2022年秋新教材高中政治第二单元遵循逻辑思维规则单元核心素养整合课件部编版选择性必修3

1、单元核心素养整合专题一 概念、概念的内涵及概念的外延1.概念:通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。在不同场合,同一个语词可以表达不同的概念,不同语词可以表达同一个概念。2.概念的内涵:是指概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。3.概念的外延:是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围,它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。4.认识对象是发展变化的,反映认识对象的概念也会发展变化,概念的内涵和外延不可能固定不变。同时,随着认识的不断深化,人们对概念内涵和外延的理

2、解也会逐步走向精确和深刻。【典型例题1】法国大作家雨果,有一次出国旅行,走到了某国边境,宪兵要检查登记,问道:“姓名?”“雨果。”“干什么的?”“写东西的。”“以什么谋生?”“笔杆子。”于是,宪兵在登记本上写道:“姓名:雨果。职业:笔杆贩子。”堂堂的大作家竟然成了笔杆贩子。(1)宪兵闹出这样的笑话,主要是因为他没有理解雨果所说的概念的()A.内涵B.外延C.本质D.特征(2)材料中雨果与宪兵对“以笔杆子为生”的概念有什么不同的理解?答案:(1)A(2)雨果所说的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以写文章获得稿费维持生计,外延指向的对象是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以贩卖笔杆子为

3、生,外延指向的对象是“笔杆贩子”。所以闹出了大笑话。解析:第(1)问主要考查对概念的理解。宪兵没有理解“以笔杆子为生”这一概念的内涵。第(2)问主要考查概念的相关知识。由“法国大作家雨果”“写东西的”可知,雨果所说的“以笔杆子为生”指的是靠写作谋生。由“笔杆贩子”可知,宪兵以为雨果以贩卖笔杆子为生。专题二 判断及其分类1.含义:就是对认识对象有所断定的思维形式。2.判断的基本特征:(1)对认识对象有所断定,是判断的一个基本特征。断定的方式有两种:一是肯定,二是否定。(2)判断的另一个基本特征是有真假之分。任何一个判断,不是真的就是假的。有断定就会有真假,判断的两个基本特征是相互联系的。3.分类

4、:依据判断本身是否包含其他判断,判断分为简单判断和复合判断。直接由概念构成而不包含其他判断的判断叫作简单判断。简单判断包括性质判断和关系判断。本身包含其他判断的判断叫作复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断等。【典型例题2】有个人拿着一根细而长的竹竿要进城去。他来到城门口,立起竹竿,城门太矮,进不去;横着竹竿,城门太窄,还是进不去。没有办法,他只好放下竹竿抽烟。其朋友听说了这事,感到十分惊诧,他卖弄地说:“真是笨蛋!把竹竿截成几段不就可以拿进城来了吗?”(1)上述材料体现的判断属于()A.全称判断B.性质判断C.假言判断D.选言判断(2)上述材料中的持竿人和其朋友在思维上犯了什么错

5、误?我们应该如何避免这种错误?答案:(1)D(2)持竿人和其朋友犯了选言支不穷尽的错误。除了材料中提到的三个选言支之外,还有一个选言支,就是把竹竿一端指向城门,竹竿呈水平状态,顺着竹竿进城,而这个被遗漏掉的选言支恰恰是正确的选言支。要避免这种错误,就应该根据认识对象的实际情况来确定应该使用相容的还是不相容的选言判断,不能误用;根据实际问题的需要,尽量把对象的可能情况都揭示出来,不要遗漏了有选择价值的可能情况。解析:第(1)问考查判断的分类。断定对象的可能情况的判断属于选言判断,故选D项。第(2)问考查对选言判断的理解。解答时,首先要根据材料指出持竿人和其朋友犯了选言支不穷尽的错误,然后指出如何

6、正确运用选言判断即可。专题三 推理及其分类1.推理的含义。从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式就是推理。推理所依据的已有的判断叫作推理的前提,推出的新判断叫作推理的结论。2.推理的种类。(1)哲学认识论标准。依据对个别与一般的关系的认识,推理可分为演绎推理、归纳推理和类比推理。(2)现代逻辑学标准。依据前提与结论之间是否有必然联系,推理可分为必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理,归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。(3)要提高类比推理的可靠性,需要注意以下几点。第一,类比的根据越多越好。前提中确认对象的相同或相似属性越多,意味着它们所属的类别可能越相近,结论的可靠性越

7、高。第二,作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。第三,前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性,就不能推出结论。【典型例题3】明朝时,有一个妇女路过瓜园,顺手摘了一个瓜给小孩吃。瓜主发现后,抓住了她,把她送到县衙门。他想:“偷一个瓜也不能治罪呀!怎么办?”他灵机一动,便自己摘了30多个瓜,送到官府,诬告是妇女摘的。县令唐公问瓜主:“妇人偷瓜时带了什么样的筐子、篮子?”瓜主说:“她没带东西。”唐公说“那好,现在你抱着孩子,把地上30多个瓜捡起来!”瓜主抱着孩子还没捡几个瓜,就抱不住了。唐公哈哈

8、一笑,对瓜主说:“你连几个瓜都捡不起来,她怎么能偷你30多个瓜呢?”瓜主连忙承认是有意诬告。在本案例中,县令唐公侦破此案运用了()A.类比推理B.演绎推理C.必然推理D.归纳推理答案:A 解析:从瓜主抱着孩子时无法抱住30多个瓜,推出妇女也没办法抱着孩子时抱住30多个瓜,属于类比推理。故选A项。【典型例题4】据史料记载,有一天,苏东坡去看望王安石时,在王安石的书桌上看到了一首咏菊诗的草稿,才写了开头两句:西风昨夜过园林,吹落黄花满地金。苏东坡心想:“黄花”就是菊花,菊花最能耐寒,怎么会被秋风吹落呢?说西风“吹落黄花满地金”是大错特错了。于是他提起笔来,续诗两句:秋花不比黄花落,说与诗人仔细吟。后来苏东坡被贬到黄州,九月重阳这一天,苏东坡到后园赏菊,只见菊花纷纷落瓣,满地铺金。这时他想起给王安石续诗的往事,才知道原来是自己错了。结合材料回答:(1)从归纳推理的角度,说明苏东坡的续诗为什么会犯逻辑错误。(2)这个事例对我们进行不完全归纳推理有什么启示?答案:(1)从归纳推理的角度来说,苏东坡只根据一两件事实材料就简单地得出一般性结论,还认为结论一定可靠,所以其续诗存在逻辑错误。(2)要提高不完全归纳推理的可靠性,必须注意三点:第一,前提中考察的对象要尽可能多些;第二,前提中考察的对象