语文s版四年级语文上册课件：5古诗三首(共34张)小学语文四年级上册课件语文三年级上册课件

1、第5课 古诗三首第5课 古诗三首 中国古人有伤春悲秋的喜好，多愁善感、心思细腻的文人尤其如此。本课中，三位诗人分别选取了三个不同的角度来描写秋天的景色，营造了三种不同的意境，传达了不同的情感。让我们一起去品味吧。 中国古人有伤春悲秋的喜好，多愁善感、心思细腻的文人尤语文s版四年级语文上册课件：5古诗三首(共34张ppt)小学语文四年级上册课件语文三年级上册课件语文s版四年级语文上册课件：5古诗三首(共34张ppt)小学语文四年级上册课件语文三年级上册课件语文s版四年级语文上册课件：5古诗三首(共34张ppt)小学语文四年级上册课件语文三年级上册课件语文s版四年级语文上册课件：5古诗三首(共34

2、张ppt)小学语文四年级上册课件语文三年级上册课件语文s版四年级语文上册课件：5古诗三首(共34张ppt)小学语文四年级上册课件语文三年级上册课件语文s版四年级语文上册课件：5古诗三首(共34张ppt)小学语文四年级上册课件语文三年级上册课件语文s版四年级语文上册课件：5古诗三首(共34张ppt)小学语文四年级上册课件语文三年级上册课件望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 【唐】刘禹锡望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白 刘禹锡（772842），字梦得，洛阳（今河南省）人。唐代中晚期著名诗人、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。其诗现存800余

3、首。代表作品有陋室铭酬乐天扬州初逢席上见赠乌衣巷等。 刘禹锡（772湖光：指明月下清澈明净的湖水。秋月：指秋天皎洁的明月。潭面：湖面。镜未磨：古代镜子是用铜做的，磨了才能光亮。这里比喻月下的湖面虽然平静，但有点朦胧，像没有磨平的铜镜。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光：指明月下清澈明净的湖水。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望：远远地望去。白银盘：指明月下清澈明净的湖水。青螺：这里喻指洞庭湖中的君山岛。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。遥望：远远地望去。 秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，湖光和月色交相辉映显得那么和谐、宁静，湖上一点风也没有，湖面就像一面未经打磨的

4、铜镜。远远望去，那在月光映照下的洞庭湖就像一个白银做成的盘子，而青翠的君山岛则像放在银盘里的一颗小巧玲珑的青螺。 秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，湖光和月色交相辉映显得 从这句诗中你品悟出了哪种美？诗的后半句使用了哪种修辞手法，有何作用？湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 浩渺的洞庭湖上，一轮秋月高挂天空，湖面无一丝细浪，写出了一种独特的宁静之美。后半句巧用比喻来补充了第一句，因为潭面无风，才能有湖光、秋月相和谐之景。 从这句诗中你品悟出了哪种美？诗的后半句使用了哪种修辞 这句诗运用了什么修辞手法？展现了一幅怎样的画面？遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 诗人运用恰当的比喻，将洞庭湖比作一只银白色的

5、盘子，将君山比作青螺，形象生动，将一幅色调淡雅、相得益彰的，银盘与青螺映衬的水墨画展现出来。 这句诗运用了什么修辞手法？展现了一幅怎样的画面？遥望 望洞庭是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发的。诗人描写真实，生动、具体，把湖光和月亮浑然一体的和谐、宁静比作镜子，把君山岛比作青螺，把洞庭湖比作白银盘。学生通过读诗，结合多媒体课件，体会诗人所描写的意境，学起来很有兴趣。 望洞庭是诗人在看到洞庭湖的美景时有感而发的。诗人菊 花秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 【唐】元稹菊 花秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊， 元稹（779831），字微之，今河南洛阳人。早

6、年家贫。唐朝著名诗人，与白居易齐名，世称“元白”，同为新乐府运动倡导者。存诗830余首。主要作品有菊花离思五首谴悲怀三首等。 元稹（779831），字微之，今河南洛阳人。早年家秋丛：指一丛一丛的秋菊。舍：房屋。日渐斜：太阳渐渐地偏西。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛：指一丛一丛的秋菊。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。更：再。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。更：再。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 一丛丛的秋菊环绕着屋舍，好像是陶渊明的家，我沿着篱笆欣赏菊花，不知不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜爱菊花，而是菊花开过后，再也没有其他花了。 一丛丛的秋菊环绕着屋舍，好像是陶渊明的家，

7、我沿着篱笆这句诗写了什么内容？秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 写诗人观赏菊花。诗人将自己的家比作陶渊明的家，自己也因沉醉于秋菊满院的美景而忘记了时间的流逝。这句诗写了什么内容？秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 这句诗点明了什么？不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 点明了诗人爱菊的原因菊花凋谢之后就没有别的花可以欣赏了。从不同角度赞美了菊花。这句诗点明了什么？不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 点 本节课中采用多种形式训练学生朗读。紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生的思考，把握诗中的感情基础。 本节课中采用多种形式训练学生朗读。紧密联系诗词的内容枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

8、。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【唐】张继枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺， 张继，唐代诗人，字懿孙，生卒年均不详，襄州（今湖北省襄阳县）人。作品风格清远，不事雕琢，以枫桥夜泊最为著名。现存诗约40首。有秋日道中阊门即事等。 张继，唐代诗人，字懿孙，生卒年均不详，襄州（今湖北省乌：乌鸦。啼：鸣叫。渔火：渔船上的灯火。对：相对，面对。愁：忧愁，愁闷。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。乌：乌鸦。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏：江苏省苏州市，旧名姑苏。寒山寺：苏州城西的一座寺院。夜半：半夜。到：这里是传到的意思。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到

9、客船。姑苏：江苏省苏州市，旧名姑苏 诗人通过写月落、霜天、江枫、渔火、古寺、客船等所见，加上鸟啼、钟声等所闻，勾勒出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人孤独、愁闷的思想感情。 诗人通过写月落、霜天、江枫、渔火、古寺、客船等所见， 这句诗交代了什么内容？体现了诗人怎样的情怀？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 交代了“夜泊”的环境，是诗人的所观与所感，从中可以看出诗人孤寂、愁闷的情怀。 这句诗交代了什么内容？体现了诗人怎样的情怀？月落乌啼 这句诗是从什么角度来写的？有什么作用？姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这句诗写了“夜泊”的具体地点，以及寒山寺的钟声，是诗人的所“闻”，这是从听觉角度来写的，用安静的环境、寒山寺的钟声 ，反衬诗人烦乱的心境。 这句诗是从什么角度来写的？有什么作用？姑苏城外寒山寺 朗读有助于帮助学