小学信息技术六下第五课LOGO语言的过程下logo世界教案

1、第一课 进入奇妙的logo世界教学目标：知识与技能：掌握logo的启动、退出方法掌握logo启动后标准窗口的各部分组成掌握logo语言的6个基本命令的使用过程和方法：介绍计算机语言LOGOFD、RT、LT、BK命令的作用和书写格式；讲解HOME命令的作用；讲解CS命令的作用。情感态度价值观：认识到计算机语言的魅力教学重、难点： logo语言的基本命令的学习教学课时：1课时教学过程：一、logo是什么logo是一种专门为少年儿童开发出来的计算机语言。它既有较强的功能，有比较容易掌握，特别适合小学生学习。我们学习的是PC logo for Windows 1.01a。二、进入logo世界启动双击桌

2、面上PC LOGO的图标启动后的界面标题栏菜单栏快捷工具栏图形窗口命令窗口三、指挥小海龟画画的基本命令前进命令FD FD 80右转命令RTRT 90 左转命令LTLT 90后退命令BK BK 80回家命令HOME和清屏命令CS四、退出logo操作方法：单击关闭按钮，单击是在命令行窗口输入quit、exit、bye均可退出五、练习1画正方形、长方形2画不同长度、颜色的正方形、长方形六、小结左、右转命令的灵活使用BK命令的灵活使用第二课 会跳跃的小海龟教学目标：知识与技能：1、了解命令串的概念； 2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法； 3、进一步练习用LOGO命令画图；过程与方法：通过上机实践来掌

3、握命令串、PU、PD命令的使用方法情感态度价值观:感受语言中命令的控制是多么的严谨教学重、难点： LT、BK、PU、PD命令的灵活运用教学课时：1课时教学过程：一、教小海龟写汉字1学会使用命令串画正方形的命令串FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 902.教小海龟写汉字A抬笔命令：PU B落笔命令：PD写“旧”字方法一：fd 100 rt 90 pu fd 40 pdfd 50 rt 90 fd 100 rt 90 fd 50 rt 90 fd 100 bk 50 rt 90 fd 50方法二：fd 100 rt 90 pu fd 4

4、0 pdrepeat 2fd 50 rt 90 fd 100 rt 90 rt 90 fd 50 lt 90 fd 50二、教小海龟画简笔画画凳子、桌子repeat 2fd 10 rt 90 fd 110 rt 90rt 90 pu fd 20 rt 90 pd fd 80 bk 80 lt 90 fd 60 rt 90 fd 80lt 90 pu fd 100 pdrt 90 lt 90 lt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 bk 100三、练习小海龟写字：王fd 80 rt 90 fd 40 bk 80 fd 40 rt 90 fd 40 rt 90 fd

5、 30 bk 60 fd 30 lt 90 fd 40 lt 90 fd 40 bk 80大fd 40 bk 40 rt 90 fd 50 bk 100 fd 50 rt 45 fd 60 bk 60 rt 90 fd 60回repeat 4fd 100 rt 90 pu fd 30 rt 90 fd 30 lt 90 pd repeat 4fd 40 rt 90同fd 100 rt 90 fd 80 rt 90 fd 100 bk 80 rt 90 pu fd 20 pd fd 40 lt 90 pu fd 60 lt 180 pd repeat 4fd 40 rt 90小海龟画图：画房子C

6、s repeat 4fd 80 rt 90fd 40 rt 90 pu fd 10 lt 90 pdrepeat 4fd 30 rt 90fd 15 rt 90 fd 30 bk 15 rt 90 fd 15 bk 30pu fd 70 lt 90 fd 30 lt 90 pdrepeat 2fd 40 rt 90 fd 20 rt 90pu lt 90 fd 55 rt 90 fd 80 lt 90 fd 20 rt 90 pdrepeat 2fd 10 rt 90 fd 120 rt 90pu fd 10 rt 90 fd 40 lt 90 pdrepeat 2fd 30 rt 90 fd

7、 15 rt 90 ht第三课 重复命令教学目标：知识与技能：1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式； 2、了解用重复命令画多种正多边的方法； 3、学习用重复命令画圆的方法； 4、学习用重复命令嵌套的方法画图。过程和方法：通过讲解和上机实践来掌握repeat命令的使用方法情感态度价值观： 发现高级命令可以有效提高工作的效率，从而激发继续学习的兴趣教学重、难点： repeat命令的规律教学课时：1课时教学过程：一、用重复命令画正方形和长方形REPEAT命令用REPEAT命令画正方形repeat 4 fd 60 rt 903. 用REPEAT命令画长方形repeat 2fd 60 lt 9

8、0 fd 100 lt 90二、用重复命令画正多边形用重复命令画正三角形思考使用重复命令repeat 3fd 70 rt 1202用重复命令画正五边形思考使用重复命令repeat 5fd 60 rt 723.用重复命令画正六边形思考使用重复命令repeat 6fd 50 rt 604用重复命令画正十边形思考使用重复命令repeat 10fd 50 lt 365.小结使用重复命令画正多边形的规律画正多边形每次转角的度数360边数三、用重复命令画圆使用重复命令画正三十六变形repeat 36fd 9 lt 10试画其它大小不同的圆四、重复命令的嵌套 10repeat 4fd 100 rt 90lt

9、 36 12repeat 4fd 40 rt 90rt 30repeat 9repeat2fd 10 rt 90 fd 40 rt 90fd 10 rt 90 fd 40 lt 90五、练习六、小结补充：1.使用重复命令画正多边形 使用重复命令画正五角星程序：DRAW RT 90REPEAT 5FD 100 RT 144 使用重复命令画正七角星 REPEAT 7FD 100 RT 180-180/7 使用重复命令画正九角星 REPEAT 9FD 100 RT 180-180/92.使用重复命令的嵌套作图：例：repeat 36repeat36fd 8 lt 10lt 10 repeat 12r

10、epeat 2fd 10 rt 90 fd 80 rt 90 rt 30 repeat 24repeat 4fd 60 rt 90lt 15 repeat 24repeat 3fd 80 rt 120lt 15P26画房子、画蝴蝶例：画房子repeat 4fd 40 rt 90 fd 40 rt 30 repeat 3 fd 40 rt 120pu rt 60 fd 10 rt 90 fd 30 rt 180 pdrepeat 4fd 20 rt 90 fd 10 rt 90 fd 20 bk 10 rt 90 fd 10 bk 20 例：画蝴蝶cssetw 3setpc 12repeat 3

11、6 fd 1 rt 10 repeat 36fd 2 rt 10 repeat 36fd 3 rt 10 repeat 36fd 1 lt 10 repeat 36fd 2 lt 10 repeat 36fd 3 lt 10fd 42 wait 50repeat 36fd 2 rt 10 repeat 36fd 4 rt 10 repeat 36fd 6 rt 10 repeat 36fd 2 lt 10 repeat 36fd 4 lt 10 repeat 36fd 6 lt 10wait 50 rt 15 fd 60 bk 60 lt 30 fd 60 第四课 彩色绘图教学目标：知识与技能

12、：1、 掌握设置彩色画纸和画笔的方法；2、 知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；过程和方法：让学生动手探究logo快捷工具栏各常用工具的使用情感态度价值观：充分体验工具栏的快捷性，从而提高重视度教学重、难点： fill命令的使用教学课时：1课时教学过程：一、彩色画纸和彩色画笔认识LOGO快捷工具栏挑选彩色的画纸挑选彩色的画笔使用彩色画笔画房子操作方法：分别设置背景色、画笔色画房子例：repeat 4fd 60 rt 90 fd 60 rt 30repeat 3fd 60 rt 120rt 60 fd 10 rt 90 pu fd 10 pdrepeat 2fd 20 lt 90 fd

13、40 lt 90 fd 10 lt 90 fd 40 bk 20 rt 90 fd 10 bk 20二、给图形填上颜色认识FILL命令给长方形填充颜色操作步骤：绘制长方形填充颜色填充颜色的注意事项：要涂色的图形必须是完全封闭的封闭图形的线的颜色，与小海龟当前画笔的颜色一定要相同。练习画出由各种漂亮彩色图块组成的卡车三、练习四、小结P30 画卡车源程序例：CS SETPC 0 RT 180 REPEAT 36 FD 2 RT 10 PU RT 90 FD 2 PD FILL BK 2 LT 90 PU LT 90 FD 100 RT 90 PD REPEAT 36 FD 2 RT 10 PU R

14、T 90 FD 2 PD FILL BK 2 LT 90 PU RT 180 FD 4 LT 90 FD 140 RT 90 FD 10 PD SETPC 8 REPEAT 2 FD 30 RT 90 FD 160 RT 90 PU FD 15 RT 90 FD 15 PD FILL BK 15 LT 90 bk 15 PD setpc 0 REPEAT 4 FD 60 RT 90 pu RT 90 FD 30 LT 90 pd FD 60 bk 29 lt 90 fd 30 bk 60 pu fd 10 rt 90 fd 10 pd fill第五课 LOGO语言的过程教学目标：知识与技能：1

15、、知道什么叫过程； 2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法； 3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。过程和方法：通过演示和讲解让学生掌握过程的定义、编辑、重定义等方法情感态度价值观： 过程的作用就是将有可能需要反复使用的命令打包，让学生体验过程的便利性和实用性，提高学习兴趣教学重、难点： 过程的重定义教学课时：1课时教学过程：一、什么叫“过程” 就是一组命令的组合二、过程的定义和使用1以画正方形的过程为例输入EDIT ZFX进入编辑窗口TO ZFX 叫过程头，END叫做过程尾，ZFX叫做过程名。输入画正方形的命令后按F2键就可以定义过程，命

16、令窗口显示ZFX 定义成功，表示ZFX过程已经定义成功以后画正方形只需在命令行窗口输入过程名ZFX，按回车键就可以画出正方形了。2编辑ZFX过程操作方法：单击快捷按钮栏上的编辑按钮或键入：edit zfx三、过程的修改和再定义在命令行窗口输入EDIT 命令再加上过程名，可以再次打开编辑窗口，把过程中需要修改的内容修改好后，按F2键重新定义过程。1修改ZFX把正方形的边长修改为802过程可以多次修改，但每次修改后必须“重新定义”3定义好的过程，电脑只能暂时记住，推出LOGO后，它就忘记了。四、练习用定义画长方形、正方形、圆、三角形画P37图5-11五、小结在PC LOGO for windows

17、 1.1a中可以保存自定义的过程操作方法：单击快捷工具栏中的保存按钮，输入要保存的文件名后单击确定；下次使用时单击读取，输入要读取的文件名后单击确定后，就可以使用定义的过程。第六课 LOGO的文件管理教学目标：知识与技能：1、知道什么是“当前窗口”，会把某一窗口选择为 “当前窗口”； 2、掌握保存和读取图形的方法，并能在“画图软件” 中显示保存在文件中的LOGO图形； 3、掌握保存和读取过程的方法过程和方法：动手实践掌握logo过程、图形的保存读取方法情感态度价值观： 保存的意义在于以后方便的调用，掌握这些技能对于学生来说是可以提高成就感的教学重、难点： logo过程的保存、读取教学课时：1课

18、时教学过程： 一、导言LOGO软件为我们提供了把图形和过程保存为磁盘文件的功能。当前窗口：我们正在操作的一个窗口认识快捷工具栏上的2个按钮：读取文件、保存文件按钮二、保存画图窗口的图画1保存画图窗口中的图画的操作方法：把画图窗口选择为“当前窗口”单击“保存文件”按钮输入文件名并选择保存的路径及保存的类型输入完成后单击确定按钮2读取保存在文件中的图形的操作方法：A把画图窗口选择为“当前窗口”B单击“读取文件”按钮C选择正确的文件名D选择好后单击确定按钮3在画图软件中显示保存在文件中的LOGO图形的操作方法：二、保存LOGO的过程1.保存全部LOGO过程的操作方法：当前窗口选择为命令窗口单击保存问

19、卷按钮输入文件名及保存路径后单击确定按钮2保存编辑窗口中的过程保存一个过程的方法：保存多个过程的方法：3读取保存在文件中的过程的方法：选择命令窗口为当前窗口单击“读取文件”按钮选择保存的文件后单击确定三、练习1定义P44 图6-11的几个过程并保存2使用定义好的过程画P45 图6-12的小车第七课 在过程中调用过程教学目标：知识与技能：1、了解什么是过程的嵌套； 2、认识子过程的作用，学会用过程嵌套的方法画图； 3、理解用过程嵌套的方法作图的意义，学会分析任务确定子过程的方法，初步建立编程思想。 过程和方法：通过上机实践来掌握logo过程的嵌套使用方法情感态度价值观： 这个部分的知识理解上比较

20、难，出来的效果却是很惊艳，有利于激发学生继续学习的兴趣教学重、难点： 定义过程的操作方法教学课时：1课时教学过程： 一、过程的嵌套1概念：LOGO语言在过程中调用过程。直接执行的过程叫做主过程，被调用的过程叫子过程。2以画蝴蝶为例：操作方法：定义一个画三角形的过程SJX进入编辑窗口，编写画蝴蝶的过程DIE定义DIE过程二、过程嵌套的应用1过程嵌套的重要性2例定义过程huaduo定义过程xiaocao，调用huaduo过程画出小草上部的花朵编写主过程huayuan做出P49图7-6三、练习四、小结第八课 了解机器人教学目标：知识与技能：本节课要求学生通过学习能明白机器人的定义是什么？知道机器人在

21、人类生活中的重要作用；了解机器人技术的发展趋势以及人类大力发展机器人技术的目的。过程和方法：教师讲解演示帮助学生了解机器人的诞生、发展情感态度价值观： 认识到机器人对社会的发展有着积极作用教学重、难点： 机器人的发展方向教学课时：1课时教学过程：一、“机器人”一词的来历二、什么是机器人（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能； （2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。三、第一个机器人的诞生四、精彩纷呈的机器人五、机器人的发展目前，我们人类的机器人技术发展到了哪个阶段了呢？未来的机器人又是什么样子的呢？请同学们仔细阅读教材56(机器人的发展)并回答刚才老师

22、所提的两个问题。 通过阅读我们知道了到目前为止，机器人的发展共经历了三个不同的阶段，第一代机器人叫示教再现型机器人，由计算机控制一个能任意转动的机械，通过演示教会机器人工作；第二代机器人是带感觉的机器人，它的感觉器官就是各种各样的传感器（出示“乐高”教学机器人的几种传感器如：光电传感器、触动传感器、温度传感器）；未来的机器人也就是第三代机器人，是我们机器人科学中一个理想的所追求的最高级的阶段，叫智能机器人，只要告诉它做什么，不用告诉它怎么去做，它就能完成运动，感知思维和人机通讯的功能和机能。老师这里有关于未来机器人的视频资料，我们一起来了解一下吧。（出示电影“机械公敌”的片段）六、机器人能与人

23、类友好相处吗随着科学技术的发展，机器人会越来越智能，那么，在将来智能机器人与我们人类能友好相处吗？会出现机器人统治世界的情况吗？（介绍“智能机器人棋手杀人事件”，请同学们就刚才的小故事相互讨论并发表你的看法）七、探究活动第九课 认识机器人教学目标：知识与技能：1、认识机器人，并能够知道他怎样完成和执行任务的。 2、通过机器人与人的类比，了解机器人与人类的相似点与不同点。 过程和方法：面对实物来了解机器人的各部分组成情感态度价值观：让孩子通过对机器人的认识了解，从而对机器人的搭建和程序设计产生浓厚的兴趣。教学重、难点： 机器人的传感器教学课时：1课时教学过程： 一、机器人的大脑1实际上是一个微型

24、计算机，被安装在机器人的主板上。2LOGO机器人的大脑：RCX微型电脑3通用机器人的主板二、机器人的“手”和“脚”1由各种标准化部件替代，拼装成不同的机器人2认识马达3认识各种传感器三、机器人的“眼睛”1红外线传感器就是机器人的眼睛2认识各种传感器四、机器人也能“听”会“说”1机器人的耳朵通常用“微音器”或录音机来作的2机器人的嘴则是一个蜂鸣器五、机器人的能源主要来自电能和光能六、探究活动七、小结第十课 与机器人“对话”教学目标：教材解读：1、了解与通用机器人“对话”的途径； 2、掌握如何与通用机器人“对话”，学会用LOGO语言编写程序指挥通用机器人运行过程和方法：了解Robolab程序的启动

25、、界面、退出情感态度价值观：让孩子通过对机器人的认识了解，从而对机器人的搭建和程序设计产生浓厚的兴趣。教学重、难点：Robolab程序与机器人的连接 教学课时：1课时教学过程： 一、给机器人请一个“翻译”1计算机只懂得由“0”和“1”组成的信息。不同的机器人的翻译软件也不尽相同，越高级的机器人，越需要能干的“翻译2ROBOLAB图形化的编程软件二、给机器人发布命令1进入通用机器人的编程环境启动 B. 窗口的组成2选择对话语言设置、语言选择、LOGO语言3编写程序指挥机器人走一个边长为50cm的正方形to zfxpdrepeat 4fd 100 rt 90end4.仿真运行单击工具栏中仿真运行按

26、钮，输入程序的过程名：zfx后单击确定。三、探究活动ROBOLAB网站四、小结第十一课让机器人动起来教学目标：知识与技能：了解机器人的搭建方法了解机器人的管理程序过程和方法： 动手实践情感态度价值观：让孩子通过对机器人的认识了解，从而对机器人的搭建和程序设计产生浓厚的兴趣。教学重、难点： 了解机器人管理程序的下载过程了解管理程序的调试方法教学课时：1课时教学过程： 一、设计、搭建机器人1设计的原则使用最少的部件，实现最好的功能2教学中使用的机器人有2种形式：有固定外形的积木式，没有固定外形的各自的特点二、安装编程、管理软件同学们需要在计算机上编制程序，再下传到机器人，然后让机器人工作。三、将机

27、器人与计算机连接有线连接的操作方法：1将机器人通讯电缆的一端插入计算机的串行口。2将通讯电缆的另一端与机器人的五线数据插头相连，注意两端的红色数据线相对。四、下传程序下传程序的操作方法：1打开机器人的电源开关2单击工具栏“连接机器人”按钮3看到“logo语言下传过程名”栏中有ZFX4单击“确定”按钮5单击“下传”按钮6下传成功后单击“OK”按钮五、程序的执行和调试1关闭机器人的电源开关2将机器人与通讯电缆分离3找一个合适的场地，打开机器人的电源开关，观察机器人的运动情况4根据机器人的运动情况调整程序的参数，再下传、执行，直到达到任务的要求六、让机器人按我们的意愿运动1调整移动系数机器人一步的距离是0.5cm，机器人走50cm的正方形由于摩擦力的影响，实际只走