2022年五年级数学下册第四单元分数的意义和性质第2课时分数与除法的关系教学课件苏教版_第1页
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1、第2课时 分数与除法的关系第四单元 分数的意义和性质1.结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示不同单位数量换算的结果。2.在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，感受数学思考的逻辑性和严密性。学习目标把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？每人分得这块饼的 ，是 块。每人分得的不满1块，可以用分数表示。求每人分得多少块，可以用除法计算。1414的商，用分数表示是多少？探究新知每次分1块，每人分得3个 块。3块一起分，每人分得3块的 。43试一试把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？用一个圆形纸片

2、表示一块饼，分一分，想一想。 观察例2、例3中的三个等式，你发现分数与除法有什么关系？你是怎样想的？与同学交流。把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。探究新知53如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：b可以是0吗？两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。探究新知7102360试一试15157125859311练一练3100091004760 1填空。（1）把1块饼平均分成5份，每份是多少块？列式是（ ），商不能得到整数，可以用 块来表示。（2）把3块饼分别平均分成5份，每份是多少块？（分一分，想一想，再列式） 每次分1块，每人分得3个 块，是 块。351515拓展练习 3块一起分，每人分得3块的 ,是 块。35 (块)由此，你发现分数与除法的关系：被除数相当于分数的( )，除号相当于分数的( )，除数相当于分数的( )。用字母表示写成ab (b0)。3553分母分子分数线ab拓展练习2在括号里填上适当的数。7厘米 分米27米 千米13时 日 127千克 吨11公顷 平方千米 17秒 分71027100013241271000111006017拓展练习被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母，除号相当于分数线，除相当于分数值。如果用a表示被除数，用b表示除数（b不等于0），那

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