大班健康教案保护耳朵教案反思

1、 大班健康教案保护耳朵教案反思1、大班安康教案爱护耳朵教案反思 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很奇怪，很简单做一些危急的尝试，比方说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小朋友们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。 活动目标 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、订正不良习惯，逐

2、步养成良好的个人保健和卫生习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的安康。 难点：1、了解爱护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法 活动预备 常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。 活动过程 1、 通过猜谜语引出活动主题 教师：小朋友你们好，今日李教师很快乐和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮忙我，看看谁最聪慧能最先猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿

3、说出谜底后回答下列问题。 教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟教师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 (2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，等做完了这个嬉戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、嬉戏 ：“小耳朵真有用” 教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来教师在干什么了? 教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师： (1)小朋

4、友你们刚刚知道教师在干什么吗? (2)咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的? (3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么? (4)你们知道刚刚我又干什么了吗?为什么? 教师小结： 我们的耳朵可以帮忙我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比方说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。 3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵 一名小朋友捂着耳朵表情苦痛地跑进来，告知教师自己的耳朵

5、疼的厉害。 教师： (1)这个小朋友怎么了? (2)她的耳朵为什么疼? (3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应当怎样爱护自己的耳朵? (4)看动画片不要任凭掏耳朵 教师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。 4、音乐嬉戏“请你猜猜我是谁” 规章：请

6、一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 5、教师小结：今日你们玩得快乐吗?我也很快乐。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱惜、爱护好自己的耳朵。 6、完毕活动：在大自然当中还有许多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧! 教学反思 一、教学内容方面 2022年12月20日我执教了学前双语教材中安康领域爱护耳朵一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是： 1、

7、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、 订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 会用耳朵认真听声音，辨别不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应当爱护耳朵。这样能让幼儿知道应当爱护自己的耳朵并且知道怎样爱护如何爱护，听各种声音，可以让孩子熬炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。 在上课内容上，我设计了谜语;嬉戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿熟悉自己的耳朵，并教授孩子如何爱护自己的耳朵。 二、教学过程方面 先简述一下活动流程：首先以五官歌来活泼气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子熟悉自己的耳

8、朵，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道爱护耳朵的重要性，教授爱护耳朵的方法。和幼儿一块来做嬉戏：“小耳朵真有用”，教师播放各种声音幼儿认真区分各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参加争论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何爱护我们的耳朵。 以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在五官歌的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比拟严峻，这就提示我寻常要对孩子进展所学内容的复习，否则要用到时就懊悔莫及。在嬉戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注

9、地听教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子熬炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够乐观参加到活动中并且乐观答复教师提出的问题。 三、教学策略方面 在实施教学活动前先仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节教学活动课根本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比拟满足的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲乏。 以上就是我对爱护耳朵这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比

10、拟满足，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在缺乏的地方，教学反思也还有不够全面的地方。 2、大班安康教案爱护牙齿教案反思 活动名称：爱护牙齿活动目标： 1、知道牙齿的功能，初步了解爱护牙齿的方法，增加爱护牙齿的意识。 2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 活动预备： 材料预备：录像资料、图片等活动过程： 一、创设情境，引入主题小朋友，今日教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢送吗?(图片)她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么? 小结：看来，小朋友们都喜爱姐姐的牙

11、齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢?这节课，我们就来学习爱护牙齿。 二、活动探究，了解正确的刷牙方法争论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢? 试验：品尝黑芝麻糖，相互观看牙齿外表的变化。漱口，观看杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发觉漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是爱护牙齿的另一种好方法。 三、深入争论，全面护牙小朋友，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，爱护牙齿，还有哪些方面也要留意? 小结： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能乱咬硬物。 3、爱护牙齿，要多吃蔬菜、水果、养分丰富的食物。 4、乳牙松动或脱落时，

12、不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身圆满。 活动反思： 爱护牙齿这一课的教学主要要帮忙学生熟悉牙齿的重要性，增加学生爱牙，护齿的意识，让学生把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发觉其实本节课

13、的内容是生活常识的训练，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。 3、大班安康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思) 活动设计背景 爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。 活动目标 1、 使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确

14、的刷牙方法。 2、 训练幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、 训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、 初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿 活动预备 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的图片 3、爱吃糖的老虎课件 学具：4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告知教师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 二、试

15、验比照做铺垫 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】 引导幼儿争论 1、 这两种蛋壳有何不同? 2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软? 三、找蛀牙。 1、 蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的? 2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。 3、 观看蛀牙。 四、组织幼儿争论蛀牙形成的缘由。 1、 发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么 ? 2、 回答下列问题：牙缝里多了什么 ?饼干什么味道?饼干为什么会甜? 3、 出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。 五、预防蛀牙，爱护牙齿。 1、 观看课件，启发幼儿讲一

16、个连贯的故事。 2、 出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，训练幼儿养成早晚刷牙的习惯。 六、活动延长：观看爱吃糖的老虎回答下列问题 1、 老虎为什么牙疼? 2、 糖为什么会坏掉牙齿? 3、 老虎如何爱护自己的牙齿? 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。 4、大班安

17、康活动教案：爱护耳朵教案(附教学反思) 活动设计背景 耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很奇怪，很简单做一些危急的尝试，比方说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小朋友们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。 活动目标 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫

18、生习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的安康。 难点：1、了解爱护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法 活动预备 常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。 活动过程 1、 通过猜谜语引出活动主题 教师：小朋友你们好，今日李教师很快乐和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮忙我，看看谁最聪慧能最先猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答下列问题。

19、 教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟教师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 (2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的嬉戏，等做完了这个嬉戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、嬉戏 ：“小耳朵真有用” 教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来教师在干什么了? 教师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师： (1)小朋友你们刚刚知道教师在干什

20、么吗? (2)咦，惊奇，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的? (3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么? (4)你们知道刚刚我又干什么了吗?为什么? 教师小结： 我们的耳朵可以帮忙我们听见各种不同的声音，有奇妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特殊刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比方说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。 3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵 一名小朋友捂着耳朵表情苦痛地跑进来，告知教师自己的耳朵疼的厉害。 教师： (1

21、)这个小朋友怎么了? (2)她的耳朵为什么疼? (3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应当怎样爱护自己的耳朵? (4)看动画片不要任凭掏耳朵 教师小结：在生活中我们能不能任凭掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸妈妈的帮忙下才可以。我们要学会爱护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜对我们很重要，假如把它弄破，就听不见声音了。假如听见特殊刺耳或是特殊大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以削减声音对耳膜的刺激。 4、音乐嬉戏“请你猜猜我是谁” 规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛

22、，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。 5、教师小结：今日你们玩得快乐吗?我也很快乐。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有辨别声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱惜、爱护好自己的耳朵。 6、完毕活动：在大自然当中还有许多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧! 教学反思 一、教学内容方面 2022年12月20日我执教了学前双语教材中安康领域爱护耳朵一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是： 1、了解耳朵的功能。 2、了

23、解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、 订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 会用耳朵认真听声音，辨别不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应当爱护耳朵。这样能让幼儿知道应当爱护自己的耳朵并且知道怎样爱护如何爱护，听各种声音，可以让孩子熬炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简洁的了解一些爱护耳朵的方法。 在上课内容上，我设计了谜语;嬉戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿熟悉自己的耳朵，并教授孩子如何爱护自己的耳朵。 二、教学过程方面 先简述一下活动流程：首先以五官歌来活泼气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子熟悉自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可

24、以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道爱护耳朵的重要性，教授爱护耳朵的方法。和幼儿一块来做嬉戏：“小耳朵真有用”，教师播放各种声音幼儿认真区分各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参加争论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何爱护我们的耳朵。 以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在五官歌的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比拟严峻，这就提示我寻常要对孩子进展所学内容的复习，否则要用到时就懊悔莫及。在嬉戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听教师将预备好的录音机

25、、打击乐器、噪音，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听，可以区分出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子熬炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够乐观参加到活动中并且乐观答复教师提出的问题。 三、教学策略方面 在实施教学活动前先仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节教学活动课根本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比拟满足的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲乏。 以上就是我对爱护耳朵这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比拟满足，这也只是我个人的

26、看法。但我深知在教学环节中可能还存在缺乏的地方，教学反思也还有不够全面的地方。 5、大班安康活动教案：耳朵的隐秘教案(附教学反思) 活动设计背景 在日常生活中，我发觉幼儿对自己的身体器官很感兴趣，经常会提出一些很值得思索的问题，也有一局部幼儿对一些器官的熟悉和其对人体的重要性以及如何爱惜却知之甚少，如，耳朵是我们身体必不行少的器官。 活动目标 1、通过观看，了解耳朵的形状特点和构造。 2、让幼儿在比拟、争论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。 3、进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的兴趣。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 人耳朵的形

27、状特点、构造以及作用。 活动预备 纲要指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件。”我做的预备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同) 活动过程 (一)兴趣导入教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。 (二)了解耳朵的构造。 1.引导幼儿用镜子观看耳朵，为后面精确区分各部位做预备。 2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的构造图)采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参加后把握耳朵的各部位名称。 (三)了解耳朵

28、的作用 1.了解耳朵听音的功能(采纳体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。 2.了解耳朵的听觉功能采纳感知体验法。让幼儿通过各种感官来熟悉和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物熟悉的印象。 3.了解声音的传递(采纳了嬉戏法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边嬉戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。 (四)争论如何爱护耳朵本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会爱护耳朵的根本方法。 (五)活动延长：拓展训练，学问延长。 教师扮演医生给幼儿叙述爱护耳朵的卫生学问，加强对不掏耳朵等

29、习惯的引导。 教学反思 1、本堂课教学内容的选择比拟适合幼儿生活经受，所以课堂上幼儿兴趣浓、乐观性强。 2、由于课前预备充分，预备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究，对实现三大活动目标起到了乐观有效的作用。 3、在教学环过程中，学生成为活动的主体，他们主动、自愿、乐观参加;教师适时参加、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种乐观向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。 4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反应不能得到准时有效的处理，需要课后个体指导;另外在争论如何耳朵进由于幼儿生活经受不多，能说出正确爱护方法的较少，这也为教师适时调

30、整教学策略供应了一个时机，也是考验教师课堂教学的驾驭力量。 6、大班安康活动教案：爱护鼻子教案(附教学反思) 设计背景 随着年龄的增长，45岁幼儿的动作力量有明显进展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有乐观的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的安康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康训练的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、观赏故事、情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的安康行为习惯。 活动目标 1、 引导幼儿熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。 2、

31、会使用正确的方法擤鼻涕。 3、 鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。 4、 初步了解安康的小常识。 5、 初步了解预防疾病的方法。 重点难点 重点：熟悉鼻子并了解鼻子的重要作用。 难点：培育幼儿养成良好的卫生行为习惯。 活动预备 鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事翘鼻子鲁鲁。 活动过程 (一) 导入局部 1、 教师与幼儿一起稳固指五官的嬉戏，引出鼻子的主题 2、 教师出示鼻子图片，问：“这是什么?”，让幼儿使用完整的句型说出。 3、 教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。 (二) 绽开局部 1、 请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒花露水。 问：“教师给你们带来一件礼物，请你们闭上小眼睛来猜一猜是

32、什么?(花露水)，你的眼睛是闭着的，怎么知道是花露水呢，你是怎么闻道的，你的鼻子还闻到过是么气味? 2、 请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受?(提示幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。 3、 小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。 4、 教师叙述故事翘鼻子鲁鲁，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法。教师叙述故事，让幼儿留意倾听。 5、 故事完毕，教师引导幼儿说一说故事中不爱惜鼻子的详细表现是什么，并说一说这样做对不对。 6、 小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。 (三) 完毕局部

33、 1、 教师：“小朋友已经知道鼻子的作用真大，可是鼻子有时会流鼻涕，比方感冒时，流鼻涕了该怎么办?” 2、 教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。 教学反思 一、教学内容方面 2022年12月22日我执教了学前双语教材中安康领域爱护鼻子一课，这是双语教学活动课，这节课的教学目标是： 1、引导幼儿熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。 2、会使用正确的方法擤鼻涕。 3、鼓舞幼儿养成良好的卫生习惯。 鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都无视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿安康训练的重要任务之一。 在活动过程方面通过谈话沟通、观赏故事情境

34、演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。 二、教学过程方面 这节课的活动流程如下：首先一指五官嬉戏引出主题，然后带小朋友一起熟悉鼻子并争论鼻子的作用，接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是：可以帮忙我们呼吸，让我们区分气味，所以小朋友肯定要爱护好自己的鼻子。再次用翘鼻子鲁鲁的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并把握爱护鼻子的一些方法，最终以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法完毕。 以上是这节课的活动流程，教学环节根本没什么问题，教学目标根本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题，为了是孩子们的理解水平提高，我认为在平常的教学活动中可以通

35、过仔细倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错，幼儿仔细倾听并乐观举手答复我提出的问题。 三、教学策略方法 在实施教学活动之前我仔细分析教材，确定重难点之后仔细备课。这节课教学重难点突出，教学目标根本完成，我认为整体效果还是挺不错的。由于这节课发挥了小朋友们的主观能动性，激发了小朋友们兴趣，整节课让小朋友们在轻松的气氛下，没有疲惫感。 7、大班安康活动教案：耷拉着耳朵的兔子教案(附教学反思) 设计背景 本活动主要目的是供应幼儿懂得去敬重别人，每个人都有自己的独特性，不要取笑别人，与常人不同的地方，从而引发幼儿的身心安康进展。 活动目标 1、理解事故内容，理解词语“

36、耷拉”的含义。 2、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应当用乐观的态度去熟悉和对待它。 3、懂得敬重别人，不取笑别人与常人不同的地方。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 1、教学挂图。 2、耷拉着右耳和竖着耳朵的布绒小兔各一只;树棍、胡萝卜、钓鱼竿、玩具锅、气球等。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、布布的苦恼 1、师出示布绒小兔2只：我叫布布，小朋友们好。我叫乐乐，小朋友们好。 问：布布和乐乐在向小朋友问好时，他们的表