小学体育与健康人教第四部分教学实施指导与示例三年级篮球公开课

1、 乐山市阳光实验小学 Sunshine Experiment School 三年级学生篮球运球技术的教学设计教师：李 杰 懂得如何启发， 是教人的一大艺术。 一、教学结构程序在新课程标准的理念下，要求学生通过多种练习形式，从而提高学生篮球技术。本课最大特点是突破以往篮球教材的教学模式，充分利用有趣的球感练习，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中逐步掌握篮球运球的基本技术。本人设计了三个教学环节：上课开始，营造学生加入篮球训练营，逐步开展一系列的学习锻炼。热身环节：体能测试通过开始部分的热身准备，有趣的徒手操，进行对身体的充分准备，体能测试合格，完成入营的第一环节。 重要环节：建立

2、球感第一项：“手指拨球”，使用手指对球的控制，熟悉手指对球的作用，为后面学习运球打下基本。利用标志物的摆放，从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步提高手指对球的控制能力。第二项：“绕球”，使用手掌对球的控制，左右手的交替，使球围绕身体的腰部环绕，建立手掌对球控制的印象。第三项：“双手托球上抛下接”，目的在于形成正确的控球手型。第四项：“双手下压球”，老师引导一次口令一次压球，要求双手手型正确，球反弹起来时稳稳的接住球。对托球上抛手型一致，方向向下。通过一系列的球感练习，使学生对后面的学习充满期待和向往。在练习中磨炼意志，锻炼持之以恒的品质。基础环节：学习运球技术分为徒手练习和持球练习。左右手

3、交替，逐渐达到本次的教学目标。二、教学目标1、初步掌握左右手运球技术，80%的学生掌握左右手运球。2、提高学生身体协调，发展学生上肢力量。3、培养学生的篮球兴趣，培养学生的竞争意识，磨炼坚持不懈、持之以恒的意志。三、学情分析小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的教学程序激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用对篮球不同方式的控制，阶梯性的创设了各种挑战难度，通过个人练习、分组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。四、教学内容安排及安全预设（一）根据“篮球运球技术”这一课题目标选择了两个教学内容：1、球感练

4、习：“手指拨球、绕球、双手托球上抛下接、双手下压球”。初步掌握手对球控制的动作方法。在练习中，逐步了解和体会手指手掌控球技术，发展上肢力量，提高身体协调性，培养坚持不懈的意志品质。2、运球学习：“徒手学习、持球练习”。通过老师的传授，正确掌握篮球运球技术，发展左右手运球能力，培养学生的竞争意识和持之以恒的意志。（二）安全预设：充分的热身准备活动。在练习中学生容易出现手指手腕的扭伤、挫伤等，教学过程中重视学生安全问题，采用循序渐进的方式，逐步提高技术层次和难度。教师做好课前准备，严谨安排教学，充分做好准备，合理站位教学，做好练习过程的保护和发生问题的及时处理。五、教学重点与难点教学重点：左右手对

5、球的控制教学难点：运球的节奏把握六、器材准备40个小篮球、标志物若干、小音响、碘伏消毒液七、运动量预期 1、练习密度55%左右2、运动负荷中等3、平均心率100次/分左右4、最高心率预计140次/分。八、教案三年级学生40人 授课教师：李杰教学内容篮球运球技术课的类型新授课（水平一）教学目标1、初步掌握左右手运球技术，80%的学生掌握左右手运球。2、提高学生身体协调，发展学生上肢力量。3、培养学生的篮球兴趣，培养学生的竞争意识，磨炼坚持不懈、持之以恒的意志。动作要点教学重点：左右手对球的控制教学难点：运球的节奏把握教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动课堂引入师生问好语

6、言导入宣布本课内容提出要求。导入“加入篮球训练营”的情景，开始启程横队方阵队型。约1分钟热身准备一、进入训练营进行体能训练慢跑徒手操一、教师担任考核教练员，语言鼓励学生参与运动，讲解跑步方法。口令指导队伍整齐要求：学生一路纵队绕篮球场进行。动作规范到位，针对手指手腕做相关肢体热身约4分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动学练参与二、球感练习三、运球练习（左右手练习）一、引导学生掌握正确动作方法，并示范。第一项：“手指拨球”，使用手指对球的控制，熟悉手指对球的作用，为后面学习运球打下基本。利用标志物的摆放，从近到远、从易到难，分层教学，使学生逐步提高手指对球的控制能力

7、。第二项：“绕球”，使用手掌对球的控制，左右手的交替，使球围绕身体的腰部环绕，建立手掌对球控制的印象。第三项：“双手托球上抛下接”，目的在于形成正确的控球手型。第四项：“双手下压球”，老师引导一次口令一次压球，要求双手手型正确，球反弹起来时稳稳的接住球。对托球上抛手型一致，方向向下。随时表扬鼓励重视后进生的指导二、“徒手学习、持球练习”。通过老师的传授，正确掌握篮球运球技术，发展左右手运球能力，培养学生的竞争意识和持之以恒的意志。三、增加道具辅助练习用标志锥、标志杆作障碍，持球运球行进。1、学生相互交流，模仿练习。2、按照老师要求排队练习 3.分组进行，熟悉动作，以每横排为一组，教师逐排指导，

8、最后集体纠正讲解，鼓励学生，曾强自信。4.促进学生基本功掌握，锻炼学生的自信心，不畏困难的意志。约28分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动学练参与三、游戏：运球大作战同学们通过体能训练、运球基本功练习之后，我们正式成为训练营成员，进行运球大作战。利用篮球半场区域进行运球，边运球的同时，要去干扰同伴运球，使得同伴失误，最后成功躲避干扰的为优胜者。培养同学们手脚协调配合的、速度、灵巧等多方面综合能力，培养团队竞争意识，勇于拼搏的意志品质。仔细观看示范，听明方法、规则。2、将同学按一定比例分组四组，组织比赛。（要求：遵守规则，勇往直前、团结协作）3、分组比赛约5分钟生理

9、放松1.放松练习2.教师总结本节课收获3.师生道别，整理器材结束下课。1.同学们模仿各种划船的姿势，进行身体放松，清唱与船的歌曲，以达到身心放松。2.组织学生相互交流，评比本课之星。3.同学通过训练营的训练，达到了一定的身体锻炼效果，初步掌握了篮球运球的要领，结合游戏促进了灵敏、速度、协调和力量素质的发展，培养了勇敢、顽强、果断、敏捷和勇于克服困难的优良品质。1.学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅。2.快乐地与教师一起交流讨论。3.老师再见，收还器材。约3分钟教具准备40个小篮球、标志物若干、小音响、碘伏消毒液课后小结九、课后反思本次课突破以往运球的教学单一模式，结合三年级学生身心年龄特点的教学方法，通过教师的引导和学生积极主动的探究，掌握所学的技术。纵观整节课，我认为自己有以下几点做得比较好：第一、教学方法、问题的设计符合学生的认知水平。在学生练习的过程中，我先让学生通过模仿，通过自己的体验来发现问题，然后经过练习、对比、观察，使学生发现动作的最佳方法，了解了运球的节奏，手