小班班主任个人计划

1、第 第 页小班班主任个人计划 幼儿园小班班主任个人计划篇一 本学期，我将依据我班幼儿的详细状况，合理安排幼儿一日生活，动静交替，抓住生活中每一个教育锲机，做到保教有机结合，提高保育质量，掌握每个月发病率，提高出勤率，让孩子身心健康进展。 1、养孩子间的相互学习、自主性和决策的技能，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个充斥爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并初步形成升中班的意识。 3、继续仔细学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。 4、援助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，幼儿期教育重心是性格技能的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并

2、支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。 详细工作安排： 我这学期负责园里的卫生保健工作，在工作中要做到： 1.仔细贯彻执行幼儿园各项保育工作制度，如消毒制度、卫生制度、入厕要求等等，严格按要求执行。 2.保育工作落实到人。除了做好幼儿园规定的工作之外，还依据工作流程安排每一名工作人员的工作环节，以做到事事有专人负责。 主要工作任务： 1、德育工作是本学期重点工作，需要把德育工作渗透到各种教育及活动中，积极协作班长工作。 2、培育幼儿玩玩具要轻拿轻放，不要乱扔，不玩了要放回原来的地方，保持教室的干净习惯。 3、“元旦”要到了，积极协作班长把节目排好，并组织好没有排练的幼儿的秩序

3、。 4、做好幼儿的午休工作，幼儿快升中班了，指导幼儿自己穿_服。 5、留意天气改变，为幼儿实时增减衣服，预防幼儿患上各种疾病。 6、培育幼儿能用一般话连贯地说出自己的意愿和想法。 7、制作好上课所需教具，上好每节教学活动。 幼儿园小班班主任个人计划篇二 一、班级状况分析： 本班幼儿有25名，为了让幼儿能根据自己的意愿选择喜爱的游戏，在游戏中发挥自主的技能以及交往合作技能，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟定了计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌控更多的本事，提高幼儿各方面的技能。 二、游戏目标： 1、依据主题活动创设主题环境，在不断改变的主题中激发幼儿对各种游戏的爱好，鼓舞幼儿积极参加游戏

4、活动中，体验游戏活动带来的乐趣。 2、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能依据角色开展相应的游戏。 3、鼓舞幼儿大胆游戏，情愿主动向老师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起玩合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。 4、遵守游戏规章，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对游戏活动的评价，不任意插嘴，下次的游戏活动中能主动根据老师提出的要求游戏。 5、鼓舞幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并依据游戏自由想象活动的情节，对积极制造游戏情节的幼儿实时予以表扬。 6、通过游戏促进幼儿在操作过程中进展他们的手部肌肉，自我协调技能和掌握技能，熬

5、炼他们的动手技能和言语交往的技能。 三、游戏主题 (一)娃娃家： 提供游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长老师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。 超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、欢乐故事屋游戏场景的设置，提供简约用具。 (二)区域活动角 主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色区(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)等。 四：详细措施 1针对小班幼儿的年龄特点和爱好爱好，依据主题，为幼儿制造一个开心的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面进展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能留意表达幼儿的主体参加性，并且能与教学主题

6、内容相匹配。 2亲自参加，培育幼儿的交往技能游戏中，我们主见亲自参加，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参加，能引导幼儿学会最基本的交往技能，遇到问题自己商量解决。达到完满的结果。 3突出性格化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的技能和进展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种爱好和探究学习的需要，更符合幼儿素养进展的需要。 4让幼儿在游戏活动中学会观测事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培育幼儿说话技能和观测技能。 5结合社会活动，让幼儿学习仿照成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。培育幼儿的社会交往技能，让幼儿更好的认识自己和同伴。能与同伴团结友爱。 6重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培育幼儿的动手技能和认识事物的技能。 7多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参与各种游戏活动，同时培育他们开朗活泼的性格和听话的习惯。 8让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入