幼儿园中班主题活动《多种多样的水果》说课稿含反思

1、Word - 6 -幼儿园中班主题活动多种多样的水果说课稿含反思 一、说教材 （一）教材分析秋天是一个多姿多彩的季节，是一个收获的季节，大地一片金黄、树上硕果累累。秋天的水果对孩子们来说是颜色斑斓的，形态各异、味道鲜美、养分丰富的水果深受人们的青睐，对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了quot;多种多样的水果quot;这一活动。(二)活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿

2、，对活动起着导向作用。依据中班幼儿的认知水平和心理进展特点。4至5岁的幼儿理解力量还很肤浅，留意力往往受爱好的影响和支配，有意留意初步得到进展，所以需要老师利用各种教学手段，恰当、奇妙地引导幼儿理解内容，还要注意培育幼儿仔细倾听的习惯。结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平，我确定如下的活动目标：情感目标：情愿与大家共享水果，体验共享到欢乐。力量目标：通过观看、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。学问目标：能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、外形、味道等特点。（三）活动重点、难点为了更好的完成本活动的教育目标，我把活动的重点定为情愿与大家共享水果，体验共享的欢乐。活动难点确立为通过

3、观看、触摸、品尝等方法感知水果的多种多样和语言的表达力量的提高。（四）活动预备1、阅历预备：熟悉常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。2、物质预备：（1）活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。（2）预备一个quot;百宝箱quot;，里面放有各种各样的水果。（3）收集各种各样的水果。二、说教法新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者，活动中应力求quot;形成合作式的师幼互动quot;，我采纳了如下的教学方法。1、提问法在教学中，我会设计一些既能启发幼儿的思维，又能让幼儿依据自己的生活阅历表达自己的想法，引导幼儿有目的、有挨次的认真观看，激发幼儿说的爱好，制造幼儿说的空间。

4、2、沟通争论法纲要指出：要支持和鼓舞幼儿在科学活动中敢于表达自己的真实想法与看法，要引导幼儿乐观参加争论。所以这是本次教学我将采纳的重要方法。在幼儿观看的基础上，鼓舞幼儿想一想、试一试，让幼儿自主选择、操作，幼儿尝试后，让幼儿自己争论、叙述、沟通。3、嬉戏法嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣，所以，我在活动中，设计水果宝宝的嬉戏，在嬉戏中使幼儿自然的感知水果。三、说学法整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，变过去的quot;要我学quot;为现在的quot;我要学quot;，围绕目标，突出重点。制造条件让幼儿自己参加活动，不仅提高了熟悉，而且熬炼了力

5、量，更让幼儿体会到胜利的喜悦，所以，我采纳了观看法、争论沟通法、操作法。1、观看法引导幼儿有挨次的观看和探究，老师和幼儿一起去发觉问题解决问题。2、争论沟通法在观看之后和操作之前，供应给幼儿一个相对自由的空间，鼓舞幼儿大胆争论，有利于进展幼儿的想象力和自主解决问题的力量。在探究活动结束后，老师组织幼儿进行探讨、沟通，进展幼儿的语言表达力量，也体现了师幼互动，幼幼之间的互动。3、操作法老师为幼儿探究活动制造宽松的环境没预备丰富的可操作的材料，让幼儿在操作过程中学会学问，产生探究的愿望。 四、说活动过程 在活动中以激发幼儿爱好入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿始终处于乐观探究的状态，为了完

6、成本节的活动目标，我是这样支配的：（一）律动导入：用摘果子的律动进入课堂。（二）通过谈话、沟通清晰的说出水果的名称。通过幼儿已有的阅历，说一说你熟悉的水果，在水果超市里找到了那些水果？我们的教室里有没有？（幼儿自由的沟通后个别的介绍，并指出相应的水果）（三）通过摸一摸、看一看、说一说，感知水果的特点老师这里有一个百宝箱，里面有好多的水果，我要请小伴侣来摸一摸，摸到以后可以拿出来看一看，你人不熟悉，说一说它的名字、外形和颜色。在说的过程中引导孩子用比方的方法来说说水果的外形像什么，从而开发幼儿的想象力。（四）通过品尝与沟通，了解水果有各种各样的味道。老师这里有这么多的水果你们想不想尝一尝？你忙可以一边吃，一边和小伙伴说一说：我吃的是什么水果？什么味道？（五）小结：水果有各种各样的外形，有圆的、椭圆的、长的、扁的；有各种颜色，红的、黄的、橘红的、紫的、绿的；还有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。（六）嬉戏活动：水果宝宝幼儿找到自己喜爱的水果贴在自己的胸前，那么自己就变成了水果宝宝，一起来玩嬉戏，水果水果蹲蹲蹲！（七）总结下课：让幼儿想想水果还有哪些吃法？延长活动：在活动区进