小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏篮球教学设计

1、教学设计教学案例标题：水平二 球类游戏第2课时 内容名称：双手胸前传接球适于年级、学段： 水平二（4年级）学时数：2一、教学设计：1、教学目标：认知目标：通过学习让学生初步建立双手胸前传接球动作概念并了解传接球技术动作。技能目标：通过学习使80-90%的学生能初步掌握双手胸前传接球技术动作。情感目标：培养学生学会与他人合作的集体主义精神。2、教材分析： 本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。针对小学生上肢力量差，初次接触传球时面对的问题，将传球

2、和接球技术分开练习，帮助学生更好的掌握传接球技术，根据学生层次不同，设计不同的练习方法，提高学生的学习兴趣，最后用一个综合的游戏，即发展了学生的身体素质，又能够提高学生的应变能力，激发了学生的学习兴趣。3、学情分析： 四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，也许会出现传球不到位的情况。4、设计思路： 教学结

3、构上，设计了以篮球游戏为主线，激发学练兴趣，培养良好习惯，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，通过尝试教学培养学生自主学习能力；利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术；在评价方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合；在能力培养方面，通过巧妙的安排游戏，培养学生协作能力，激发学生练习兴趣。4、教学手段、方法：教学手段：在教学的开始部分安排游戏，把学生带入，基本部分安排了几种的练习方法希望能带动学生练习的积极性，结束部分安排了比赛，希望能激发学生的活力和活跃课堂气氛。教学方法：讲解法、示范法、分组练习法等。6、计划安排见下表：

4、单元、模块课题：水平二 第4章 小球类和球类游戏总体目标：提高学生积极参加体育活动的兴趣和动力; 培养学生的团结协作能力和为集体荣誉不断拼搏的精神。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度2双手胸前传接球重点：技术动作的掌握。 难点：传接球的准确性。a、培养小学生对篮球运动的兴趣。b、激发和提高学生积极参加体育活动的兴趣和动力，发展学生的身体素质。c、培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。教学手段：在教学的开始部分安排游戏，很好的把学生带入，基本部分安排了几种的练习方法激发了学生的学习兴趣，结束部分安排了比赛，活跃了课堂气氛。教学方法：讲解法、示范法、分

5、组练习法等。预计密度:34%-40%强度:适中二、教学设计（上述计划中其中的一课时）教授年级:4年级课时：2教学内容：1、双手胸前传接球 2、游戏：传球接力比赛教学目标：认知目标：通过学习让学生初步建立双手胸前传接球动作概念。技能目标：通过学习使80-90%的学生能初步掌握双手胸前传接球技术动作。情感目标：培养学生学会与他人合作的集体主义精神。教学重、难点：重点：技术动作的掌握。 难点：传接球的准确性。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分课堂常规四路纵队宣布课内容集合快、静、齐操场2分钟准备部分热身活动慢跑做操抢球游戏老师带领做讲解游戏保持队形，动作到位

6、，游戏态度认真，气氛活跃。篮球场8分钟基本部分双手胸前传接球传球接力游戏2人、3人分小组练习讲解并示范传球稳定动作到位篮球场、篮球、铃铛2个25分钟结束部分放松小结学生跟做老师带领做讲评四路纵队篮球场5分钟预计运动量预计练习密度34%-40% 强度适中教学设计年级4年级人数40授课教师乐志昌学校青白江区福洪小学校教学内容1、双手胸前传接球基本技术2、游戏：胸前传球接力赛课的任务1、认知目标：通过学习，让学生初步建立双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：通过学习，80-90%的学生能初步掌握双手胸前传接球技术动作。3、情感目标：培养学生学会与他人合作的集体主义精神。重点难点重点：技术动作的掌握。

7、 难点：传接球的准确性。安全措施1. 强调安全意识，充分做好准备活动2. 合理布置场地，确保学生活动区域安全结构教学内容组织、教法和要求强度时间开始部分内容：1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。2、师生问好，教师宣布本课的教学内容和目标，安排见习生。组织：成四列横队集合。如图示一：要求：静、快、齐，精神饱满，注意力集中。 图一 ：学生 : 教师小准备部分内容：1、热身运动：绕篮球场跑2圈。2、徒手体操。3，热身游戏：“抢球”。全班学生分成4个小组，每小组围成一个圈，之间安排2名学生，游戏开始，围成圈的学生之间相互传球，中间的2名同学负责抢球，在传球的过程中，谁传的球被抢断、没传准确、传球

8、不负责，则有该名传球的同学和抢球断球的同学角色互换，游戏继续进行。 抢球游戏：态度认真，气氛活跃。小8结构教学内容组织、教法及要求强度时间基本部分内容：一、双手胸前传接球：技术动作要领：持球时，两手四指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。 动作要点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、拨指、动作协调连贯，双手用力均匀。一、组织教法：老师讲解主要的

9、动作要领使学生建立正确的动作概念并示范。二、教师分解讲解技术动作，学生跟着教师做模仿练习。.二、学生分组练习：1、原地二人一球双手胸前传球练习。 要求：技术的衔接连贯，手臂动作准确到位。2、二人一球双手胸前传球练习。（“梅花”队形） 要求：双手胸前传接球过程中要认真体会老师所强调的动作要领。3、移动中双手胸前传接球练习 要求：传球稳定，动作到位。四，在学生练习过程中，教师巡视、指导、纠错。中24结构教学内容组织、教法及要求强度时间基本部分二、游戏：胸前传球接力赛方法：如右图示1、分两小组进行比赛，每组20同学，2、每组又分2个小组，每组各10名学生站成A、B两排， 3、A排的第一名学生接最后一

10、名学生的胯下传球，然后跑动传球给B排的第一名学，两人进行行进间传球到终点，由一名学生摇铃，下一组学生听到铃声后才可出发。4、最先完成的组获胜。要求：传接球的稳定性和动作的准确性。1组 B排 。 铃铛A排。 ：传球路线2组 B排 。 铃铛 A排 。 ：传球路线结束部分内容：1.放松活动2.小结：表扬、鼓励3.宣布下次课内容和布置作业4.布置同学收器材4.师生再见组织教法：1.全班成体操队型站立。教师简要讲解放松方法。口令轻松愉快的指挥。 小4器材准备篮球20个铃铛2个运动量预计18016014012010080密度预计34%40%0 101420 24 3034 40 44 400 10 20 30 4