玩，大胆发表自己的不同观点和不同观法奇思妙想。 美术教案 篇3 教学目标： 1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。 2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 教学重点：制作鞋垫形状，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 教学难点：留神图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性 学习方法：示范讲解法、合作探究法、查看对比

8、法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法 教学打定：实物课件,白卡纸，记号笔，油画棒。 教学过程： 一、师激发兴趣，导入新课3分钟： 1.鞋垫的作用：垫鞋子、装饰。 2.外形特征对称 1师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 2师：小挚友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？请幼儿留心查看自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的查看举行判断师：怎么样，查看好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ 二、生自主学习自学材料，组内探究交流表示5分钟： 1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小挚友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？ 2、如何快速地制作

9、出一双鞋垫？ 生：用复印纸、用鞋垫比着画 请学生上台完成示范。 1小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上； 2师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的外形一笔完成，开启画纸后一双鞋垫完成。 3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的外形。 三、生交流表示师点评解惑6分钟： 1、还少了什么？ 生：颜色、花纹、图案。 2、学生查看鞋垫实物，斟酌： 什么材质？布、线 有什么花纹？花、叶子 4、师：你们察觉这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？教师引导学生察觉鞋垫上图案对称的关系，并重点陈述。如颜色，大小，外形的对称 5、出示示意图图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步

10、理解对称的含义 6.师示范：给鞋垫加花纹 1画中心图案 2画周边花边 3和底色留神比较 四、课堂实践22分钟： 1、剪鞋垫，师示范提示： 1留下1cm的白边 2用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。 2.生完成。留神一支左脚，一支右脚。 3、学生添花纹，师指导。 1.怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？ 学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。 2留神底色课图案的比较，以及适当留白 4.学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，更加指点学生留神对称的关系。 五、教师反应，作业展评5分钟： 1、教师根据学生的操作结果举行评价，选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根据同伴的

11、作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面举行评述。 2、拾掇整理： 板书： 教学反思：在本课教学中，使学生在玩中学，在学中玩，在积极喜悦的空气中，让学生体验到了一次创造美的过程，并启发学生将自己独特的构思表现出来。结果，同学们设计的鞋垫图案没有雷同，表现的分外丰富，分外棒。 美术教案 篇4 教材分析：工具和材料是举行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生举行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。 探索领域，目的是想结合儿童以往的学前绘画阅历，举行延迟由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟谙和了解美术的表现形式，熟悉美术与生活的紧密关系，培养新的思维加深

12、对美术的新熟悉。 2、查看和察觉各种工具的使用方式，培养保护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与告成感。 教学重点：查看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学打定：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规举行。 二、导入新课： 回想学前绘画阅历引语：今天我们要在课堂上找挚友，这个挚友是谁，我先不报告您们，上完课你们就知道了。请大家想一想以下的问题，小组议论，代表回复，要求回复时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的

13、作品向大家表示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小学识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色调对比娇艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小学识 1小挚友最热爱使用的工具，色调娇艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间轻易混合，色调的变化，层次都对比丰富。 彩色铅笔小学识 1、最简朴的色调画工具，宛如铅笔一样，对比适合年龄幼小的小挚友使用2、色调温和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过

14、大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、对比适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能扶助你实现你的绘画愿望。 三、引导查看 斟酌 察觉新的工具和材料课件表示： 1、 赏识中国画、书法作品。 2、赏识油画作品。 3、赏识水粉、水彩画作品。 4、赏识版画作品。 5、赏识儿童画作品。 师：赏识了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由探讨。 6、课件再次表示结合作品举行表示，目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前打定能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的挚友是谁了吗？

15、7、怎样保护这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小学识，进一步强调保护工具、养护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价，师指导学生正确使用回复问题。 1、你能熟悉的美术工具和材料有 种？ 2、通过学习你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字叫 ？ 3、你能保护和正确的使用工具和材料吗？ 五、课后查看和斟酌 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、 到美术用品店去查看文房四宝是什么？又察觉了什么新的工具和材料。 美术教案 篇5 一、活动目标 1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，学习画长长的、短短的直线条，享受玩颜色的乐趣。 2、在叠高嬉戏中体验喜悦，建立水粉画的常规，培养幼儿初步的

16、合作意识。 二、活动打定： 1、请幼儿收集各种大小的纸盒或纸箱。 2、将调制好的颜料放入较大容器，另打定不同大小的水粉笔。 三、活动过程 1、教师陈述?战胜大灰狼?的故事，引导幼儿理解“篱笆的含义。 教师边陈述，边在纸上画长长、短短的交错的篱笆。 当小鸡遇到大灰狼时，该怎么办呢？请幼儿为小鸡出谋划策。 2、装饰纸盒。 示范用画笔蘸颜料在纸盒上画“篱笆，激励幼儿大胆合作绘画。 指点幼儿五个幼儿合作来完成一个纸盒，大胆地用长短线来绘画。 能大胆地选用颜色，强调水粉画的常规。 3、纸盒叠叠乐。 幼儿用晾干的纸盒举行叠高嬉戏，看谁叠的“楼最高。 激励幼儿合作堆叠纸盒，说说纸盒是怎么排列的。 4、延迟活

17、动 未涂完色的纸盒可放入美工区供幼儿持续涂画，并举行排序，延续幼儿的学习兴趣。 美术教案 篇6 一、活动目标： 1、通过秋游查看，教幼儿用种子举行镶嵌画，表现出自己看到的印象最深的物体形象。 2、察觉自然材料美，体验告成的乐趣。 二、活动打定： 1、幼儿与家长共同收集不同种类的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。 2、教幼儿课前学习绘画奶牛、树叶、菊花等。 3、操作纸、浆糊、勾线笔、棉签、抹布。 三、活动过程： 一出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。 1、教师摇盒子，幼儿根据声音，推测盒子里是什么？棋子，种子等。 2、小挚友想想看种子可以做什么呢？ 师小结：小挚友方才说了种子可以种，做粥等等，今天老师

18、用种子做一个样更加的东西，你们喊1-2-3把它请出来，好不好？ 二出示范画，引导幼儿查看，议论作画步骤。 1、小挚友，请你们留心查看，看看这幅图和平日看到的有什么不一样呢？平日用蜡笔涂颜色，这幅图上镶嵌着各种各样的种子。 2、小挚友再来找找看，老师贴上去的种子有什么规律呢？相邻的部位贴得颜色不一样。 3、小挚友方才留心地查看了老现的图画，你们觉得美丽不美丽呀？那今天请你们也做一幅画，用种子把它打扮得漂美丽亮的。 4、小挚友用勾线笔把你想画的东西画好，由于这次要用种子来打扮你的画，所以小挚友画得时候要比平日画得大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面部位的依次，用棉签

19、平匀地涂上浆湖，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，我们用同样的方法把其它的部位也贴上各种各样的种子，这样我们的画就变得更美丽了。师边讲边示范 三师交带要求，幼儿操作，师指导。 现在请小挚友想一想秋游时，你看到的印象最深的一样东西是什么，有的小挚友看到的是秋天的落叶，有的小挚友看到的是奶牛等，今天请你们把它画下来，然后用桌上的种子把它打扮得既明净又美丽。 留神： 1、画图时要画得大一点。 2、涂浆糊时要涂得平匀一点，不能涂得太多。 3、取种子时要相互谦让。 4、保持画面明净。操作完后把棉签放在空盒子里，把浆糊的盖子盖好。 现在请小挚友想想自己看到的印象 最深的一样东西是么，想

20、好后就把它画出来。 四、点评。 选2-3幅画点评： 1、请幼儿介绍自己看到的印象最深的东西。 2、构图大小是否合理。 3、画面是否明净。 4、是否表现出了物体形象。 五、终止活动。 请做好的小挚友把你的画累累地放在后面的科学区时，让老师和其他同伴一起赏识，并熟悉你所用的种子。 美术教案 篇7 教学重点、难点： 本节课要增进学生对光与影现象理解，拓展艺术思维与想象与想像的空间。 一、教学目标 1、结合?猴子捞月?等寓言故事举行戏剧性表演，增进学生对光与影现象理解，拓展艺术思维与想象与想像的空间。 2、赏识巨石陈图片，学生在交流、探索中了解光和影在社会生活中的应用，发挥想像创造自己的“巨石阵。 二

21、、教学过程： 1、观看VCD片子导入新课：教师表示我国古代最具创造性用品日晷图片或录像资料。 例如，从故宫太和殿前的日晷引入教学，启发学生根据这一古代人的创造开展课题。 2、请学生选择陈述或朗诵自己所熟谙的?猴子捞月?、?月亮走，我也走?等寓言故事及童谣。 3、从这些作品的情节中回忆和感受生活中光与影的现象，师生共同参与议论并举例说明。 4、启发学生利用不同的社会资源查找有关金字塔的资料，在班里表示埃及金字塔的图片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射产生的光照效果，议论光与影的科学问题。 三、教学： 提防对光与影问题在艺术作品表现中应用的议论，对有新的、特殊见解的同学要实时激励，建议大家将自

22、己学习这一课题的感受书写出来，存入自己的艺术挡案夹。 美术教案 篇8 现状分析： 小班后期的幼儿已熟悉了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不目生，然而没有画过立体的房子。 设计意图： 为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新屋的故情景，激励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬材料，重点熟悉平行四边形，并尝试拼搭房子。通过其次教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。 名称：小猪造新屋1 目标： 1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。 2、 初步学画

23、正方形、长方形、三角形、平行四边形。 3、 培养幼儿扶助小动物的情感。重点：用四种图形拼搭房子，熟悉房子的构造。 难点：学画平行四边形流程：情景导入- 拼拼玩玩- 激发评价- 引导评价 打定：每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子3间，课前查看各种房子 过程： 一、 情景导入，激发兴趣 1、 以故事情节导入“呼呼呼一阵大风把小猪家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想手段：造一间既美丽又坚韧的房子。 2、 引发查看兴趣 你们看，小猪找到了什么？ 二、拼拼玩玩，熟悉房子 1、 查看熟悉材料 1小猪找到了哪些外形的材料？出示四种外形模板 2分别鉴别正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。 3重点查看议论长方形与平行四边形的不同。 小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。 2、 尝试拼搭房子 1)、材料打定好了，让我们试试用这些材料能不能造出新屋子。老师示范模板拼搭新屋 2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭 三、激发创作，共同参与 1、 引发创作 小猪想请小挚友把找到的材料搬到树林里去，你们容许吗？