人教版小学一年级下册美术教案瓢虫的花衣裳

1、人教版小学一年级下册美术授课设计瓢虫的花衣裳瓢虫的花衣裳授课目的：1、观察认识瓢虫的特点，学会绘制美丽的瓢虫。2、欣赏和感觉瓢虫美丽的花衣裳，试一试采用多种多样的绘制方式，英勇表现出别开生面的瓢虫。3、让学生充分体验感觉美热爱美创立美这一过程乐趣。授课重难点：重点：表现出幽默、美丽的瓢虫。难点：表现的瓢虫别开生面。教具学具：多媒体课件、图画纸、范画、演示工具、水笔油画棒等。授课过程：一、观察与解析：（认识瓢虫）1、身体结构形状：身体圆形头半圆形触角两条腿六条2、外观特点：身上有斑点，比方七星瓢虫等。3、生活习惯：属于昆虫，生活在植物丛中，大多数瓢虫以，吃蚜虫为主，是益虫。确定创作的内容：瓢虫在

2、哪里，干什么，右击自己、有几个？二、指导创作与绘画：1、指导画瓢虫：序次：身体头眼、触角四肢斑点。2、同学们自由创作：画一幅拟人性质的有关瓢虫的少儿画。3、师巡回指导，个别指导。三、展评小结：1、显现与欣赏。2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。四、板书设计（略）五、课后小结：这节课同学们参加性较高，大多数同学塑造的都较好，个别同学绘制形状欠佳，应予以纠正。授课反思：授课过程：观察与思虑：出示几种模范学生欣赏激趣。问题：他们是用什么资料制作的？生抢答。思虑：这些资料为什么适合做瓢虫？他们哪些地方吻合瓢虫的身体结构特点？生抢答。讲解几种玩具瓢虫的制作方法：纸贴瓢虫：用手工纸剪出瓢虫身体的各

3、个部位，再进行粘贴组合。指导制作：瓶盖瓢虫：用圆形瓶盖做瓢虫的身体，在用手工制纸进行各部位的装饰。毛线瓢虫：用毛线球作瓢虫的身体，再用手工纸进行各部位的装饰。学生进行自由创作，教师指导。整理与整理：要修业生将废旧物整理干净。展评小结：显现与欣赏，师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。板书设计略课后小结：在这节课上，同学们进步了一大块，作业收效要比上节课好多了。授课反思：瓢虫的花衣裳授课目的：1、观察瓢虫，能够说出它们的外形特点。2、能够用2-3种方法来制作瓢虫。授课重点：1、可否能用自己创立的方法来制作瓢虫。2、可否表现出瓢虫的外形基本特点。课前准备：1、收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形

4、（或接近半圆形的）物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具资料。2、老师准备范作及各种资料。授课过程：一课时一、组织授课二、导入在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常能够发现一些身披盔甲，色彩娇艳，花纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它就是瓢虫，俗称花大姐。瓢虫是肉食性昆虫，主要捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加洲的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。此后他们想到澳洲的吹绵介壳虫为什么就不能够造成灾害？在1886年经过实地观察揭穿了其中的神奇，因为有一种特地吃这种介壳虫的瓢虫

5、。全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四都是肉食性的，能够捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等都是它的口中食。中国已记录650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已获取显然收效。三、新授小朋友们知道多数数的瓢虫都是益虫，观察一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？富饶光彩、有斑点、左右对称瓢虫很美丽，想一想你准备怎样表现？（为了让瓢虫更美丽，上色时能够用比较色）欣赏范作书上的作品用了哪些资料，你猜想是怎么做的？拼贴、绘画的方法四、部署作业用自己的方法制作一只瓢虫五、学生制作，教师巡回指导六、讲评七、小结二课时一、导入瓢虫是我们人类的好朋友，我们来看一看，上节课小朋友制作的瓢虫

6、用到了哪些方法？二、新授教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将张口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的身体，再贴上足和触角：用赤豆等状如瓢虫的物体做身体，再在上面进行装饰加工。三、部署作业选择自己喜欢的方式制作涂好颜色再粘贴，动作快的小朋友，能够为你制作的瓢虫制作一个背景图。四、学生制作、教师巡回指导五、讲评六、小结授课反思瓢虫的花衣裳课时：课时学习领域：造型表现教材简析：前面学习了半圆形的造型，本节课引导学生经过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。授课目的：、观察瓢虫，能够说出

7、它的外形特点。、能过用种方法来制作瓢虫。授课重、难点：、引导学生用自己创立出来的制作方法来做瓢虫。、引导学生表现出瓢虫的外形基本特点。授课准备：教师：准备范作及各种资料学生：收集瓢虫的资料，收集半球形的物体，各种透明的包装纸，准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。教与学活动的过程：第一节活动一：启示学生说说自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的，说说它的生活习惯，知道那些瓢虫是益虫。观察瓢虫的图片，先说它的外形是怎样的，并找一找它的特点。（从光彩、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫，比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽，请学生想一想准备怎样用绘画和剪贴的方法表现它的花衣

8、裳。（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用比较强烈的色彩，甚至能够改变瓢虫的固有色，也许一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子，并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。部署学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他资料。第二节活动一：引导学生观察教材上的作品，谈论：书上的作品用了哪些资料，猜猜作者是怎样做的，并交流。教师向学生介绍几种制作方法。、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点，再粘上触角。、将一团纸揉成圆球形，用透明包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将张口处捆扎起来，使金属丝成为触角。、用乒乓球作为瓢虫的身体，再粘上足与触角。、用纸盒作瓢虫、用橡皮泥捏瓢虫。活动二：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。激励学生想出与教