小学数学西南师大六年级上册六分数混合运算西师版数学六年级上册分数混合运算第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、西师版六年级上册分数混合运算第一课时【教学内容】 西师版六年级上册第六单元，教科书第79例1，例2。课堂活动，练习二十第1-5题。 【教学目标】 能按混合运算顺序正确计算分数四则混合运算，能根据运算定律合理地进行分数混合运算的简算，提高学生的计算能力。在探索分数混合运算的运算顺序的过程中，培养学生的比较能力，类推能力、分析能力和归纳概括能力。在探究四则混合运算顺序及简算的学习活动中，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。 【教学重难点】 分数混合运算的顺序、计算方法和书写格式。用运算定律进行简算。【教学准备】课件、演示台、练习本【教学过程】 一、复习引入 1.计算下面各题。 += = = =

2、 完成后，抽几个学生汇报结果，并分别说一说一步计算的分数加、减、乘、除法该怎样计算？ 2、说说下面各题的运算顺序。1258 75（156） 1232请学生说一说每一题的运算顺序，再全班一起复习总结整数四则混合运算的运算顺序。即：如果只有乘除法或只有加减法，就从左到右依次计算；如果既有乘除法又有加减法，要先算乘除法再算加减法；如果有小括号和中括号的，要先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外面的。3、教师：今天我们就要在这些知识的基础上学习分数混合运算。(板书课题：分数混合运算) 二、进行新课 1、多媒体课件或小黑板出示例1： (+) 先抽学生说每一题的运算顺序。学生1：第一题的运算顺序是：

3、先算乘法再算减法；学生2：第二题的运算顺序是：先算小括号里的加法，再算中括号里的乘法，最后算括号外面的除法。 教师根据学生的回答板书（略）： 然后抽学生在黑板上来计算，让其他学生注意这个同学的计算顺序和书写形式。计算完后从三个方面组织学生对这个学生的计算过程进行评价：一是计算顺序对不对，是不是按照刚才讨论的计算顺序进行计算的；二是每一步计算是否正确；三是书写格式是否正确。 2、教学例2多媒体出示例2：让学生尝试计算，然后教师巡视，选择不同算法的学生上黑板板书展示。 学生 引导学生比较，发现两种方法都能得到正确的结果，但学生2的做法更好些，因为他使用了乘法分配律。3、巩固应用教师：我们已经会计算分数混合运算了。请同学们当个小医生，来看看这两道题是否正确？如果错误应该怎样解答？ 课件出示两道错误习题，请学生判断，改正后请学生上台汇报。4、课堂活动(按要求添括号) 教师出示：2，提问：如果这道题要求先算减法，再算乘法，最后算除法，该怎样添括号？ 指名学生回答，集体判断是否正确。 同桌按上题要求互相练习剩余两题。抽学生作业在视频台或小黑板展示并评价。 2.练习二十一第1题剩余题目，独立完成 ，集体订正。 学生独立完成后全班汇报。 四

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