尊重他人课件-部编版道德与法治八年级上册

1、4.1 尊重他人 尊重他人1运用你的经验体现了对比赛对手的尊重交流展示体现了对他人的不尊重一、尊重他人的含义 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。探究与分享辨一辩我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？提示 （1）尊重是交往的起点，尊重也是相互的。根据自己的理解，列举恰当的例子说明。 （2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望

2、得到他人和社会的尊重。二、尊重他人的必要性。 （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； （2）尊重使社会生活和谐融洽。马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要探究与分享 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 你如何看待以上观点？提示 我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。 因为：知识面前人

3、人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。 尊重从我做起2情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？生活中的他人同学朋友父母亲人班主任任

4、课教师不认识的老师哥们、兄弟邻居陌生人身边的所有人校园清洁工校园保安食堂师傅图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次）调查结果发放40份，有效40份。图2：我通常在接受谁的帮助后主动和他们道谢（单位：人次）调查结果发放40份，有效40份。图1：我通常在遇到谁的时候主动和他们问好（单位：人次）图2：我通常在接受谁的帮助后主动和他们道谢（单位：人次）一声问候，一份感谢 平等对待他人。情境：妈妈不同意女儿参加绘画培训班，两人在电话里吵了起来。表演：请两名同学分别扮演情境中的角色，把自己的心里话说出来。然后，互换角色，再表演一遍。 活动： 角色互换分享：交换角色后，想法是否会不同？ 以后再

5、遇到冲突，你会怎么办？ 学会换位思考。 流 程 1.小组围圈； 2.每个小组里有一个学生做“嘉宾”；在圈内走动； 3.请同学说说“嘉宾”的优点，同时对“嘉宾”伸出大拇指，表情真诚、开心地大声说“我很欣赏你”。活动： 让我欣赏你 分 享*当听到被人称赞你时，你有什么感受？*采访同桌：赞美前后你有什么样的变化？ *听了大家说了很多你自己都没有觉察到的 优点时，你有什么感受？ 学会欣赏他人。 在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么呢？要尊重每一个人,不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。叔本华课堂小结尊重他人尊重是交往的起点：1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现2.每个人都希望得到他人和社会的尊重3.尊重使社会生活和谐融洽尊重从我做起：1.积极关注、重视他人2.平等对待他人3.学会换位思考4.学会欣赏他人1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开随堂演练2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ）A.网上的一个结点 B.漏网之鱼C.互不相干的个体 D.一条线