课件商鞅南门立木

1、语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 6 商鞅南门立木 语文S版 六年级 语文 下册 第二单元 6 商鞅南 商鞅，战国时期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之学，专研以法治国，应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。 商鞅从公元前356年至350年，大规模地推行过两次变法，变法内容主要为：废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国果然越来越富强。秦孝公死后，商鞅被贵族诬害，车裂而死。 商鞅，战国时期的政治家、思想家，著名法家代表人物学习目标：1学习并掌握本课的生字新词，认识“鞅”字，学会“孝、葫、础”三个字，掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步

2、流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词义，并积累词语。 2读通课文，整体感知，把握文章的主要内容，认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。3正确、流利地朗读课文。学习目标：1学习并掌握本课的生字新词，认识“鞅”字，学会“正确读出下面生字词葫芦 基础 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非 正确读出下面生字词葫芦 基础 冥思苦想 大步流星用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？ 本文讲的是我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的决心和意志。用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？ 本文讲

3、的是文章可以分为几部分？每部分讲的是什么？第一部分（第1自然段）：写商鞅授权变法。第二部分（第214自然段）：写商鞅南门立木取信于民的故事。第三部分（第15自然段）：写商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。文章可以分为几部分？每部分讲的是什么？第一部分（第1自然段）商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？商鞅到秦国后，说服秦孝公变革旧的法规，争取国家富强。商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？商鞅到秦国后，说服秦孝公商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？一方面一些旧贵族对变法持反对意见；另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？一方面一些旧贵族对变法商鞅南门立

4、木是为了什么？请从文中找出一个词语来概括。立木取信商鞅南门立木是为了什么？请从文中找出一个词语来概括。立木取信人们对商鞅南门立木的做法有什么看法：“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？“（人们为什么会有这样的想法？ ）大家认为，把木柱从南门扛到北门，就赏十两黄金，天底下不会有这么便宜的事，恐怕是朝廷在耍弄人。人们这样的想法，表示对商鞅做法的怀疑。人们对商鞅南门立木的做法有什么看法：“天底下哪有这么便宜的事商鞅又下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金。重赏之下必有勇夫： 从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这

5、位左庶长大人说话算不算数。”商鞅又下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，就赏给他五十两黄金。 当扛大木柱的人到达北门之后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！” 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 小伙子“喜笑颜开”不仅仅是因为得到了黄澄澄的赏金，还因为他亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。 当扛大木柱的人到达北门之后，商鞅立即大声宣布：“小伙子 商鞅南门立木有什么影响和作用？ “在全国上下引起了很大的震动。”它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。” 商鞅南门立木有什么影响和作用？ “在全国上下引起了很大的震文中的商鞅给你留下了怎样的印象？ 他是一个言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的人。文中的商鞅给你留下了怎样的印象？ 他是一个言而有信、说关于诚信的名言警句言必行，行必果。 与朋友交，言而有信。 君子一言，驷马难追。 轻诺必寡信，多易必多难。关于诚信的名言