小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏网球正手击球教案

1、“短式网球”正手击球教案学校：新津区第三小学 年级：四年级 教师：王淳蔚 人数：28人教学任务：1.通过游戏方式熟悉球性，体会球拍击球的手感，,培养学生对网球运动的兴趣。发展学生的力量，灵敏、协调等身体素质。通过合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考以及实践能力。学情分析：本课我的执教对象是四年级一班学生，共28人，男生 14人，女生 14 人，男女生比例较平均。本班的学生多为独生子女娇生惯养，注意力容易分散，集中时间不长，好动；同时具有丰富的想象力善于思考，探索。学生体质状况总体一般，但有五人是校田径队运动员有较好的身体素质。另据调查本班学生有少数练过乒乓球、打过羽毛球、见过网球运动对于掌

2、握本节课内容准确击球有所帮助。针对以上学情我在教学中采取游戏的方式将学生带入到学习状态、分组练习充分发挥优秀学生的龙头作用，鼓励和带动一小部分相对后进的同学；采取游戏和竞赛的方式调动学生的学习积极性吸引学生的注意力教材内容：正手击球练习 课次：1教材重难点：掌握正面击球方法 上下肢协调配合 时间教学内容学生学习方法教师指导方法设计意图场地设计开始部分1课堂常规1体委整队2师生问好3教师宣布本课内容成四列横队声音洪亮教师语言亲切强调运动安全加强学生的组织性、纪律性培养学生主动参与意识，创设合作学习的氛围四列横队准备部分基本部分53515绕网球场慢跑游戏“跑线”将学生分为两组站在网球场两侧，绕网球

3、场地慢跑，首先教师讲解网球场地设置，让学生清楚的分辨出那一条是底线、边线、发球区。然后将每一个区域都编号，1代表底线，2代表边线，3代表发球区。然后慢跑时教师以吹口哨的形式发令，学生听到哨令后迅速跑到指定位置，通过游戏让学生更加了解网球的场地设置。二、)熟悉球性1原地拍球2转圈拍球3掂球练习4正反拍颠球5尝试对接球一、复习：正确的握拍动作和准备战力姿势动作要领：两脚同肩宽-双手握拍右握柄左扶颈-眼视前方-两膝委屈-重心居中。步骤：1、双手持拍与体前2、两脚与肩同宽、两膝微屈3、两眼目视前方，重心落在两脚中间重点：重心位置的保持难点：挺腰挺胸展髋二、教学重点：学习原地正手击球的技术动作（以右手持

4、拍为例）动作要领：引拍-侧身-重心降低-手指张开指向来球方向-转跨-击打在拍面甜区-球拍顺势挥到不拿球拍的肩上侧同时用该手收住拍颈。步骤：1、准备姿势2、后摆引拍，手持拍，屈臂屈肘，向右后方转90度3、前挥击球4、随挥跟进5、完整动作练习重点：后摆挥拍的技术动作难点：后摆引拍抬臂屈肘动作注意跑步的基本动作注意力集中听老师口令完成练习学生跟随教师练习学生原地自主练习前后左右之间保持一定距离眼睛顶球注意力集中1、跟随教师进行练习2、及时改正错误的动作1.学生注意观察示范动作2.徒手模仿练习3.注意击球点的位置4.及时的纠正错误动作教师讲解网球场的场地设置教师讲解游戏规则 教师观察并鼓励学生教师带领

5、学生进行球感练习2教师讲解并示范动作方法3.教师带领学生进行练习4.教师观察、激励性评价5.教师强调准确的击球点 教师讲解、示范2.要求学生模仿练习3.教师指导，并纠正错误动作。要求：上体前倾、脚后跟抬起，重心在两脚之间。1.完整讲解示范动作2.分解动作进行讲解示范3.强调后摆引拍动作以及重心、击球位置4.巡视指导并纠正通过游戏的方式加强学生的积极性同事训练学生的灵敏性熟悉球性提高学生控球能力提高学生团队意识提高学生兴趣及控球能力 培养学生创新能力激发学生兴趣积极参与教学过程通过教授过程让孩子初步掌握正手握拍方法以及如何正手挥拍击球。完成本课重点教学环节。通过正确的正手击球动作的学习增加学生动作的美感，通过模仿、自我展示与表现，突出学生的个性发展。 一列纵队绕网球场慢跑网球场：散点练习散点练习要求：徒手模仿练习，每人20次，有球练习时要眼睛注视来球，提前做好准备姿势，及时调整脚步，把握击球的时机，整个动作连贯舒畅。游戏部分10放松游戏：将学生分为两组进行比赛运用本课所掌握的运动技能用球拍绕S路线赶球捡起球后快速冲向击球点运用正确的正手击球动作将球集中练习靶 学生积极参与到游戏中教师用语言渲染，烘托教学氛围，使学生身心放松满足学生的自我表现力 场地器材块小垫子个圆锥筒3.短式网球拍28副4.录音机一台运动负荷预计运动密度预计30-35%预计问题：1学生散点练习掂、击球时，易