一年级上册数学讲义-思维培优：第01讲 秘密花园（上） （解析版）全国通用

1、 第11讲秘密花园（上）教学目标：1、通过创设情境、让学生学会认识迷宫；2、通过对迷宫的学习，培养了学生的观察力、分析力和判断力；3、通过本堂课的学习，培养学生爱动脑筋的好习惯及积极创新的意识。教学重点：理解路线的性质。教学难点：按照要求走迷宫。 教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾上期巩固】-参考时间-3分钟课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。参考答案：小鱼弟弟因为要去参加游泳比赛，所以不能和小荷花一起玩儿。青蛙哥

2、哥因为要练唱歌，所以不能和小荷花一起玩儿。小荷花最后找到了好朋友，她的好朋友是月亮。【预习题分析本期预习】-参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。场景：原来，学堂里面有一个秘密花园，里面有几条路经常有小朋友被困住，是不太容易走出来的。这天，熊猫胖胖来到了这里，小朋友们，你觉得熊猫胖胖能顺利走出来吗？你能够帮助熊猫胖胖把路线画出来吗？解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师引导学生了解“箭头”处是起点（开始的地方），“五角星” 处是终点，题目要求从起点走到终点（停止的地方

3、）。2、本题的重点：让学生了解起点和终点的含义；3、本题的难点：按要求走路线；4、对于新生给予的建议：引导学生了解起点和终点，并且带领学生一起从起点走到终点；5、哈佛案例的体现：通过预习，为本节课的学习做铺垫，通过教师引导，促进师生互动；6、学习本题的必要性：提高学生的方位感，也是日常生活基本技能之一。参考答案：略【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】-参考时间-2分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。教学建议：在学生尝试走迷宫之前，教师带领学生一起定位起点和终点，然后确定路径范围，能走哪里，不能走哪里。【例题分析讲解室】-参考时间-12分钟课件操作：课件自

4、动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。场景：几个小伙伴们成功地走出了第一个迷宫，这时候，小伙伴们看见有一只小蜗牛掉队了，它正要通过一个小迷宫，可是不知道该怎么走了，它被困住了。例题：小朋友，画出从“箭头”走到“五角星”的路线吧！教具部分教具名称：迷宫教具使用说明：给学生每人发一个迷宫，教师指定起点和终点，让学生按照要求走出迷宫。讨论：1、 小朋友，你能说一说本题的要求吗？ 2、 请你说说本题的起点和终点在什么位置？解析部分：结合场景解题过程如下：第一步：教师提问学生哪

5、里是“起点”，要求学生指出起点；第二步：教师提问学生哪里是“终点”，要求学生指出终点；第三步：教师让学生在课件上画一画路线，要求从“起点”走到“重点”，并且在土里走。2、本题的重点：让学生了解起点和终点的含义；3、本题的难点：按要求走路线；4、对于新生给予的建议：引导学生了解起点和终点，并且带领新学生一起从起点走到终点；5、哈佛案例的体现：通过教师引导和师生问答，促进师生互动；6、学习本题的必要性：提高学生的方位感，也是日常生活基本技能之一。家长版信息推送：1、家长可以在家让学生玩儿迷宫玩具；2、家长可以指定起点和终点，让学生自己创造迷宫。参考答案：【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】-参考

6、时间-3分钟课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。游戏名称：游戏说明、规则：找到正确的路线游戏和课程的衔接点：1、帮助学生找到准确的路线；2、通过练习，培养学生的观察能力和判断能力；3、寓学于乐，促进学生培养学习数学的乐趣。【练习分析练习场】-参考时间-8分钟课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。讨论：1、 小朋友，你能说一说如果在走迷宫的时候遇到障碍物应该怎么办吗？ 2、请你说说本题的起点和终点。解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师引导学生了解小马所站的地方就是起点（开始的地方），“小红旗” 处是终点，题目要求从起点走到终点（停止的地方），并且告诉学生要避开有障碍物的地方（石头），让学生抢答。2、本题的重点：让学生了解起点和终点的含义；3、本题的难点：按要求走路线，避开障碍物；4、对于新生给予的建议：引导学生了解起点和终点，并且带领学生一起从起点走到终点；5、哈佛案例的体现：，通过学生抢答，促进师生互动；6、学习本题的必要性：提高学生的方位感，也是日常生活基本技能之一。参考答案：课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分三部分进行总结。按