大班健康教案影子教案反思

1、 大班健康教案影子教案反思1、大班安康教案影子教案反思 教学意图： 孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。增加学问的趣味性，培育他们四散跑的力量。让孩子们在玩中学学问，两全其美，师幼互动，激发孩子体育嬉戏的兴趣，熬炼孩子奇怪心和求知欲。 活动目标： 1.四散追捉跑力量练习。 2.在运动中调整自己的身体活动，进展追捉或躲闪。 3.探究和乐观活动。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 选择风和日丽的天气进展此次活动。 活动过程： 1.预备活动。 (1)站成四路纵队，走成一个大圆。 (2)交替走、跑练习。 2.影子造型。 (1

2、)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。 找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿争论。 教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。 (2)变动一下方位，影子有什么变化。 请小朋友们围着圆圈走，发觉了什么? “影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。” (3)变化不同的姿态，影子有什么变化。 请小朋友们变姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发觉?影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。” (4)将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。 边走边动，影子又会怎么变? (5)简洁小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿

3、态不同，影子造型也不同。 3.我和影子一起做嬉戏。 (1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子 后相互交换再玩。追跑时留意安全。 (2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不 被别人踩到影子。 (3)再次嬉戏，不能盲目乱跑，要留意观看同伴行动，进展追捉和躲闪。 (4)娴熟后，集体进展嬉戏，一人(或同时23人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。(活动中留意动静交替) 4.放松活动。 师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。 教学反思： 让孩子通过自己的操作来探究影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很精确，但是能讲

4、出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发觉物体的变化，自己探究，真的为孩子们的提高感到快乐。 缺乏之处： 玩“踩影子”的嬉戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我预备不够充分，有待完善。 2、大班美术活动教案：影子教案(附教学反思) 活动目标： 1.通过勾画动态影子，再进展借形想象画。 2.感受与同伴合作的乐趣，体验艺术的趣味。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1.材料预备：油画棒、水粉、笔刷、彩卡。 2.幼儿学问阅历预备：玩过各种影子嬉戏，了解各种动物，知道物体

5、在阳光下有影子，影子是会变化的。知道太阳发出光亮，光亮被拦住了，就会有影子。 3.教师自身学问预备：嬉戏音乐，查找一片适合影子画的空地。 活动过程： 一、观看影子舞视频，引出话题 今日教师为小朋友带来了一段视频，我们一起来看一看。 小朋友刚刚看到了什么?(动物) 这些动物是什么变得呢?(影子) 小朋友的身体能摆出特殊的造型吗?小朋友们都试一试吧。 我们怎样才能将影子留在我们的纸上? 什么样的状况下我们才会有影子? 我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢?(遮挡) 二、幼儿作画 今日小朋友要将我们的影子画到纸上，听好教师的要求： 整张纸上要画满影子;线条不要断开，要拉好手;要用到藏起来和跑出去

6、的方法。 三个小朋友一组，一个小朋友摆造型，两个小朋友用黑色油画棒勾画出影子，然后再交换。 三、借形想象 我们的影子里藏了许多的小动物，小朋友可以从不同的角度进展想象，给小动物画上五官，动物的眼睛要画大，身体可以画上花纹，向里、向外添加都可以。 四、作品展现 小朋友说一说你把影子变成了什么动物? 小朋友们想得真好，画得真美!真是个小画家，让我们把这些画带到教室里，让其他小朋友也来猜一猜。 活动反思： 这个活动很好玩我供应了三种不同的材料，进展了三次。第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进展添加想象，孩子经过合作将影子画出来在不同的角度查找画里的动物，孩子们画的特别仔细，一个影子里找出了3种小动

7、物，虽然孩子们画得有些凌乱但细细品尝能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣，所以我们进展了两次这样的活动孩子们依旧有兴趣。其次次活动我将牛皮纸放到了地上，让幼儿摆出特殊的造型，虽然是其次次进展由于材料的变化他们很乐观，这次不会再消失单个影子，其次次加大了难度需要小朋友将影子用躲出去、藏起来的方法。孩子们边画边思索多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很快乐。 3、大班安康活动教案：影子教案(附教学反思) 教学意图： 孩子对自己的影子，颇感兴趣，引导幼儿探究影子是怎样形成和体验它的变化。增加学问的趣味性，培育他们四散跑的力量。让孩子们在玩中学学问，两全其美，师幼互动，激发孩子体育嬉戏的兴趣，熬炼孩

8、子奇怪心和求知欲。 活动目标： 1.四散追捉跑力量练习。 2.在运动中调整自己的身体活动，进展追捉或躲闪。 3.探究和乐观活动。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 选择风和日丽的天气进展此次活动。 活动过程： 1.预备活动。 (1)站成四路纵队，走成一个大圆。 (2)交替走、跑练习。 2.影子造型。 (1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。 找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿争论。 教师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。 (2)变动一下方位，影子有什么变化。 请小朋友们围着

9、圆圈走，发觉了什么? “影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。” (3)变化不同的姿态，影子有什么变化。 请小朋友们变姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发觉?影子和我们是好朋友，我们变它也会跟着变。” (4)将姿态变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。 边走边动，影子又会怎么变? (5)简洁小结：影子是我们的好朋友，人动，影子动，姿态不同，影子造型也不同。 3.我和影子一起做嬉戏。 (1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子 后相互交换再玩。追跑时留意安全。 (2)暂停嬉戏，引导幼儿争论在嬉戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不 被别人踩到影子。

10、 (3)再次嬉戏，不能盲目乱跑，要留意观看同伴行动，进展追捉和躲闪。 (4)娴熟后，集体进展嬉戏，一人(或同时23人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。(活动中留意动静交替) 4.放松活动。 师幼活动身体各个部位。整理活动场地，排队回教室。 教学反思： 让孩子通过自己的操作来探究影子的变化，而且用语言表达出来，虽然语言不是很精确，但是能讲出影子的变化，说明孩子的进步，通学习，发觉物体的变化，自己探究，真的为孩子们的提高感到快乐。 缺乏之处： 玩“踩影子”的嬉戏时，个别孩子发生你推我挤的现象。说明我预备不够充分，有待完善。 4、大班嬉戏活动教案：影子变变变教案(附教学反思) 设计背景

11、幼儿的观看是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观看与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”嬉戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”嬉戏，让幼儿观看、了解影子的特点。 活动目标 1. 熬炼幼儿散跑的力量。 2. 激发幼儿运动的兴趣。 3. 培育幼儿能敏捷闪躲和有目标奔驰的力量。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 重点难点

12、 让幼儿观看、了解影子的特点，怎样引起幼儿的关注，引发幼儿的长久兴趣和努力地去创新、去挖掘、去发觉幼儿的潜能 活动预备 安全场地-操场 活动过程 1. 组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体. 幼儿依据教师的语言提示，做各种仿照动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等. 2. 玩“踩影子”嬉戏，练习闪躲跑和追赶跑? (一)请幼儿看看：太阳下我们是什么样的? (二)请幼儿变换姿态，看看自己的影子有无变化. (三)将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的嬉戏. 3. 集体玩“踩影子”的嬉戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意闪躲，被踩到影

13、子的幼儿到场地一边略微休息. 4. 再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲. 活动完毕 教师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松. 德育训练 在活动过程中，对于影子的探究还是外表的、浅薄的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的长久兴趣，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发觉，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的进展。 教学反思 影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿无视的，由于幼儿的观看是无意识的，我们应当将幼儿无意识的观看与教师有意识的引导结合

14、起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”嬉戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”嬉戏，让幼儿观看、了解影子的特点。通过“踩影子”嬉戏让幼儿思索“为什么躲在树阴下就踩不到影子?”即影子产生的条件必需有光源。虽然影子的现象在日常生活中是特别常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进展前面那些步骤的时候，孩子们特殊的仔细，也特殊的兴奋，对影子布满了奇怪感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。 本次活动以嬉

15、戏贯穿，即让幼儿在活动中嬉戏玩耍，在嬉戏中体验学习，在嬉戏中感悟道理。自然界是一个奇妙的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样开掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探究还是外表的、浅薄的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的长久兴趣。我们教师应当连续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发觉，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的进展。 5、大班社会活动教案：影子变变变教案(附教学反思) 系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”影子是光学现

16、象，是日常生活中常见的现象，是幼儿所熟识的，影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿剧烈的奇怪心和探究欲望。有一天早晨我在班级里，发觉外面的杨树的影子映在了班级的墙面上，针对这一现象，我设计了这次活动。 活动目标 1、 引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。 2、 引导幼儿主动参加实践活动，探究和发觉光和影之间的关系。 3、 进展幼儿的观看、比拟、合作、推断力量。 4、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、 培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1、怎样把自己的影子藏起来。 2、自己和影子有什么不同。 活动预备 1、 晴朗的天气，带着幼儿在户

17、外玩影子嬉戏和手影嬉戏。目的是帮忙幼儿积存有关影子的阅历。 2、 给幼儿布置找影子的任务。一方面培育幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性熟悉。 活动过程 (一) 激发兴趣，导入活动。 1、 请幼儿观看班级里的影子(杨树、教师、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么样的? 2、请小朋友到户外找影子：让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，比照了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。 3、 小朋友想一想哪儿有我们的影子?(启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照耀下有影子) 师：孩子们，你们观看的很认真，在很多地方都发觉了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢? 这个问题一提出，孩子们便争论了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子，是由于那个地方开着灯，关上灯影子就没了。 (二)自主探究，获得光和影的感性阅历。 1、 怎样才能把自己的影子藏起来呢?请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方?为什么藏在这些地方?(体验光在影子行成中的作用) 2、 看一看自己的影子和自己有什么一样和不同? (一样：影和人轮廓接近。不同：人是有颜色的，影是黑呼呼的。) 3、 试试看，我们的影子能和我们本人分开吗? 孩子们努力尝试各种方法，有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起