小学心理健康教育人教五年级上册目录怒放的生命

1、怒放的生命教学设计教学目标：1、通过学习，使学生正确认识生命，懂得生命的可贵，珍惜生命。2、教育学生珍惜生命，正视生活中遇到的困难挫折，热爱生命，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。3、教会学生如何建设和完善自己的生命，实现生命的价值，让每一个生命都变得有意义。课前准备有关生命教育的资料，制作多媒体课件，彩色心型卡片。教学过程一、谈话，引入生命1、孩子们，在你的世界里什么最重要？2、小结：同学们对人生也有自己的价值取向了，很好。可是有一样东西如果没有了，你所有的最重要的都没有意义，知道它是什么吗？是的，很多同学已经想到了，是生命！（板书）二、生命是世界上最宝贵的财富，世界因生命而精彩1、生命

2、，多么伟大而又神圣的词！（出示小视频）小结：世界因丰富多彩的生命而生动和精彩。2、关于生命，老师这有一段90秒的视频（播放视频）。你看懂了什么？和你的小伙伴分享一下你看到的。3、人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命。（投影出示一组材料）失落的花季：（1）成都市一个13岁少年，因与父母就学习问题发生争执，纵身跳下了7楼，结束了生命。（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间，发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。看完上述材料，大家有什么想说的？生命只有一次，我们不能

3、拿生命当儿戏，更不能用死来解脱自己。用死来结束生命是一种懦弱的、不负责任的表现等。）四、珍爱生命，不放弃生的希望（一）演绎了无数生命奇迹的尼克胡哲1、无论你对生活有多少抱怨，无论你对自己或别人有多少不满，只要站在他的面前，你就无法抱怨、不满和伤心，他，就是尼克胡哲。老师给大家带来了一段他的视频，让我们一起去静静地感受他没有四肢的奇迹人生。2、播放视频。3、看了尼克胡哲的视频，我想大家一定有很多话要说，或许他的哪句话打动了你，或许他勾起了你的回忆，或许他的某个动作拨动了你的心弦，让你从头到脚像触电一样孩子们，说说吧！（根据学生的回答适时小结）4、是呀，老师最欣赏的就是尼克胡哲说过的的话：我没有手

4、脚那又怎样，我不在乎。生活不可能总是美好，但只要你找到你的目标，生活就是美好的。（二）、抗癌卫士周大观1、尼克胡哲的故事让我们震撼，我想到了你们的同龄人周大观，他一样会让你们为之动容。2、阅读周大观的资料。3、从他的身上，你又能读到些什么词？4、难以想象，一个十岁的孩子竟有这等的胸怀，有着如此的勇气和如此坚定的信念！五、正确面对挫折，学会合理释压1、看看尼克胡哲和大观，再回过头看看前面两则材料中的两个同学，你有什么想对他们说？2、我们身边这样人太多了，张海迪、桑兰、海伦凯勒、霍金他们都如此乐观，坚毅地活在这个世界，对生命不轻言放弃，四肢健全的我们，有什么资格放弃生的希望呢？3、成长的过程中，谁

5、不遇到困难或挫折呢？孩子们，你们遇到过吗？你是如何面对的？4、面对挫折，我们无需害怕，更无需逃避、退让，应勇敢面对，出示幻灯片。5、除上面这些方法外，我们还可以尝试自我放松。（师讲述，生根据讲述舒展练习）6、如果说刚才你还紧张，或者愤怒，或者还有别的情绪，现在你感觉怎样？肯定生命，尊重生命，提升生命价值1、生命是可贵的，无论遇到多大的困难，都不要放弃对生的希望，因为每一个生命的延续都会给许多人带来快乐和幸福，你给哪些人带去过快乐和幸福？2、生命的意义不应该仅仅是活着，能为他人带来快乐和幸福的人生才是光辉灿烂的！奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的一书中这样说到：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”你要怎样度过自己的一生，让自己的生命更精彩、更有价值呢？把你想做的，想说的，写在纸上。（生写，适时抽生交流）4、实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。回家后，把它好好珍藏在日记本中，多年后再看，一定会有不一样的感受！六、总结同学们，人的生命只有一次，今天我们能够活在这个世界，就是最大的幸运，我们要珍爱生命，用实际行动去诠释生命的真正意义！最后，让我们在深情的朗诵