幼儿园中班艺术亲子活动设计方案

1、Word 幼儿园中班艺术亲子活动设计方案 【幼儿园活动方案】 在平常的学习生活中，我信任大家都参加过活动类范文的撰写，撰写活动类的范文能够更好地领悟活动的开展，好的活动范文是怎么样的呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班艺术亲子活动设计方案【推举】”，盼望能对您有所关心，请保藏。 中班艺术教案：我的皮鞋踏踏响 一、活动目标： 1、引导幼儿在踏踏、跳跳、唱唱中，熟识歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。 2、让幼儿享受音乐活动带来的欢乐，依据不同的动物形象感受节奏快慢强弱的变化。 3、进展幼儿音乐的节奏表现力量。 二、活动预备： 1、每位幼儿穿皮鞋。 2、教具：小猪形象一个、背景图画一张、笔一支。 三

2、、活动过程： (一)、引出课题，引起幼儿踏节奏的爱好。 1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。 “你们的脚上穿的是什么?皮鞋会发出什么样的声音?” 2、老师示范，幼儿学踏节奏。 “你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗?” (二)、感受歌曲的旋律、节奏。 1、老师出示小猪教具，范唱歌曲一遍。 “我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。” “我的皮鞋是怎么唱歌的?” 2、老师示范其次遍。 “我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长?哪里唱得短，请你认真听。” 3、老师出示图谱，指图谱范唱第三遍。 “小猪说我刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，请你们看看这脚印是怎么留下来的。” 4、师生共同

3、谱曲。 “小猪刚才来的时候在路上留下了一串串的脚印，瞧，小猪的脚印象什么?” “我们把这一串串的脚印变成欢乐的小音符吧。” (三)、学唱歌曲。 1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。 “你们想不想在小猪刚才走过的路上留下你们的脚印呢?那我们跟着小猪一起踏踏看。” 2、跟唱歌曲一遍。 “这回我们跟着小猪来唱歌吧，看看谁的声音最好听。” 3、幼儿扮演小乌龟、小熊、小鸭子演唱歌曲三遍。 (四)、结束 “小皮鞋唱得都很兴奋，我们来进行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最悦耳，谁的动作最美丽。” 中班艺术教案：奇妙的魔法字 目的：1、在已学会用英语说礼貌用语的基础上，学唱歌曲并且唱准歌词。 2、

4、培育幼儿从小有礼貌的良好习惯。 3、体验唱歌的欢乐，让幼儿对英语和音乐产生深厚爱好。 预备：电视机，VCD，情境图和礼貌用语字卡 课前学会：GoodmorningExcusemeGoodnight Thankyouverymuch等礼貌用语 过程：一、进场 幼儿跑入场请客人老师一起共舞律动Attheairport 二、新歌教学 1、复习礼貌用语 让幼儿回忆所不宾礼貌用语并讲出其中文及英文，老师同步出示字卡。 2、观赏歌曲录像，学会歌词 1)观赏前提出要求：歌词里有没有魔法字?有哪些? 2)观赏后用提问形式找出歌词，幼儿跟读歌词。 3、感受乐曲 提问：1)小伴侣刚才听了歌曲有什么感觉? 2)歌曲

5、是几拍子的? 4、学唱新歌 1)让幼儿跟麦当劳叔叔一起唱 2)老师订正唱错的地方，再次跟唱。 5、幼儿一起边唱边跳舞，巩固歌曲。 三、嬉戏：字母猜猜猜 1)幼儿自由组合进行嬉戏 2)幼儿请客人老师一起嬉戏 四、退场 幼儿一起到操场连续嬉戏。 中班艺术活动：火车舞 活动目标： 1、学习火车舞，能跟着音乐协调地做小跑步动作 2、迁移文学、美术活动中角色出厂的挨次并通过观看、仿照初步把握火车舞的邀请方法。 3、知道通过邀请，火车会越来越长，人会越来越多，体验与同伴共同舞蹈，共同活动的欢乐。 活动过程： 一、由美术作品导入，引起幼儿对火车舞爱好。 二、引导幼儿熟识乐曲的旋律、节奏，启发幼儿探究开火车和

6、火车跑的动作。 三、鼓舞幼儿集体听音乐学双手环绕及小跑步动作。 四、引导幼儿学跳邀请舞火车舞。 1、老师扮火车头，邀请一名幼儿跳火车舞。 2、引导幼儿按节奏，边念儿歌边做动作。 3、依据图片挨次，老师带幼儿跳邀请物火车舞，重点关心幼儿把握邀请和变更火车头的方法。 五、鼓舞幼儿乐观参加火车舞，体验与同伴合作舞蹈的欢乐。 六、带幼儿听乐曲旅行列车波尔卡玩开火车嬉戏结束活动。 其他人还在看 幼儿园中班艺术亲子活动方案设计【保藏】 中班艺术教案：舞蹈创编 一、设计意图： 幼儿园教育纲要强调要贴近幼儿的生活来选择课程内容，我们幼儿园座落在古朴的三坊七巷内，有着浓郁的历史文化气息，艺术活动扁肉燕做为我们开

7、展的系列活动福州小吃之一，选择了福州出名的风味小吃扁肉燕为题材，让幼儿大胆的进行创编，表达自己的情感和体验。 二、活动目标： 1、能依据包肉燕的步骤大胆的进行动作创编; 2、能感受乐曲的性质并跟随乐曲大胆地进行表演。 三、活动预备： 阅历预备：通过各种方式了解了“福州小吃肉燕” 物质预备：多媒体厨师服装 四、活动过程： (一)幼儿表演福州童谣进场。 (二)以看录像形式引入关心幼儿回忆包肉燕的情景及过程(老师解说) 福州的风味小吃可真多呢!前几天我们都包了扁肉燕，一起看看当时的录像吧! (剁馅，包肉燕，煮肉燕) (三)依据乐曲，编排肉燕的制作过程。 老师这儿有一首乐曲包肉燕，我们一起听听吧! (

8、四)引导幼儿为制作肉燕创编动作 (五)沟通共享 “让我们装扮成小厨师，一起来做好吃的肉燕吧!” 中班艺术活动：风中的童话 活动目标： 1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。 2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。 3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受。 活动预备： 1、磁带风中的童话ABA段。 2、多媒体课件。 活动过程： 一、通过嬉戏关心幼儿理解音乐三段体结构。 1、依据弦外音做适合的动作。(严厉活泼严厉) 2、再次观赏音乐，区分段落。 (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(观赏) (2)音乐究竟发生了什么变化?

9、(出示、) (3)乐曲中有个小隐秘，是什么? (4)整首乐曲可以分几段?为什么? (5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特别形式。 二、完整观赏，再次感受音乐三段体。 三、分段观赏，利用图片，关心幼儿理解、感受音乐。 (一)第一段： 1、我们一段一段来听。 2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么? 3、能用什么动作表现呢? (二)其次段： 1、听听其次段音乐发生了什么变化? 2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什

10、么? 3、用什么动作来表现? (三)第三段： 这音乐与刚才哪一段音乐是一样的? 小结：重复三段体概念。 四、幼儿用动作完整表现音乐的形象 1、集体表演。 2、分角色表演。 3、讲评。 五、结束： 回活动室。 中班艺术活动：小手变什么 目标 引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。 预备 1.三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料;彩笔若干。 2.湿毛巾若干块;一张大白纸，一张小白纸。 过程 1.观看与尝试 老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。 幼儿边观看边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌

11、、手指、拳头等部位。 老师与幼儿共同敲印出“螃蟹”(两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢)、“脚丫”(手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾)等图案;让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。 老师引导幼儿争论：自己用什么方法敲印? 2.操作 (l)老师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。老师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。 (2)老师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么?然后依据自己的想象在敲印图案上添画。老师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。 3.欣赏作品 老师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

12、 建议 1.可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避开颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。 2.此活动适合小组进行，人数以4-8人为宜。 幼儿园亲子活动设计方案【精】 1.依据孩子的年龄特点组织亲子同乐活动 年龄越小的孩子对父母的依靠感越强，因此每年幼儿园在迎来新的一批孩子时，都组织一些亲子同乐活动，亲子活动的内客就是参观、熟识我们的幼儿园，将幼儿园的录像室，感觉统合室，嬉戏区域等能供孩子仍游玩的地方全面开放，使孩子们能在父母带领下既熟识幼儿园又能开心地度过这一天，父母的陪伴使孩子们有了平安感，全身心地投入了游玩中，对生疏的环境少了一份紧急，多了一份留恋。“明天还要来玩”成了孩子们的共同心声

13、，这样的亲子活动为以后孩子们开心入园奠定了良好的基础。 2.依据家长的需要组织亲子同乐活动 大自然为亲子活动内客注入了新的内涵，繁忙的工作，遥远的路途，使家长经常打消了带孩子出去的念头。有时候家长们会提出一个共同的心声，能不能让幼儿园集体组织我们一起外出呢?带着家长的需求，幼儿园将公园，野生动物园、政府公园、人民广场等，一些巡游风景点作为了我们亲子活动的地点，既满意了家长的需求同时也使孩子们陶治了情燥，开阔了视眼，亲情在大自然中也得以升华。幼儿园的亲子活动的形式有许多： (1)亲子远足活动 此项活动意在让孩子走出幼儿园，与父母一起到大自然中去观看，去尽情享受大自然的美，体验欢快的心情，增进亲子

14、间的感情。例如：幼儿园在节假日里组织亲子远足活动，让家长与孩子有更多相处的时间，使家长对幼儿园的亲子活动更加了解。在活动过程有机地结合季节特点和幼儿近期的教育主题等，能够使家长和孩子一起参与。促进孩子的观看力、想像力、记忆力、思维力量、语言力量的进展。 (2)亲子运动会 此项活动意在让家长与幼儿一起通过运动项目的竞赛，熬炼身体，增加体质，它同样也能增进亲子间的感情。例如：家长们高兴奋兴地带着孩子，参与老师细心组织的“小手真能干”亲子竞赛活动。一来到幼儿园，家长们围着展板观看孩子的在园一日生活的照片，饶有爱好地查找着自己的孩子，连声说：“真没想到，孩子在幼儿园这么欢乐啊!”在活动中，家长兴致勃勃

15、地观看了孩子穿衣、叠衣、穿鞋、拉拉链等竞赛活动，乐观参加了老师设计的亲子嬉戏活动，与孩子一起勇争第一。通过这次活动，提高孩子的动手力量，培育了孩子的自信念、主动进取的精神、学习的爱好和好习惯。家长们对幼儿的成长和进步感受颇深，从而领悟到要学会“放手”，要为孩子制造一个进展的空间。 (3)幼儿园特地设计的亲子教育指导活动 有了科学早教的理论还不够，重要的是要在教育实践中运用科学的早教观点。父母迫切盼望了解亲子园组织什么样的教学活动，参与什么样的活动孩子会有进展和提高。为此，细心地设计亲子教育活动、互动嬉戏活动，在活动过程中教给父母早期教育的内容和方法，实践科学早教理念。在活动中针对孩子的个别问题

16、与父母共同分析缘由，尝试多种引导方法;在活动结束后，选择一些有共性的教育不相宜行为的录象片段，组织父母观看，沟通教育观点、解决策略，达成良好教育行为的共识。为促进孩子全面进展作好充分的预备工作。 幼儿园组织的亲子活动使幼儿、家长和老师进一步感受到集体生活的乐趣从而增进了情感。常常组织幼儿园的亲子活动使大家真正觉得班级像一个大家庭，使家长也有了家庭成员般的归属感，乐于参与活动，同时也很好地促进孩子全面进展。 幼儿园中班艺术亲子设计教案 中班艺术活动：对称的事物 说明： 对称是指依据一假设的中心线(或中心点)，在其左右、上下或四周配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄重、整齐。

17、花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等很多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美制造了良好的条件。依据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”，依据一中心点在其四周配置同样图案的形式称为“点对称”。 目的： 1.初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。 2.初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。 预备： 1.老师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀(其纹样相像，颜色、大小有所不同);“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。 2.收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、

18、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。 3.幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸;做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘(或纸盘);制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。 活动一 一、初步感受对称美 1.老师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么漂亮的蝴蝶翅膀!哪两只是一对的呢?请你们帮忙找一找。 2.请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。 3.请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。 4.小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。(学说“对称”一词) 二、学习区分点对称和轴对称的图案。 1.让幼儿自由布置在活

19、动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。 2.学习区分点对称和轴对称的图案。 引导幼儿观看各种物品的对称图案有什么不同。 当幼儿发觉丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，老师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观看其不同点。 脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢?(挂盘上有三条大小、开头颜色都一样的金鱼，它们都对着中间) 小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它四周支配几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下支配相同图案的形式叫轴对称。 3.引导幼儿把属于点对称图案

20、的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。 4.你最喜爱哪一件工艺品，为什么?(引导幼儿从造型、颜色等方面来表述，从而初步领会对称图案给人以稳得、整齐、庄重的感觉。) 活动延长： 1.带幼儿在生活中查找对称的事物，如蚕豆花、水杉和冬青树的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观看爱好，引导幼儿发觉生活中的对称美。 2.谈话我发觉的对称事物，先请幼儿分小组沟通，再由每组推举一个代表发言。 活动二 一、激发爱好 1.老师出示印画作品天鹅、工艺挂盘、果蔬拼盘实物(或照片)、窗花等，引导幼儿观看员些图案的共同特点。 2.今日，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。 二、讲解演示制作方法 1.

21、印画的制作方法：将纸对折后打开;在纸的一半处用水粉颜料画一个简洁物体，如小花、几何图形;立刻将纸按折印对折，用手轻轻摁压，然后轻轻打开，即成左右或上下对称的图案。 2.工艺挂盘的制作方法：把手洗净;按对称规律将各类切好的水果、蔬菜搭配放置在盘子里。 三、幼儿操作 幼儿他组创作，老师巡回指导。允许幼儿自由选择感爱好的活动。 四、参观 展现全部作品，引导幼儿参观。 活动延长： 可将操作材料放在美工角，供幼儿自由选择、制作。 中班艺术活动：我的伴侣在哪里 活动目标 一、在开心地歌舞嬉戏中培育幼儿遵守嬉戏规章的自律力量。 二、培育幼儿对节奏的熟悉。 三、在嬉戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得

22、友情，珍惜友情。 活动预备 为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。 活动过程 一、嬉戏赶花会，引导幼儿在句末大胆创编造型。 老师以嬉戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中留意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。 二、多声部朗诵小鸭小鸡做嬉戏，培育幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小鸡，扮小鸭和小鸡的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。 小鸭小鸡快过来站队，我们又预备做嬉戏了。(站成四队)，今日，小鸭小鸡竞赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。 三、复习歌曲(拉拉勾) 1、情节引入“有只小鸭子不兴奋了，我们去帮帮它吧。”怎

23、么关心它呢?幼儿争论。对幼儿进行互助友爱的教育。 2、复习歌曲拉拉勾。引导幼儿有表情地表演唱。 四、学舞蹈嬉戏我的伴侣在哪里 1、复习歌曲我的伴侣在哪里 老师问1、2、3、4、5、6、7，我的伴侣在哪里?启发幼儿答：在这里，在这里，我的伴侣就是你。 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?(4个)。 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿爱好。 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培育)。 读节奏。 3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈嬉戏。 老师唱曲示范一次。 交待舞蹈嬉戏的规章。 组织幼儿舞蹈嬉戏。

24、嬉戏过程中结合幼儿的实际状况进行互助友爱的教育， 五、小鸭小鸡律动退场。 中班艺术活动：我们都是好伴侣 活动目标 一、在幼儿懂得用自己的特长去关心别人的基础上，进行歌词创编。 二、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互关心的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。 活动预备 一、小鸡、小鸭木偶。 二、录音带、录音机。 活动过程 一、进场：欢乐的小动物 老师：小动物们都找一位好伴侣，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗?(要求与好伴侣做律动时，有眼神、感情及动作的沟通)。 二、练声：小动物的歌声 老师：听，是谁的歌声真奇妙!(1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小

25、动物的欢快情感，唱出跳动音)。 三、舞蹈早上好 老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伴侣说：“早上好”，来一段欢乐的集体舞吧!(要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通)。 四、创编歌词我们都是好伴侣 老师：小动物，请你告知我，好伴侣之间应当怎样?(团结友爱、相互关心)那我们一起来唱我们都是好伴侣。 1、老师与幼儿共同唱我们都是好伴侣歌曲。 2、依据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容。 老师与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意 老师：小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好伴侣真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 提问：谁和谁，来到哪里?在玩什么? 老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩嬉戏。

26、 提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说? 老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。 它们两个好伴侣呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好伴侣! 3、老师组织歌词内容，并范唱一次(边操作木偶教具) 老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。 4、幼儿集体表演歌曲一次。 五、结束：欢乐的小鸡、小鸭舞 天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个欢乐的舞蹈吧! 幼儿园中班艺术亲子活动方案策划(我推举) 中班艺术教案：剪纸中国娃娃 目标： 1.运用对称剪纸的方法表现人物 2.学会看剪纸

27、步骤图 3.激发对中国传统剪纸活动的爱好 预备： 1.已剪过窗花，有肯定的阅历 2.彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅 重点难点： 会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。 过程： 1.观赏范例： 师：瞧，今日老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的? 幼：自由争论 师：我们发觉这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。 2.分析与争论： 老师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最终进行人物装饰及丰富背景。 3.学看步骤图： 4.幼儿操作，老师个别指导：

28、重难点： 娃娃手始终画到纸的边缘 “手”处的边缘先不剪断 剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发 5.幼儿作品观赏、互评。 中班艺术活动：好玩的纸圈 活动目标： 1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈好玩的特点，进展幼儿观看、比较力量和动手操作力量。 2、培育幼儿探究的精神。 活动预备： 纸条若干，剪刀，胶水、抹布等。 活动过程： 一、引导幼儿通过观看、比较和动手操作，发觉纸圈的特点。 1、观看长方形、三角形纸及中间挖去一块纸，谈谈这些纸有几个面? 2、制作纸圈 通过示范，指导幼儿将纸条做成两种纸圈。 3、看看这两种纸圈各有几个面? 二、通过剪纸圈等操作活动，进一步关心幼儿了解它好玩的特点。 1、学

29、习将纸圈一剖为二 老师示范剪纸方法，幼儿操作有叙述，你们有什么新发觉? 第一种变成两个分开的圈; 其次中变成一个大圈。 2、幼儿自己动手做好玩的纸圈 鼓舞幼儿做和刚才不同的纸圈，并与同伴沟通自己的发觉。 三、老师小结及延长活动 鼓舞幼儿认真地看，仔细地想，去发觉更多好玩的小隐秘。 中班艺术活动：田野、小房子 活动目标： 1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色挨次，进行粘贴的方法。 2、迁移故事中角色出场的挨次，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行 平涂。 3、乐观参加排序粘贴和平涂活动，留意保持手指洁净和画面干净。 活动预备： 1、人手一套自己涂

30、好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。 2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。 3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。 4、浆糊、抹布。 活动过程： 一、引导幼儿争论田野、夏、秋、冬的颜色 你们见过田野吗?田野是什么颜色的? 二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习 1、介绍底纹笔：我是谁? 2、示范平涂方法： 竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变变色了。 反复重复平涂。 三、幼儿练习，老师巡回指导 老师为幼儿预备各种几何外形白纸和各色颜料。 四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿争论粘贴方法、挨次。 1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。 2、启发幼儿依据角

31、色出场的线索排序。 3、幼儿操作，老师巡回指导，赐予准时鼓舞和反馈。 五、作品展览引导幼儿相互观赏评价。 幼儿园社会性亲子活动设计方案_优秀活动范文推举 小班社会教案：蔬菜和水果 【活动目标】 1.引导幼儿熟悉常见的蔬菜、水果。 2.培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起活动的爱好。 3.熟悉颜色。 【活动预备】 1.在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。 2.蔬菜、水果实物，图片每人一份。 3.蔬菜、水果挂图一份。 【活动过程】 一.开头部分： 谈话：小伴侣你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题蔬菜水果多又多。 二.基本部分： 1.熟悉多种蔬菜、水果 老师带领幼儿到活动区，熟悉开

32、设的蔬菜、水果超市。 问幼儿：这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿绽开想象，进行思索) 2.做嬉戏：小红帽购物(背景音乐小红帽) 老师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，老师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。 3.连线 请幼儿打开课本，让幼儿观看课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物

33、?(小猪)小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，小伴侣快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线老师指导。 三.结束部分：表扬幼儿喜爱参加集体活动，熟悉了很多蔬菜水果。 小班社会教案：系鞋带 活动产生： 现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手力量、自理力量的培育。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理力量的培育”的讨论，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手力量、生活力量，促进幼儿全面、健康地进展。 活动目标： 1.把握系鞋带的正确方法。 2.理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3.提高动手力量、生活自理力量。 活动预备： 一双有蝴蝶结

34、的鞋故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 活动一：故事一双有蝴蝶结的鞋 1.老师有表情的完整叙述一遍故事。 2.结合挂图，老师边叙述边提问。 (1)开头，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋? (2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的? (3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。 3.学扎蝴蝶结 发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提示幼儿依据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧简单拉过头。形不成蝴蝶结。 4.消遣活动 幼儿相互关心把蝴蝶结扎在食指上，抖动食指仿照蝴蝶飞动。 活动二

35、：学系鞋 1.争论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的? 2.请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。 3.引导幼儿依据扎蝴蝶结的阅历，学系鞋带。鼓舞力量强的幼儿关心力量弱的幼儿，提示幼儿肯定要系紧鞋带，不然鞋带简单散开。 4.比一比，谁的鞋带系得又快又好。 活动延长： 在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿连续学习系鞋带。 小班社会教案：做个笑宝宝 活动目标：1.通过照镜子活动，初步辨别笑与哭的表情。 2.懂得上幼儿园时不哭，应当高兴奋兴地上幼儿园。 活动重点：激发幼儿喜爱老师、宠爱幼儿园的情感。 活动预备：1、大镜子一个、五角星若干 2.笑娃娃与哭娃娃头像

36、各一个 活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。 “你们喜爱哪种声音?为什么” 2.感知理解： 幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑?” 幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭?” “你认为笑好还是哭好?为什么” 3.拓展话题： 出示哭娃娃与笑娃娃头像。 “谁是笑娃娃?谁是哭娃娃?你喜爱谁?为什么?” “你情愿做一个什么样的娃娃?” “早晨上幼儿园时我们应当做笑娃娃还是哭娃娃?” 4.表演巩固： 老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高兴奋兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。 将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告知娃娃“我是高兴奋兴上幼儿园的”。 给每个幼儿一朵小红花，鼓舞他们要作个欢乐的笑娃娃。 幼儿园中班社

37、会性亲子活动设计【保藏】 中班社会教案：排排队好习惯 设计意图： 随着孩子们认知水平的进展、生活阅历逐步扩大以及自我意识的不断增加，中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，简单与同伴之间发生冲突冲突，甚至还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交力量，更能培育他们遵守公共规章的良好习惯，避开意外大事给他人和自己带来的损害。 活动目标： 1、知道在公共场所活动时，要主动排队、急躁等待并且不大声喧哗。 2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规章的行为习惯。

38、 3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。 活动预备： 1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。 2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。 3、水彩笔和绘画纸人手一份。 4、摄像机一部。 活动过程： 一、老师以谈话的形式导入嬉戏钻山洞，激起幼儿的爱好。 1、老师引导幼儿自由玩钻山洞嬉戏，体验无秩序可能带来的危急。 2、老师介绍嬉戏场地并告知嬉戏规章：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又平安的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。 3、幼儿在自由的玩钻山洞嬉戏，老师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。 二、老师播放拍摄录像，引导幼儿分析、争论、总结快速和平安钻过山洞

39、的方法。 1、师：“孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发觉了什么问题?怎样才能又快、又平安的钻过山洞呢?” 2、老师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞动身，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又平安的钻过每个山洞了。 三、老师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩钻山洞嬉戏，丰富阅历。 1、幼儿自由嬉戏，老师准时鼓舞幼儿排好队、守秩序的行为。 2、师：“孩子们，刚才玩那边钻山洞有什么感觉啊?为什么呢?”老师关心孩子梳理过程，丰富阅历。 3、老师小结：当许多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐地把事情做好。 四、老师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，

40、迁移、拓展幼儿的阅历。 1、师：孩子们，你们看这是什么地方啊?大家是怎么做的啊?为什么要这样做?还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事? 老师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。 五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提示大家共同遵守。 活动延长： 将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把“排队洗手”的标志张贴在盥洗区墙面上;把“排队取水”的标志张贴在口杯橱上。 中班社会教案：祖国多漂亮 一、活动目标： 1、结合：“十。一”庆国庆活动，使幼儿知道祖国是个漂亮的国家，有很多好玩的地方，激发幼儿喜爱祖国的情感。 2、通过手

41、工制作装饰天安门的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。 二、活动预备： 1、大蛋糕一个、51支蜡烛，小伴侣在各地旅游的照片。 2、录音机一个，磁带我爱北京天安门 3、天安门的图片一张，各种颜颜色色纸一张、手工筐每组一个、胶水。 三、活动过程： 1、活动一：过生日 (1)在生日欢乐的乐曲声中，老师点燃51只蜡烛，请小伴侣猜一猜“十月一日”是谁的生日。 (2)出示天安门的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字中国，知道自己是中国的小伴侣。 (3)请小伴侣逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有很多漂亮、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。 2、活动二：漂亮的

42、天安门 (1)请小伴侣想一想用什么方法可以把天安门装扮的很美丽，(花和气球等) (2)老师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。 (3)幼儿可撕花和气球，并贴在天安门图片四周。 (4)争论：是谁把天安门装扮的这么美丽?知道集体是由老师和一个一个小伴侣组成的。集体的力气这么大，是和大家的合作分不开的。 3、活动三：吃蛋糕 (1)请几个小伴侣上来，问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗?” (2)“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次关心幼儿理解合作的意义 (3)首先我对文本做个简要的分析。小伴侣在小班时已经有了绘画单线条人物的基础，升入中班后，有的孩子已经开头用双线条的画法来画人物了，那么画什么呢?生活中

43、，孩子们最熟识的就是他们的伙伴了，尤其是中班小伴侣，交往力量渐渐加强，特殊喜爱和好伴侣一起玩，好伴侣已经成为他们生活中不行缺少的一部分。为此，我以“我的好伴侣”为题，设计了如下活动。 我将活动的目标确定为： 1尝试运用双线条的方法绘画正面人。 2能大胆作画，体验绘画活动的乐趣。 活动的重点是“能画出双线条人物”，难点是“绘画出人物的简洁动作”。 我从幼儿阅历和物质材料两方面进行了活动的预备。我们在生活中开展了“我和好伴侣”主题活动，丰富阅历，积累素材，同时创设主题墙。这也符合指南所提倡的，“要鼓舞孩子在生活中细心观看、体验，为艺术活动积累素材。”物质材料有，彩笔、油画棒、纸、关节能活动的小人(

44、介绍小人)、舒缓的背景音乐。 由于幼儿之间的相互影响和阅历的借鉴对孩子绘画的影响特殊重大，所以我选择了集体活动的形式。在幼儿坐的时候有意识地支配绘画技能相对较好和相对弱一些的幼儿坐在一起。 下面我来介绍一下活动的过程。 过程一，嬉戏导入，激发爱好。开展嬉戏“猜猜我的好伴侣”，由小伴侣说出自己好伴侣的长相、衣着，请其他小伴侣猜猜我的好伴侣是谁，激发孩子的活动爱好。 过程二，请小伴侣来到主题墙，找找自己的好伴侣，并用小手书空沿着照片的轮廓画一画。 过程三，也就是本次活动的中心环节。请幼儿大胆用绘画方式表现自己的好伴侣。此时，播放背景音乐，在绘画的同时带给孩子美的感受。我会观看幼儿绘画的状况，供应针

45、对性指导。对迟迟不开笔的孩子，我会请他来看看主题墙的照片，说说好伴侣什么样，用小手画一画。或者供应活动小人，请小伴侣在纸上摆一摆，按轮廓描一描。 对于仍旧是画单线条的孩子，请他摸摸老师的胳膊，感受一下，上边一条线，下边一条线，用两条线来画。 对于较快画好的小伴侣，假如人物没有涂色，我会建议他给好伴侣穿上美丽的衣服，引导他去涂色;假如孩子只是画了单一的人物，在时间充裕的状况下，我会建议他丰富画面，比如：好伴侣在哪里?怎样能让大家看出来呢? 假如小伴侣画完了，请小伴侣讲一讲“你画的是哪个好伴侣?在干什么?讲讲你和好伴侣发生了什么好玩的事情?”孩子用画表现不出来的内容可能会用不完整的语言进行叙述，我

46、会帮孩子梳理语言，记录在画纸上，解释作品的同时，进展幼儿的语言表达力量。 过程四，展现作品，观赏沟通。当大部分孩子完成后，请小伴侣把自己的名帖贴到作品上，并把作品贴到主题墙上。请小伴侣围坐在前面，说说自己的作品。也可以请小伴侣说说你最喜爱哪幅画?喜爱哪儿?引导小伴侣从线条、颜色等方面感受和观赏小伴侣的画。由于时间关系，不能满意每个孩子都和大家共享自己作品的需要，所以我会建议小伴侣利用饭前、离园前、盥洗、区域等各环节活动，让每个幼儿都有叙述自己作品的机会。 我爱北京天安门的音乐声中，吃蛋糕，共享祖国妈妈生日的开心。 中班社会教案：东北虎的眼泪 活动目标： 1、通过故事初步了解东北虎濒临灭亡的信息

47、;2、初步了解造成东北虎面临危急境况的缘由，感知爱护环境的重要性;3、让幼儿用自己力所能及的方式来关心东北虎。 活动预备：有关东北虎的录像片资料、电视机、录音机、磁带、废旧的纸盒、彩纸、塑料瓶、胶水、水彩笔、图画纸等。 活动过程： 一、看录像片故事东北虎的眼泪;1.争论：东北虎笨笨生活在什么地方?它原来的家是什么样的? 2.笨笨为什么流眼泪呢? 3.争论：东北虎笨笨的家为什么没有了? 关注点： A.幼儿在听故事的时候能够了解东北虎是生活在我们家乡的国家级爱护动物;B.能够知道东北虎的生活环境被人类破坏的很严峻。 二、为东北虎笨笨布置家园： 1.查找、搜集废旧材料动手制作东北虎的家园;2.请幼儿

48、与老师共同合作布置东北虎的家园展台;3.叙述自己制作的东北虎笨笨的家，与同伴共享合作的欢乐。 关注点： A.通过亲自为东北虎制作家园了解爱护环境的重要性;B.在动中培育幼儿爱护动物的意识。 三、争论：爱护环境对人类和动物有哪些好处? 活动延长：在家长的带领下到“虎园”参观，亲身感受东北虎的生活环境，从而激发幼儿爱护森林、树木的意识。 学问点：东北虎是世界上现存虎中体形最大者，由于它处在食物链的顶端，不仅在自然生态系统中具有关键性的作用，而且也是自然爱护中的旗舰种。近百年来，尤其近半个世纪，由于人为的过度猎捕和栖息环境的变化，中国境内野生东北虎的种群数量日益削减，分布区也明显缩小。虽然国家早已明

49、令爱护东北虎，但收效甚微，东北虎的濒危过程由于致危因素的持续进展仍在不断恶化，以致到本世纪末，中国境内东北虎绝迹的时间已指日可数。在理论上，一个物种的濒危或灭亡是简单的生物学过程，既有生物内在的因素，也有外部环境的缘由。就东北虎来讲，其种群数量削减和分布区缩小的致危因素，主要是人为活动直接和间接影响的结果，即过度捕杀、战斗干扰、森林采伐、道路建设、人口剧增等。由此引发的次级影响是生存环境破裂隔离、生存空间缩小、食物数量削减、生殖率降低等等。 附：故事东北虎的眼泪 漂亮的大森林里，住着欢乐的东北虎一家，笨笨就诞生在这漂亮富裕的东北林区，它是一只特别可爱的小老虎，在兄弟姐妹中爸爸妈妈最喜爱它了。笨

50、笨的爸爸和妈妈都特别威猛，每天都会带着笨笨和它的兄弟姐妹学习捕获各种猎物。你知道小老虎笨笨最喜爱吃什么吗?它最喜爱的食物是食草动物，如鹿、麝、羚羊和野猪等大型动物。有时，它也捕食青蛙、小鸟、野兔等小动物。在茂密的森林里有清亮的小溪和丰富的食物，笨笨和它的一家每天过的很快乐，它们还常常到小河里游泳呢!慢慢的笨笨长大了，成为美丽、威猛的森林之王。可是笨笨却没有小时侯那样欢乐了，原来它已经成为人类捕获的对象，缘由是东北虎的经济利用价值很大，除饲养欣赏外，虎骨可以祛风湿、虎血、虎须等15种器官或产物都可以入药。虎皮可以做靠垫、地毯或装饰品，虎骨则是制虎骨酒的主要原料。人们大量的捕杀东北虎来换取钱财，笨

51、笨的爸爸和妈妈为了爱护和它和哥哥姐姐们让偷猎者残忍的杀害了。 笨笨再也不能过平稳的生活了，就这样在森林中流浪。可是新的危机又消失在它面前，人们大量的砍伐森林，各种动物都没有藏身之处，笨笨的食物也没有了。就在它难以生存的时候东北虎林园的叔叔救了它，笨笨被接到虎园里和它的同伴生活在一起。虽然笨笨不用再担忧没有食物了，可是它多想过小时侯自由拘束的生活啊，现在它只能呆在虎园里望着远处，流下了难过的眼泪。 中班艺术亲子活动设计【保藏】 中班艺术活动：五彩石 【活动目标】 1、培育幼儿对自然科学的爱好。 2、启发幼儿在操作中发觉美、制造美。 3、让幼儿学会装饰石子。 【活动预备】 1、区角活动中的各种石子

52、 2、彩笔、录音机、故事磁带。 【活动过程】 一、开头部分： 组织幼儿，听故事五彩石，导入课题。 二、基本部分： 1、与幼儿交谈：“小伴侣，故事听完了，故事中有漂亮的五彩石，你们愿不情愿拥有这样漂亮的五彩石，”(情愿)，引起幼儿爱好“现在老师给你们画石子，自己做一个五彩石”，好不好?(好) 2、现在先请小伴侣们拿起你面前的小石子，看一看，它们长什么样子?摸一摸有什么感觉?它们像什么?我们应当怎样来装饰这些小石子呢?好，请看老师这里。 3、老师教幼儿画石子的步骤： (1)选一颗石子，先观看形状，如：心形的可画桃子、草莓、胡萝卜等，椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等，有角有棱的石子可画，小草、大

53、树、小房子等。 (2)观看好之后，可作画，用左手拿好石子，右手拿彩笔开头作画，作画时，必需把石子的全身都画满，不要只画一画，这样不美观。 (3)画完后，要放在桌上晾干，不要把颜色给抹了。 4、幼儿自立作画，老师巡回指导，特殊是力量差的幼儿，老师要重复指导。 5、老师设计一个主题，如，现在是夏天就以漂亮的夏天为主题，分别让幼儿作画，分工有序，如，有画酷热的太阳的，有画夏天的水果的，有画水中的荷花的，有画大树、小草、小花的，有画小动物的等。 6、展现幼儿作品。 三、活动延长： 把幼儿的自立作品，放到区角中，用主题画来装饰自己的教室。 中班艺术活动：夏天的树 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现酷热、用冷色