孟子和左传教案

1、13/13中国古代文化经典研读第二单元教案【学习目标】积累文言字词;知道孟子的“仁政”思想；背诵孟子梁惠王上课文节选。孟子梁惠王上节选作者、作品简介孟子(约前32前289)，名轲,字子舆,战国中期邹国人(也就是现在的山东邹县东南人），距离孔子的故乡曲阜不远.孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,幼年丧父，家庭贫困,曾受业于子思的学生.孟子学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过 梁(魏）国、齐国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过暴力的手段实现统一,他继承了孔子“仁的思想并将其发展成为“

2、仁政”思想,被称为亚圣。孟子一书七篇,是战国时期孟子的言论汇编,记录了孟子与其他诸家思想的争辩，对弟子的言传身教,游说诸侯等内容，由孟子及其弟子（万章等）共同编撰而成。孟子记录了孟子的治国思想、政治观点（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻)和政治行动,成书大约在战国中期,属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将孟子与论语、大学、中庸合在一起称“四书”。自从宋、元、明、清以来，都把它当做家传户诵的书.二、课文自学1. 孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎?” A.重点字词自释：_ B.不恰当的字词纠正:_C自译:_正译：_ 2. 孟子对曰

3、：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国？大夫曰何以利吾家？士庶人曰何以利吾身?上下交征利而国危矣.A重点字词自释:_ _ B不恰当的字词纠正：_ 自译：_ 正译：_ 3. 万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。A重点字词自释：_ _ _B。不恰当的字词纠正：_C自译：_ 正译:_4未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”A重点字词自释:_ _.不恰当的字词纠正：_C自译:_ 正译：_ 中国古代文化经典研读第三单元教案【学习目标】1。积累文言字词;知道“春秋笔法”;3.背诵晋灵公

4、不君.文学常识简介1.“春秋笔法”。“春秋笔法”指寓褒贬于曲折的文笔之中,不直接表明自己的态度。出处史记孔子世家：“孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也.至于为春秋，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一词.”据说孔子编写春秋,在语言平面上“不露山水”，但在表达平面上，自能见其“微言大义”,在记述历史时，暗含褒贬。行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写，修辞手法(例如词汇的选取）和材料的筛选,委婉而微妙地表达作者主观看法.后世作者为了阐述孔子的思想，撰写了专门的著作以解释春秋的内在涵义，特别是其中涉及礼的一些细节.这种作法被称为微言大义,或者春秋笔法，被中国古代的传统所褒扬。

5、 所谓“不露山水”，实指不显露那些不宜明说或不愿直说本意的语句，宜与名家画山水一样，“妙在含糊，方见作乎,或旁敲侧击，或含义模糊,或闪烁其词，或含蓄委婉,或意在言外,或从旁烘托,或虚掩伪饰,或上下暗示,总之不露本意。当然也有涉及本意的,则往往从轻从宽,或隐隐约约，未见庐山真面日，或扑粉涂脂，顿使恶语变美言.来.2。介绍春秋与左传。春秋：我国第一部编年史,内容简约，只是大事年表式记载。（见教材P28）左传（春秋三传之一）：是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称左氏春秋。后又称春秋左氏传。左传是春秋左氏传的简称.叙事有“详而博”的特点，富有戏剧性的情节，有具体的人物活动,这种叙述风格成为后世楷模

6、.对“晋灵公不君”在春秋只一笔带过,但在左传中，同样写这个史事件,就写得有情节,有人物，情节有因有果，人物有血有肉。3晋灵公及相关介绍晋灵公名夷皋，晋襄公之子,文公之孙,晋国第二十六君,在位14年，是中国历史上有名的暴君.灵:谥号.逸周书谥法、郑樵通志均有记载，谥法是给予谥号的标准,用一些固定的字，赋予特定的涵义，用以指称死者的美德、恶德等。褒扬君主的谥号:经纬天地曰文，布义行刚曰景；威强叡德曰武，柔质慈民曰惠;圣闻周达曰昭，圣善闻周曰宣；行义悦民曰元,安民立政曰成；布刚治纪曰平,照临四方曰明;辟土服远曰桓，聪明睿知曰献；温柔好乐曰康,布德执义曰穆.批评君主的谥号：乱而不损曰灵，好内远礼曰炀；

7、杀戳无辜曰厉。二、范读课文，学生自读、齐读，初步感知全文。1。生字词:胹( ）熊蹯( ） 寘( ）诸畚( ) 鉏（ ）麑（ )饮( ）赵盾酒 公嗾（ ）夫獒( ）焉 请以遗( ）之 倒戟( ) 翳（ ） 食（ ）之箪( ） 寘（ )诸橐（ ） 与（ )为公介 自诒（ ）伊戚2。齐读全文，画出人物。思考：本文主要描写了哪些人物？ 主要人物有：一君(晋灵公),四臣（谏臣赵盾、士季、叛臣赵穿、史臣董狐），三甲士（鉏麑，提弥明；灵辄）三、自学课文1.晋灵公不君。厚敛以彫墙。从台上弹人,而观其辟丸也.宰夫胹熊蹯不孰,杀之，寘诸畚,使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:“谏而不入

8、，则莫之继也.会请先,不入，则子继之。”.加点字词自释：_ _。不恰当的字词纠正：_ C自译:_ _ _D。错译纠正：_ _ _ 2。 三进及溜，而后视之。曰:“吾知所过矣,将改之。”稽首而对曰:“人谁无过！过而能改,善莫大焉。诗曰：靡不有初,鲜克有终.夫如是,则能补过者鲜矣.君能有终，则社稷之固也,岂惟群臣赖之.又曰：袞职有阙，惟仲山甫补之.能补过也。君能补过，袞不废矣.”A。加点字词自释：_ _B不恰当的字词纠正:_C自译:_ _ _ _错译纠正：_ _ _ 第二课时三、课文解析1犹不改。宦子骤谏。公患之,使鉏麑贼之。晨往,寝门辟矣。盛服将朝,尚早，坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬，民

9、之主也.贼民之主，不忠;弃君之命，不信.有一于此，不如死也。触槐而死。A加点字词自释：_ _B不恰当的字词纠正:_ C自译：_ _ D错译纠正:_ _ 2秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之。其右提弥明知之,趋登曰：“臣侍君宴,过三爵,非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉.明搏而杀之.盾曰:“弃人用犬，虽猛何为!”斗且出。提弥明死之。A.加点字词自释：_ _ 。不恰当的字词纠正：_ C自译:_ _D错译纠正：_ _3.初,宣子田于首山,舍于翳桑。见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。食之,舍其半.问之,曰：“宦三年矣,未知母之存否。今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉,寘诸橐以与之。加点字词自释:_

10、 _B.不恰当的字词纠正:_ C自译：_ _ _ D.错译纠正：_ _ .既而与为公介，倒戟以御公徒，而免之.问何故,对曰：“翳桑之饿人也.问其名居，不告而退。遂自亡也。A.加点字词自释:_ _B。不恰当的字词纠正:_C.自译:_ _ D.错译纠正:_ _ 5。乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复.大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝.宣子曰：“不然。”对曰:“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁?”A.加点字词自释:_ _ B。不恰当的字词纠正:_ C自译：_ _ _D错译纠正:_ _ .宣子曰:“乌呼！我之怀矣，自诒伊戚,其我之谓矣!”孔子曰：“董狐，古之良史也,书法不隐。赵宣子,古之良

11、大夫也，为法受恶。惜也,越竟乃免.A.加点字词自释:_ _ B。不恰当的字词纠正：_ C.自译：_ _D错译纠正：_ _ 第三课时四、理解课文.晋灵公之“不君”反映在哪几件事上（）“厚敛以雕墙”，即向人民征收了很重的赋税来装饰宫墙。(2）“从台上弹人，而观其辟丸也。”即从高台上射弹，看大臣们如何躲避弹丸,以此取乐.(）“宰夫胹熊蹯不熟，杀之，寘诸畚，使妇人载以过朝。”即厨师蒸熊掌没蒸熟，晋灵公就把他给杀了。杀了以后,还让女人拿着畚箕走过朝堂。（4）“宣子骤谏，公患之，使麑贼之.“饮赵盾酒,伏甲，将攻之”，“嗾夫獒焉”。即不听赵盾等大臣的劝谏，反而屡次想杀掉赵盾，甚至不惜动用猛犬。以上这些事，说

12、明晋灵公贪婪、荒唐、残暴，完全不行君道。2赵盾作为“古之良大夫，哪些事情体现？ 赵盾作为“古之良大夫”，从以下事情上可以看出来：（1)“盛服将朝”，“坐而假寐,“不忘恭敬。(2）看到晋灵公随意杀人，非常忧心.多次劝谏晋灵公，希望晋灵公有所悔改，成为一个好的君主。 (3)体贴下情。看到灵辄饿病了，就给他吃的；听说他要省下食物给家人，就给他家人也准备了一份丰盛的食品。（4)虽然“为法受恶”,但充分尊重史官的记载。【课堂练习】1下列四句中加点字的解释错误的一项是 ( ) .靡不有初,鲜克有终 克：能够B衮职有阙，惟仲山甫补之。 阙：空缺C宣子骤谏，公患之。 骤:多次D。使鉏麑贼之 贼:刺杀2。下列各

13、句中加点词的用法不同的一项是( ） A.晋灵公不君 B.公嗾夫獒焉，明博而杀之宣子田于首山，舍于翳桑 D既而与为公介,倒戟以御公徒，而免之3。下列加点词语在不同句子中的用法相同的一项是（ ） A。君能补过,衮不废矣 君知所过矣，将改之B.贼民之主,不忠；弃君之命,不信 夫轻诺必寡信C使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之既而与为公介,倒戟以御公徒，而免之D靡不有初,鲜克有终 左右欲刃相如,相如张目叱之，左右皆靡4下列各句中与“其我之谓矣”句式相同的一项是（ ) A不忘恭敬，民之主也 。今近焉,请以遗之C.谏而不入，则莫之继也 D宣子田于首山,舍于翳桑。下列句子中加点的词意义和用法不相同的一组是(

14、 ） A厚敛以雕墙 五亩之宅,树之以桑 B谏而不入,则莫之继也 夫唯不争,故天下莫能与之争C宦三年矣,未知母之存否 民之归仁也,犹水之就下D。赵循弑其君 望之俨然，即之也愠,听其言也厉 6以下六句话,全部与赵盾忠于职守、为人正直有关的一组是（ ） 见其手，问其故而患之 三进及溜，而后视之 宣子骤谏，公患之 盛服将朝，尚早，坐而假寐 斗且出,提弥明死之 既而与为公介,倒戟以御公徒,而免之 A 。 C D。7。下列对文意理解有误的一项是 （ ） A。晋灵公在杀害宰夫之后，能够接受大臣进谏，明确表态，“吾知所过矣，将改之。但未能有终，又先后企图谋杀忠臣宣子和士季。B.晋灵公请赵盾喝酒后的根本目的是要

15、攻杀赵盾.提弥明发现情况及时施救，最后提弥明为赵盾殉难。C.赵盾对君主尽忠,对他人行善。在首阳山打猎，曾救过一个叫灵辄的人.D.开头就说“晋灵公不君”，定贬斥晋灵公的调子,并预示晋国将发生大乱，国家要失去稳定。文章从多个层面,以生动的材料集中表现晋灵公的残暴和可悲的下场。8。下列各项文学常识表述有误的一项是( ） A左传是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称左氏春秋，后又称春秋左氏传，左传是简称。所谓“春秋笔法”，顾名思义，一种笔法而已,或者说一种历史叙述方式和技巧，是孔子首创的一种文章写法。中国古代修史的传统非常悠久。现存最早的历史著作是尚书和春秋。春秋是历史文献集，尚书是编年体史书。这两部书后来列入经部。史学在春秋战国时期经历了第一个高峰，流传至今的有国语左传战国策等。本文题目是编者后加的.晋灵公，从其谥号“灵”可见,他不是一个好国君。晋灵公，历史上有名之暴君,鲁文公七年即位,在位14年，鲁宣公二年被大臣赵穿所杀。谥号曰“