二年级上册音乐教学工作总结

1、Word 二年级上册音乐教学工作总结篇：学校二级音乐上册工作 学校二班级音乐上册教学工作总结 学校二班级音乐上册教学工作总结 学校二班级音乐上册教学工作总结 潭东镇中心学校 周琼 时间荏苒，劳碌中201X年的脚步已经悄然走远，转瞬一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开头，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 担当二班级音乐课已一个学期了，我始终都以新课标的要求为教学理念，从美的角度动身，让同学学会发觉美、追求美、并制造美。 学校二班级的同学由于年龄小，又是刚刚升入学校的孩子，爱玩

2、还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下： 一、专心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好支配了观赏这一部分，意旨就在于让同学初步学会观赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分学问的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小伴侣们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请同学闭上眼睛仔细地听，尽情的绽开想象的翅膀飞翔。在

3、回答的过程中，我则主见赏识教育，只要同学能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会扬他们，并且鼓舞他们再加油。所以同学在上观赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。 二、尽情唱歌 这里我所说的尽情是用自己的感情去唱歌。学校二班级同学不宜过多的给同学讲唱歌的方法和练声，假如方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求同学用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。同学很快就会仔细的唱。当然，对于学校二班级的同学来说，用感情完整的表达一首歌曲是有肯定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导同学唱好一首歌，表达歌曲里所要表达

4、的情感，这就是唱歌中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动同学的情感。如在歌曲小红帽一课中，我最开头不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，同学才听得认真，听得仔细，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告知他们，这首歌应当怎么样表达感情，同学自然会表现得最棒了。 嬉戏表演 表演可以培育同学与人合作、表现自我的力量。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入嬉戏，同学更是喜爱。尤其是在学习黄丝蚂蚂一课，我做了几个头饰，同学更是争着来当小动物。当然，尽量让每个同学都有上台的机会，让同学依据自己的理解去表现音乐，呈现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫

5、的手势教学法，用手势表达音乐，同学很感爱好，也很简单关心他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在唱歌部分，我会让同学上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然，同学不是很整齐的演奏，但是那份热忱却是很高，仍旧值得我去鼓舞他们。 四、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了颜色，对于孩子来说，这是一件多么好玩而又奇妙的事。他们不但能够唱歌音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了同学的思维，让他们有了一个宽阔的想象空间，更增加了他们对音乐的爱好。所以，当同学把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，我心里涌动的只有宠爱！ 虽然，低班级的音乐我

6、还是初次担当，其中还有许多的不足之处，比如，对乐理学问的渗透不够深，唱歌只留意了情感，还有许多细节没有把握住，但是我很有信念将它做好 五、今后实行的措施 在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，同学的回答不行能完全根据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要准时、敏捷的对同学的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合同学实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让同学真正地参加到音乐活动中来，让同学对音乐产生、保持深厚的爱好这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方 第2篇：学校二级音乐上册教学工作总结 学校

7、二班级音乐上册教学工作总结 一、指导导思想 全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面对全体同学进行学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观的教育。 二、详细工作 第三册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 二班级（1）班的孩子们喜爱生活、喜爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美力量，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。 （一）完成的任务 第三册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分。包括“秋

8、天多么好”“聪慧的小动物”“同栽幸福花”“古诗新唱”“我爱星空爱大海”“从小讲礼貌”“雪花飘舞” “生日之歌”等，共分八个单元。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，唱歌欢乐的校内，有唱歌美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有美丽的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容 1、我们来唱歌 包括秋天多么美聪慧的小动物同栽幸福花我爱星空爱大海咱们从小讲礼貌等，培育孩子们对校内的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演 2、从小讲礼貌 包括咱们从小讲礼貌小讲礼貌对不起和没关系让座等，主要

9、培育对校内的感，对生活的喜爱。让孩子们从小爱家乡，爱校内，爱生活而努力学习。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准 3、聪慧的小动物 包括聪慧的小猴、蓝精灵、小猫旅游、等布满了民族音乐的浓郁颜色。我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情。 4、同栽幸福花包括同栽幸福花金孔雀轻轻跳小巴郞，童年的太阳、欢乐的罗嗦等，布满了民族音乐的浓郁颜色。我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对家的感情，对幸福的体会，人与自己和谐相处的情趣 （二）思想教育 教学中，注意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育同学学习喜爱生活，喜爱音乐，有高尚的情操。

10、通过音乐教育，使孩子们享受美，喜爱美，开心生活、开心学习，主动接受，爱学、乐学。 （三）教学方法 进一步提高教学技巧，有良好的教学方法极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐布满整个课堂。 第3篇：二级上册音乐总结 xx镇xx社区xx学校20222022学年度第一学期 二（1）班音乐教学工作总结 老师姓名：xxx 光阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。现

11、将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述 首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是一般教育，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为喜爱音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和共性的进展。 其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情

12、操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践中活动。 二、取得的成果与阅历 1.在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成同学的思想教育。同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引.2.在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确 的发音、清楚的咬字吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧， 3.在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示 范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最终讲解

13、歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简单歌曲的学习，培育同学以后自学的力量。 三、实行的方法和措施 1.为了使同学能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2.更好地培育同学对音乐爱好的提高和熟悉。给他们的环境较为宽松。 四、存在的问题和改进措施 二班级嬉戏活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，来提高同学学习乐观性。另外，对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他

14、们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 在以后的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐,唱好的课外歌曲,培育同学自主创编、自主参加、乐观主动学习音乐的爱好，以后我要加强部分同学的思想教育。让全体同学动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清晰的反应自己的教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐教育更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更喜爱音乐课了

15、。 当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念，为做一名优秀的音乐老师 2022年1月12日 第4篇：二级上册音乐教学设计 第一课 问声好 教学内容： 1 表演早上好 2 倾听森林水车 3 表演小麻雀 4 教学目标： 1 表 学 。 2 作。 3 表演 优 缺点。 教学预备： 录 机 观赏带 范 带 电子琴等。 教学 点： 1 点： 学 乐 。 2 点： 。 课时支配：两课时 第一课时 教学内容： 1 表演早上好 2 倾听森林水车 3 着 走一走 1 教学流程： 教学 早 森林中） 倾听森林水车。 1 上 听乐曲。 2 ： 乐

16、 样 3 水车 学 观 。 4 乐观 。 5 听 乐 表 听 水车 流水 觉。 小 森林 好） 学习表演早上好。 1 听录 范 早上好 曲 教 带着学 手 踏脚。 2 ： 觉 不 3 教 范 学 着 中默 。 4 听 曲录 学 小 。 5 听 琴 学 轻 。 6 曲两遍。 7 曲 学 两 小 课 角“走” 方向 走。 8 上学 上 表演。 2 课 上 一朵 红花。 9 学 乐 曲 学 ）。 小 ： 学 教学内容 一 学 。早上好 一 2/4 3/4相 混 子 两 子 不 觉 习。 第 课时 教学内容： 1 2 表演小麻雀 教学流程： ： 谣上学 1 谣。 2 手 学 说 谣。 3 表 教 学

17、乐伴 表 作）。 4 。 学习 曲小麻雀 1 听 曲录 曲。 2 第 遍听录 时 轻 。 3 听教 范 轻 。 3 4 听琴 作 作 记忆。 5 ： 曲 演 小 ） 6 学 演 表演。 习第一课 1 上学 上 一 森林 早 森林 “森林水车” 。 倾听乐曲森林水车） 2 好。 习 曲早上好） 3 小 好。 习 曲小麻雀 ） 小 ：小麻雀 一 曲 曲教 学 小麻雀一样 。 学 学 学 。 其次课 时间的歌 教学目标： 一 听 表 小 时 小 车 乐 表 轻 乐 时 时 。 曲伴 作 中 等 乐 。 4 教学 点： 学 演 曲时 小 车 。 学 时 时 精神。 教学 点： 。 学 作 力。 教学方

18、法：听 法。 教 预备： 琴 乐 等。 总 课 时： 课时 第一课时 教学内容： 表演时 小 车 教学 程： 第一 ： 学 学习 学 学习 1 学 小 车 远 近 近 远 变化。 教 ： 学 带 一 请 屏幕( 小 车 远 近 近 远 相 效 ) ： 听 学 观 流 闻。 5 ：请 一遍 小 车 中 变化 学 变化） 学 观 流 闻。 ：小 车 近 时 变 小 车 远 时 变小 中 小 乐中 强 弱 表 一 子变强 变弱 学 变化 渐渐 ） 学 表 。 ： 作 表 变化 学 表 ） 学 表 渐渐变 程。 渐强 渐弱两 乐记号。 ： 学 作 表 强弱变化 不 乐中 样一 记号 表 地变强 渐强记

19、号） 渐 地 表 地变弱 记号 渐弱记号 样 渐弱记号） 学 不 方 表 渐强 渐弱 变化。 6 化 ： 学 作表 渐强 渐弱变化 两 乐记号表 渐强渐弱变化 表 渐强 渐弱 变化 请 一 好 学 流 法 法。 学 作业。 学 作 。 ： ：24 学 。 ： 习 ： 学 小 一 一 24 强弱变化。 ：第一 十一遍 24 第 十遍 第 九遍） ： 学 乐 渐强 渐弱 小 车伴 。 学 乐 小 车 渐近 渐远 上渐强 渐弱 。 第 ： 学 学 7 听 曲录 范 曲 速度 。 学 。 学 垫。 学 。 学 渐强 渐弱 演 曲。 ： 嗒嗒 嗒嗒 渐强 , 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑 渐弱 嗒嗒 嗒嗒 嗒

20、嗒 嗒嗒 谁也 少不 。 表 。 学 表 强第一 教学效 。 学 不 演 演 曲 学 观 。 ：齐 领 齐 等。 学 乐 曲伴 。 学 地 演 铺乐 点相 。 演 时 强 作 力。） 8 ： 双 筒 0 板 碰 铃 角铁 第 ： 学 课 学 时 理。 ：时 小 车 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑 小 车跑 时 时 跑 学 时 。） 学 答。 ： 时 跑 也不 。 一 作家 文 中 样 ： 子 时 时 花 时 子 一 不 时 脚 轻轻 地 手 时 子 水 时 子 悄悄时 双 前 逐 文 教 地 学 文学 中 教益。） ： 小 一 不 时 9 些 学 流 观点 ：说 好 时 力学习 家一 力 时。 时 渊

21、 不 一 。 时 不 。 时 跑 学 一 一 着 一列火车 教 火车 时 小 车 中 时 跑。 教 学 。） 乐 中教 领着学 乐教室 课。 第 课时 教学内容： 表 。 教学 程： 一）听 乐 教室 学 表 一 儿 。 ） 好 10 时 ） 听一听 ） 授： 1 听 中 请 学 说一说 些 样 学 说 不 类 中 小 ） 2 表 PARTY 听赏 作曲家 尔- 尔 表 。 第三课 童话故事 教学目标： 1. 听 曲 小 曲 小红 一 林中 乐 曲 乐曲轻 2. 琴键盘 d r m。 3. 作表 曲 乐等 乐 。 教学 点： 学 乐 作 学 。 教学支配： 11 2课时 第一课时: 1 表演小

22、红 2 观赏小 曲 3 教学 程： 一 倾听小 曲 教学 1. 听前 学 乐曲 。 ：听 乐 觉小 样 ? 2. 听时 学 演小 。 ： 谁 作轻快 上 乐。 3. 学 一两 乐 着 乐敲 。 ：请 朵 听 敲 强弱 乐相 ? 学 乐 作 。 4.时机 作曲家 。 表演小红 教学 1.谈 ： 带 一 。 请 说说 些“ ”“ ” 12 请 家 谁 2 听 法学 曲。 手 听录 。 3 学 程中 题 时纠 。 4 学 表演。 课 上 作。 学 课 不相 作表演 学 。 5 学 小红 改 表演 表演。 表演 。 6 小红 两 1） 脚 地走 。 脚 走 。 2）踏点 。 脚向 踏一 脚 脚 前脚

23、点地一 两 一 。 脚 作相 。 作 胯 。 作说 1- 4小 脚 胯 一 一 8 。 5-8小 踏点 胯 4 踏点 。 9-12小 1-4小 。 胯 。 13-16小 5-8小 踏点 胯。 17-20小 胯 胯 8 。 21-24小 胯 手 双手 一手 13 范 胯8 。 ： 琴 母 d r m。 琴 一 键盘乐 少 。 儿 。键盘 琴 手 琴 一 两 上 琴键 八度。d r m 1 2 3 演 。演 课 。 第 课时: 1 表演 一 林中 2 观赏 曲 3 教学 程： 一 倾听 曲 教学 1. 听 乐 教 不 学 地 乐 ： 乐中听 ?请 作表 。( 琴 ) 乐 ? 2. 听 乐前 教 子

24、 小 学 。 ：请 中 听 乐 表演。 表演 一 林中 教学 1 听 法学 曲。听 曲录 曲。 14 ： 两 一样 ? 相 ? 2 范 两 学 相 一 。 3 着 地 。 弱 第一 不 “ ”掉 “紫”一 两 do 确定。 do不准 la 不 准 请 学 准。 。 4.学 曲 角 表演 曲。 ： 一 样表演? ：教 学 支配教学方法。 方 学 花 。 方 学 不 教 查 学 观地 理 曲 好地表 曲。 5. 一 着 连 ( 一点 ) 中 不 谁 上 请 学 。 6.优 家表演。 ： 格子 ： d r m 格中 。学 地 一 一 。 15 1. 地上 板上 九 点 格。 一 学 操作。 2. 学

25、 课 上 母 。 ： 一 母 样 ? 一 法 少一些? 一 谁 ? 3. 好 家听一听。 4.着 九 。 第四课 跳起舞 第一课时 教学 ： 表演 乐 幸福 教学 程： 一 织教学 好 教学 1 ： 教 请小 说说 地方 地方 ： 带 学 走一走 一 。 16 景 教 说 服饰 俗）。 2 学 上 一 记 一两 作。 3 曲录 学 一 教 教一 踏 一 作 曲录 学 着 一 4 听一听 曲 一 一 乐 5 ： 。 6 学 曲 录 轻 “LU” 。 轻 录 教 一 。 点： “ ” 觉 既连贯 时值。 连 连贯 演 曲。 7 踏 一 作 着 曲录 一 。 。 8 作表演 17 学 表演 相互 。

26、 小 。 第 课时 教学 ： 1 倾听 上 2 听着 走 停。 教学 程： 一 织教学： 好 。 习 曲 乐 幸福 ： 。 倾听 上 1 ： ： 小 一 曲 请 一 民 。 2 听 曲 学 乐轻轻 手 听 曲 。 3 学 谈 ： 觉 作 表演 学 着 乐 一 教 好 作 家一 学一学。 18 听4 听 曲 一 着 乐 一 。 倾听 1 ： ：请小 听一 曲听 说说 样 中 些内容 2 听 曲 听 3 听 曲 请小 说说 一 作 听 表演。 着 作 计 听 曲 表演。 五 1 走 跑 停 方法。 2 则： 学 听教 走 停 跑。 前 教 速度一 一 听 走 听 小跑 停 时 学 理 一 点 手

27、手 等 作 时 不 。 3 上 方法走 跑。 4 两 方向走 一 一 学 19 作准 程中 学 表演 目。 小 。 第 课时 教学 ： 1 习 乐 幸福 2 表演 家 喀则 教学 程： 一 织教学 好 习 乐 幸福 齐 一 表演 教学 1 ： ：小 一 民 家 少 民 说 带 地走一走 一 A ） 地方 内蒙 ） 内蒙 上 蒙 民 表演蒙 谁 表演 作 20 一 表演 录 表演 家 B 疆） 疆 ） 疆 谁 表演 作 一 好 录 表演颂祖 。 C 请小 听一 一 2 范 听录 “ ”“ ” “ 森林” “ ” 着 ： 民 学 作。 3 录 家 喀则 学 着 曲 一 4 题 喀则 5 学 曲 着

28、录 轻 地方 ： 连 21 学 谈 觉 曲 样 样演 。 学 轻 连 。 6 表演 ） 7 乐 伴 ：学 乐 曲伴 双 筒 | 0 0 铃 0 0 | 角铁 0 | - 教 范 一 乐 样敲 效 好。 8 伴 一 作 好。 9 表演 学 演 一 学 表演 一 学 乐 伴 。 10 拓 观赏 小 。 第五课 的 教学目标： 一 听 不 麻 好 理 乐。 22 母 f s 准 地 。 作 母 等 乐 。 教学 点： 学 学 曲 理 乐。 教学 点： 母 。 教学方法：听 法。 教 预备： 琴 录 机 教学 带等。 总 课 时： 课时 第一课时 教学内容： 表演不 麻 好 。 教学 程： 一 课 学

29、 一 一 听 一 。 听 表 教 前 学 上 好） 学习 曲不 麻 好 学 好 听一听小 些 理 。 曲） 1 说一说 中 一 23 教 小 曲 学 乐中谈 ） 2 一 样 表 小 挚 。 学 ） 3 变 方 学 曲。 4 力 演 也 曲中 辈。） 5 方 一 。 学 。） 第 课时 教学内容：倾听 。 教学 程： 一 习 曲不 麻 好 观赏 。 学 听 一 小 不 听 也 听） 1 ： 中 些内容 小 样 2 一 些 “ ” 学 相互 信 ） 3 听 曲 学 听 作表演） 1 教 带着学 五 学 一 样 五 。 24 2 学 小 一 好 准 。 2 议。 课堂小 第 课时 教学内容：表演 听

30、 。 教学 程： 一 课聆听 谈 ：“ 课 向 学 小 手 干 ” 1 听） 教 乐 学 听 。 2 学 答 听 样 3 学 曲 一 观赏。 4 学 答 听 一 家。 5 学 听 小 请 曲 计 作 家表演好 6 学 表演 教 织学 互 25 ） 7 教 学习 曲 1 谈 ：“ 学 小 景 度 一 小 号 也一 听 些 ” 2 听范 教 CAI范 ）。 3 学 曲 说 曲演 点 曲相 点。 4 曲 一定 度） 听 法学 默 轻 ） 学习 曲中 题 学 说 学 互教互学 教 相 曲中 点。也 曲中 点。 5 演 习 曲。 课堂小 ： ： 力学习 优 。 第六课 的歌 教学目标： 一 听 小 小

31、26 乐表 。教 学 课 题“ ” 学 。 作 儿 等 乐 学 力 学 。 教学 点：学 曲 学 。 教学 点： 曲中 记号 演 方法。 教学方法：听 法 教学法 教 预备：琴 CAI课 总 课 时： 课时 第一课时 教学内容： 倾听 谣 ） 教学 程： 一 说 谣） 一 好听 谣 一 一 说 谣 。 1 默 谣 说 2 请 学 谣 。 教 不 学 表演 。） 3 教 谣。 学 说 理 27 带 谣 。） 4 作。 一 。学 互 ） 5 教 学 谣 家 。 倾听 学 听 表 乐曲 乐曲中 表 表。 听一 乐曲 听 乐中 些 听） 1 教 ： 听 些 乐 时 2 听： 教 学 乐中听 3 教 学

32、 乐 。 第 课时 教学内容：表演 小 教学 程： 一 织教学： 好 学习 曲 小 1 习 曲 上一 课 学习 曲 一 度 儿 曲 课 学 带 一 28 度 儿 曲。 小 页） 2 学 两 度 儿 曲。 3 听 法学 曲。 教 时 学 轻 演 中带 力记号 力 学 两 不 不 ） 4 曲 地方 小 。 5 演 学 相互 优点 缺点 优点 克服缺点。 6 。 小 。 学 理 学逐 。） 课堂小 课 一演 第七课 音乐会 教学目标: 1.听百 朝凤 小乐队 乐 乐 唢呐 喇叭 理 题 民 乐 唢呐 曲小乐队 味 。 2. 亮柔 准 地 演 曲。 29 3.曲 作 母 表 。 教学 程: 倾听百 朝

33、凤 教学 1.地 听 乐曲。 听 学 演 乐曲 乐 唢呐。 ：乐曲表 景 ? ? 2.听时 学 唢呐 不 少 ? 着学一学 。 倾听小乐队 教学 1.听前 教 学 课 上 乐 学 校 少 管 乐队 乐 演 断 学 乐 。 2.听 曲 ： 中 乐 。 3.听时 演 乐 。 1.唢呐 喇叭 一课 。 学 琴 唢呐 喇 叭。学 格 上 母 一 。 2.一 谁 好听 学 准 学 教 课 上盖小 红花 学 。 表演 乐 乐 教学 1.听 曲录 曲 。 2.着 曲录 范 手 。 30 3.： 曲 些内容? 中 乐 样子 演 ? 4.听 曲录 着 徒 手 乐 演 。 演 准 。 5.着教 琴 咬 吐 。 6

34、.小 徒手 演 作 学 中 互 一 “ ” 好 予 。 齐 手 。 表演唢呐 喇叭 教学 1.听 法学 唢呐 喇叭 。听录 。2.学 中 “ 乐 ” 轻 。“喇” “唢” 中一 强 演 时速度 稍 表演。 3.听着范 录 演 时 学 徒手 课 上 标记 乐敲 作 。 4.曲学 学 乐伴 肯定 乐 效 学 倾 听 演 作 协 。 5.听录 作表演。 供 一 型 第 采 小 代 表 强 弱 全都 掉 强弱 第 学 乐 敲 。 31 学 伴 一 作 好。 第八课 乐 教学目标: 1.听 小 排 中 民 民 乐 理 课 题“幸福 ” 不 理。 2.听 乐 表 乐 。 3.准 地 曲 乐伴 作。 教学

35、程: 倾听 教学 1.教 听前 等 俗 服饰 点。 着手听 乐。 ： 乐 样 ? ? 作表 。 2.听时 学 轻 作 着乐曲 表 乐曲 。 ： 一 民 家 着 民 民 乐 一些民 乐 32 记 。 3.些少 民 民 家听一听。教 曲 学 予 。 倾听 教学 1.听 曲 着 手。 ： 曲 样 相 不 ? 2.听 乐 作表演。 ： 着 一 一 。 1.教 课 上 预备纸盒 脚杯 啤酒瓶等。 ： 样 ? 一 ? 不 ? 2.小 表演。 3.法 法 不 。 ： “dd1 ”八 。 一 着 。 1.教 学 课 上 。 33 ? 2.一 一 不 不 。 学 优 课 上 小红花。 一 。 小 代表 第一 “

36、fa” 第 “la” 第 “do1” 教 学 变 。 小 。 表演 小 排 1.听 曲录 着 手 谁 上 曲 。( 两遍录 ) 学 程度 教 带着学 曲 强弱 。 2.着教 琴 学 准 准 。 连贯 时值 。 3.学 两 乐伴 一 前4小 另一 4小 两 准 学 倾听 乐 协 。 4.一 学 手 一 学 伴 。 表演 教学 1.听 法学 。 34 2.学 轻 弱 第一 不 强 强 第一 。 3.学 曲 。学 手 手 一 时 走 走 第一 。 一 学 第 学 子 。 时 学 一 学 循环 。 4.教 学 两 一 学 敲 乐 一 学 手 手 走 两 乐 学敲 课文 角 互 学 乐 。 5.学 方法

37、 家 。 第九课 的 教学目标 一 听 跑 雀轻轻 乐中 理 课 题 。 采 不 演 曲 学习 表演 作。 乐 理。 学 作 一定 表 曲 35 内容 。 教学 点： 学 采 不 演 曲 乐 理。 教学 点： 肯定 表 曲 内容 。 教学方法：综 乐 教学法 教 预备：琴 教学 盘 电 乐 雀 饰。 总 课 时： 课时 第一课时 教学内容： 表演 雀轻轻 教学 程： 一 乐 。 1 听 雀轻轻 伴 乐 。 小 乐表 2 着 乐表演小 作。 教 学 乐 优 作也 优 。 学 乐 表 乐 理 。 3 一 ： 乐 表 小 教 范） 学 教 36 时敲 角铁 作 。 4 雀 乐 。 ：听 曲中表 曲）

38、 ： 雀。 ： 一 。 一 表 雀 型 雀 。 法：双手 手上 曲 手 。脚 走 曲 。） 民俗。 一 表 小 雀 类 曲。 一 少 民 雀作 民 。 疆地 “干 ” 。 着 着筒 格 样 雀 五 。 着 民 小 小 少 小 小 。 家 景 小 服饰） 37 曲 演 。 1 演 曲。 2 曲 理： 优 演 轻 一 力度稍 强 曲 弱 力度 表 曲 。 学习 作 。 1 雀 中 作 表 雀 。 断。） 2 学习 作。 雀轻轻 作： 作一： 雀 。 法：双手 手上 曲 手 ( 1) 双脚 双 曲 作。 作 ： 雀 屏(一)。 法：双脚 地小 双手 两 向上 一小 一 作 ： 雀 屏( )。 法：双脚 地小 双手 两 向上 上方手 相 上向 。一小 上 一小 ( 3)。 作 ： 。 38 法：第一 双手向 腕 双 曲( )。第 脚 曲 脚向 胯 脚 点地 曲 时 手向 腕 ( ) 手 前 腕 作 ( 4)。 作 。 学 ：演 队 小乐队 队 表演。 学 筒 表演 小 。 队 学带上 雀 饰表演 学 表演 。 1 作 。 2 表演。 3 作表