部编版五年级语文上册《6将相和》优秀教学课件

1、6.将相和部编版五年级上册语文司马迁6.将相和部编版五年级上册语文司马迁 司马迁（前145或前135?）西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。元封三年（公元前108年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。资料链接 司马迁（前145或前135?）西汉史学家，文学家 史记最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书

2、的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。全书130篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5个部分，共52万字。记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。 史记既是历史的“实录”，同时具有相当高的文学价值。资料链接 史记最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“ 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有

3、关系国家兴亡的重大意义。资料链接 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，部编版五年级语文上册6我会认 召集 大臣 商议 允诺 典礼 qi j po jng zu胆怯 拒绝 战袍 负荆请罪 j chn y nu din学习字词我会认 召集 大臣 商议 允诺 典礼 召集 大臣 商议 勇敢 机智 解决难题 称赞 诚意 商量 允诺 典礼胆怯 推辞 拒绝 职位 能耐 顺眼我会读学习字词召集 大臣 商议 勇敢 机智 解决我会读学习字词完璧归赵：比喻把原物完整地归还原主。骗到：用欺诈的方式得到。撞碎：因撞击而破碎。胆怯：胆小、缺乏勇气。推辞：拒绝。击缶：敲缶这种乐器。诸位：各位。削弱：使减弱。

4、本课指国家力量由强变弱。理解词语完璧归赵：比喻把原物完整地归还原主。理解词语无价之宝：多少钱也买不到的宝物，指极其稀有的珍贵东西。绝口不提：因回避而不说。理直气壮：理由正确充分，说话很有气势。允诺：应许。攻无不克：功夺城池，没有拿不下来的。形容善于打仗。战无不胜：每次战斗，没有不胜利的。负荆请罪：表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。同心协力：思想一致，共同努力。无价之宝：多少钱也买不到的宝物，指极其稀有的珍贵东西。速读课文，讨论交流。 在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要讲了一个什么故事？初读感知速读课文，讨论交流。初读感知“将”指_,“相”指_。“和”的意思是_。

5、从“和”字可以推想出什么?同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如初读感知“将”指_,同心协力，保卫赵国廉颇蔺相如初读感知 课文主要讲了廉颇和蔺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事。这个故事发生在_时候,主要讲了_，_，_三个故事。战国完璧归赵渑池之会负荆请罪初读感知 课文主要讲了廉颇和蔺相如由战国完璧归赵渑池之会负荆完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事深入理解（1-10）（11-15）（16-18）完璧归赵渑池之会负荆请罪三个小故事深入理解（1-10）（1完璧归赵深入理解完璧归赵深入理解 1.默读课文，思考以下问题。 事情的起因、经过、结果分别是什么？ 蔺相如是个什么样的人？从课文的哪些地方可以体现出来

6、。划出相关的词句，并做批注。 蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？在文中找到根据，再和小组同学进行辩论。 2.小组讨论，交流汇报。 1.默读课文，思考以下问题。 赵王因什么事而着急？ 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。 这是好事，为什么赵王却如此着急呢？ 赵王因什么事而着急？ 这是好事，为什么 因为秦王倚仗权势要骗赵王的宝玉。 因为秦王倚仗权谜一样的和氏璧 和氏璧，传为琢玉能手卞和在湖北荆山发现，初不为人知，后由楚文王赏识，琢磨成器，命名为和氏璧，成为传世之宝。 到楚威王时，把璧作为最高奖赏，赐给伐魏有功的照阳丞相。

7、不久相府被盗，宝璧被贼偷走辗转卖到中原地区的赵国，归赵惠文王所有。谁料邻邦秦国昭襄王也很想得到这块和氏璧，凭他自己国力强大，想用软硬兼施的办法威胁赵惠文王。 春秋战国之际，几经流落，最后归秦，传说由秦始皇制成玉玺。秦灭后，此玉玺归于汉刘邦。入唐后不知所终。谜一样的和氏璧 和氏璧，传为琢玉能手卞和在湖北荆山发现， 正在为难时，蔺相如想出了什么计策？ 蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由了。” 从他的这番话中，说明了什么？ 蔺相如深谋远虑，智慧超人。 蔺相如分析了两种

8、可能性和对策造成“秦国理屈”的局面，让秦王没有动兵的理由，使赵王变被动为主动。 正在为难时，蔺相如想出了什么计策？ 蔺相如 蔺相如带着和氏璧到了秦国，结果怎样呢？ 秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。 看到这种情形，蔺相如是怎么做的？深入理解 蔺相如带着和氏璧到了秦国，结果怎样呢？深入理解 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为。小毛病知道秦王没有拿城换璧的诚意机智勇敢从这段话中，你可以体会到什么？ 蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一 拿到宝玉后

9、的蔺相如，又是怎么做的？怎么说的？深入理解 拿到宝玉后的蔺相如，又是怎么做的？怎 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”理直气壮不畏强暴理由充分，说话有气势。说明什么？ 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮 作者主要是通过哪些描写来赞扬蔺相如的机智、勇敢和不畏强暴的？ 通过对蔺相如的语言和动作描写，赞扬了蔺相如的机智、勇敢和不畏强暴，并且，从他与秦王的周旋中可以看出他的深思熟虑。 作者主要是通过哪些描写来赞扬 为了确保秦王不会耍手段，蔺相如还向秦王提出了什么条件？

10、秦王是真答应交换还是想骗宝玉到手呢？蔺相如知不知道？ 蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意后，又是怎么做的？ 一回到宾馆，蔺相如就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。 为了确保秦王不会耍手段，蔺相如还向秦王提出了 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王( ) 地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！” 怎样理解这段话？大大方方 这段话写出了蔺相如敢于对秦王进行欺骗，是因为他了解秦王的性格，也抓住秦王害怕天下人认为他“不守信用”这个弱点，断定秦王不敢将他怎么样。这说明

11、他知己知彼，在战略上才没有输掉。 从中可以体会到什么？足智多谋 办事果断 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王( 这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。完璧归赵 意思：把和氏璧完好无损地送回赵国，比喻把东西完好无损地归还原主。造句： 1：同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵 。 2：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于完璧归赵了。 这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王“完璧归赵”主要内容 蔺相如接受任务，带和氏璧出使秦国，他见秦王没有诚意以城换璧后，用计取回和氏璧并冒死抗争，最终将和氏璧送回赵国。“完璧归赵”主要内容 蔺相如接受任务，带和

12、氏璧出使 几年后，秦王约赵王在渑池相见，他去还是不去呢？深入理解 几年后，秦王约赵王在渑池相见，他去还 阅读故事“渑池之会”、“负荆请罪”。 “渑池之会” 渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？是怎样逼的？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样？”“负荆请罪” 口口声声表示不服蔺相如的廉颇，为什么背着荆条去请罪呢？联系上文，说说廉颇请了什么“罪”？读了这个故事，你对廉颇有了什么新的认识吗？ 阅读故事“渑池之会”、“负荆请罪”。渑池之会渑池之会 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走

13、到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。渑池会见 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推瑟缶瑟缶 秦王在赵王鼓瑟之后，为什么叫人记录下来？ 秦王想显示自己的国家强大，想趁机羞辱赵王。 蔺相如是怎样做的？深入理解 秦王在赵王鼓瑟之后，为什么叫人记录下来？深入理 蔺相如( )说 “您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”毫不畏惧地 蔺相如( ) “只有五步远”是什么意思？“跟您拼了”说明什么？ “五步远

14、”是说我们一个对一个你躲不开。“跟您拼了”说明蔺相如态度鲜明而强烈，意思是秦王再不答应就要跟他拼命。 他这样做的目的是什么？从中可以体会到什么？ 目的是维护赵国的尊严。从中可以体会到蔺相如为了维护国家的尊严，将个人的生死置之度外。智勇双全 不畏强暴 不怕牺牲 “只有五步远”是什么意思？“跟您拼了”说明什么？智勇双全渑池之会主要内容 渑池之会上，蔺相如见秦王以鼓瑟侮辱赵王，就要秦王为赵王击缶，维护了赵国的尊严。渑池之会主要内容 渑池之会上，蔺相如见秦王 正因为蔺相如的这些出色的行为，让他的职位比大将军廉颇还高，他们之间因此会发生什么故事呢？深入理解 正因为蔺相如的这些出色的行为，让他的职位比大将

15、学习负荆请罪 对于蔺相如的职位，廉颇满意吗？从哪里可以看出？深入理解学习负荆请罪 对于蔺相如的职位，廉颇满意吗？从负荆请罪负荆请罪 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他个下不了台！” 从廉颇的话语中可以体会到什么？攻打城池没有拿不下来的。每次战斗都胜利。攻无不克，战无不胜就靠一张嘴骄傲得意 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克 同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？ 他真正靠的是不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。综合思考：深入理解 同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的 廉颇的话传到了蔺相如的

16、耳朵里，他介意吗？从哪些事例可以看出来？ 1、蔺相如请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 2、有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。 蔺相如的做法他的手下人明白吗？你们呢？他这样做的目的是什么？深入理解 廉颇的话传到了蔺相如的耳朵里，他介意吗？从哪些 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! 武有廉颇文有蔺相如识大局 顾大体从这些语句中可以体会出蔺相如是一个什么样的人？这是什么句？ 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家武

17、有廉颇文有蔺相如识廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前 他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。负荆请罪廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前 他脱下战袍，背上荆 观察课文插图，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。 观察课文插图，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆 从廉颇的做法中，表现了他什么样的性格特点呢？ 以国家利益为重，勇于认错，知错就改。深入理解 从廉颇的做法中，表现了他什么样的性格特点呢？深负：背着。负荆请罪荆：荆条，用来打人的东西。 背着荆条上门请罪，比喻向别人认错赔罪。廉颇：知错能改蔺相如：识大

18、体，顾大局负：背着。负荆请罪荆：荆条，用来打人的东西。 背着荆条上 蔺相如为赵国利益避免与廉颇发生冲突，而廉颇知过即改，负荆上门请罪，两人同心协力保卫赵国。负荆请罪主要内容 蔺相如为赵国利益避免与廉颇发生冲突，而廉颇知这个故事发生在_时候,主要讲 _，_,_三个故事.后来人们常用将相和比喻 。战国完 璧 归 赵渑 池 之 会负 荆 请 罪将相和文官和武馆和好如初。这个故事发生在_时候,战国完 璧 归 赵渑 池 之 完璧归赵渑池之会 负荆请罪你能复述一下吗?练习完璧归赵你能复述一下吗?练习将相和内容复述完璧归赵 赵王得到了无价之宝的和氏璧，被秦王知道了,秦王想把和氏璧骗到手，就假装用十五座城来换

19、，结果被蔺相如揭穿了，用机智和生命把和氏璧拿了回来。赵王封他做上大夫。 渑池之会 后来秦王约赵王在渑池见。秦王借此机会侮辱赵王，让赵王鼓瑟，并叫人记录下来。蔺相如帮赵王巧妙的反击了秦王。赵王又封他做上卿。 负荆请罪 廉颇知道蔺相如的职位比他高，他不服气。想为难蔺相如，蔺相如为了国家利益，一直躲着廉颇。后来廉颇知道了,觉得自己错了，背上荆条来蔺相如家请罪，从此，他俩成了好朋友。友，同心协力保卫赵国。 将相和内容复述完璧归赵 赵王得到了无价之宝的和氏三个故事之间的联系 三个故事有相对的独立，也有紧密的联系。 第二个故事是第一个故事发展。前两个故事的结果，又是第三个故事的原因，合起来就是一个完整的将相和的故事。三个故事之间的联系 三个故事有相对的独立，也有紧密的联完璧归赵渑池之会负荆请罪发展原 因结果三个故事的联系发展原 因结果三个故事的联系说一说 学了将相和