小学数学人教一年级上册认识图形人教版一年级上册图形的认识教学设计

1、第1课时认识图形（一）教学内容:教材P34、P35及练习八第1、2、3题（二）教学目标:1.通过分类和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球,知道它们的名称，并会辩认识这几种物体和图形。2.培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念。3.通过参与活动,激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究和创新意识。（三）教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球。（四）教学难点 :长方体、正方体的区别，球的特殊性。（五）教学准备:长方体、正方体、圆柱和球实物模型各一个，ppt课件。（六）教学过程 :一、质疑激情:小朋友们,圣诞老爷爷给大家带来了一大包礼物，想知道是什么礼物吗?我们一起把袋子里的

2、东西倒出来看一看吧。圣诞老爷爷还提出一个要求，分别把和足球、水杯、魔方、收纳盒形状相同的物体放在一起。二、引入新知：（1）分类认识长方体、正方体、圆柱和球。 1.认识长方体师：请同学们观察一下，那些物体和收纳盒的形状一样呢？请你把它托在第一个方框里面。师：这些物体的形状都有什么特点呢？生：长长方方的（学生要是表达不出来就拿盒子，能说到点上，就板书）师：老师也拿来了一个和他们形状相同的盒子，我们一起来感受一下它的特点，它长长方方（板书），在来摸摸它的脸，平平的，在数学上，我们把它的脸叫做它的面，（和老师一起说:面）有几个这样的面呢？师：如果要给这种形状的物体取一个名字，取什么好呢？师：大家的名字

3、都取得很好，为了交流方便呀，人们都公认的把这种形状的物体加做长方体（板书长方体），并把药盒贴上去。2、认识正方体师：请同学们观察一下，那些物体和魔方的形状一样呢？请你把它托在第二个方框里面。师：这些物体的形状都有什么特点呢？生：方方正正的（板书）师：老师也拿来了一个魔方，我们一起来感受一下它的特点，它方方正正的，在来摸摸它的面，平平的，有几个这样的面呢？这些面的大小有什么特点？师：如果要给这种形状的物体取一个名字，取什么好呢？师：大家的名字都取得很好，为了交流方便呀，人们都公认的把这种形状的物体加做正方体。三、长方体和正方体的区别。师：请同学们仔细观察一下长方体和正方体，他们一样吗？师：我们来

4、仔细观察一下他们的面，有什么不同呢？长方体：相对的面相等。正方体：每个面都相等。四、认识圆柱和球 1、认识圆柱。师：请同学们观察一下，那些物体和水杯的形状一样呢？请你把它托在第三个方框里面。师：这些物体的形状都有什么特点呢？生：长长圆圆的。（板书）师：老师也有一个和他们形状相同的物体，我们一起来感受一下它，它的上下两个面，平平的，上下大小一样粗，很均匀，周围的面是玩玩的，整个物体看起来长长圆圆的，我们现在把他推到，很好怎么样？滚动。师：如果要给这种形状的物体取一个名字，取什么好呢？师：大家知道这些物体的形状人们叫他们什么吗？是的，它的形状名称叫做圆柱（板书），和老师一起说，贴圆柱模型。2、认识

5、球。师：请同学们观察一下，那些物体和足球的形状一样呢？请你把它托在第一个方框里面。师：这些物体的形状都有什么特点呢？生：圆圆鼓鼓的。（板书）师：老师这里有一个和足球形状相同的球，我们一起来感受一下它，它圆圆的，我们把它放在书上，怎么样？很容易就滚起来。、师：像这样圆圆鼓鼓的，很好滚动的物体的我们就把它叫做球，和老师一起读，球，（板书）贴球的模型。五、说一说，揭示课题师：刚才我们一起认识了物体（板书），它们分别是.六、认一认1.读一读：长方体：长长方方的。正方体：方方正正的。圆柱：长长圆圆的。球：圆圆鼓鼓的。2.请男生读：女生想象形状的样子。3.请女生读：男生想象形状的样子。七、练习师：今天我们学习了四种不同的形状，生活中还有许许多多这样的形状，你见过哪些东西的形状和我们今天学习的四种形状相同呢？八、练习1.数学书第37页第一题。师：课件出示第一题，请你把形状相同的两个物体连在一起。2.数学书第37页第二题。师：课件出示第二题，数一数长方体、正方体、圆柱、球各有多少个？3.数学书第37页第三题。师：我说你想，请所有同学闭上眼睛，有一种形状可以滚动，还可以立