大班社会今天我当家教案反思

1、 大班社会今天我当家教案反思1、大班社会今日我当家教案反思 教学目标： 1、帮忙幼儿了解家庭开支状况，初步树立安康消费的观念，懂得花钱要合理、有规划、有克制。 2、在活动过程中学习互助、合作、共享，并能乐观参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。 3、培育幼儿疼惜物品的良好习惯。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学预备： 1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支状况。 2、布置小超市，预备购物篮，购物单。 3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭预备一个信封。 4.磁带。 教学过程： 一、组合小家庭。 1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员

2、。 2、发“工资”。介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)师：今日我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢?(幼儿依据自己调查的阅历叙述。)师：今日我们来当家，我们的工资该怎么花呢? 二、超市购物。 1、师：每个家庭商议一下需要到超市去购置些什么。 2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。 3、购物后争论： 各家买了什么?还剩下多少钱? 三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。 2、每个家庭缴纳水电费。 争论：为什么每家的水电费不一样? 假如不缴水电费会怎样? 小结：我们要节省用水

3、用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)争论：娃娃上幼儿园重要吗? 工资不够花了怎么办?小结：当家可真不简单，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付很多别的费用。 四、沟通、小结。 1、今日你当家产得怎样? 2、假如下次再当家你会怎样用钱? 3、我们平常可以怎样节省用钱，合理花钱? 活动反思： 这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全遗忘了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友乐观参加多熬炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动，乐观性很高，信任在实践中多熬炼，孩子肯定会养成合理消费的观念。 2、大班社会活动教案：小鬼当家教案(附教学反思) 活动目标：

4、 1、通过调查、实践，初步树立幼儿安康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节省用钱。 2、乐观参加争论、沟通，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 培育幼儿节省用钱的好习惯; 活动难点： 培育幼儿的独立自主性。 活动预备： 儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。 活动过程： 一、幼儿介绍自己家里的消费状况 小朋友，昨天教师让小朋友调查了家里的消费状况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费状况。(幼儿自由

5、汇报) 师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家简单吗?那你们想不想当家?今日教师请小朋友来当家。我们今日当家的嬉戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客? 二、活动(嬉戏) 1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。 2、小朋友去购物时怎样才能顺当地完成这次购物，你觉得应当怎样做?(幼儿自由争论后汇报) (1)敬重每个小朋友，学会合作，人人参加购物。 (2)合理消费，不能超支。 (3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。 (4)选择商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。 三、仔细听超市工

6、作人员的温馨提示 1、进展温馨提示。 2、你听到了什么?说说看。 四、幼儿合作去购物(师参加指导) 五、评价 好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?) 活动延长： 今日回家小朋友在爸爸妈妈的带着下去超市购物，体验当家的不易。 活动反思： 这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全遗忘了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友乐观参加多熬炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动，乐观性很高，信任在实践中多熬炼，孩子肯定会养成合理消费的观念。 3、大班社会今日我当家教案反思 教学目标： 1、帮忙幼儿了解家庭开支状况，

7、初步树立安康消费的观念，懂得花钱要合理、有规划、有克制。 2、在活动过程中学习互助、合作、共享，并能乐观参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。 3、培育幼儿疼惜物品的良好习惯。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学预备： 1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支状况。 2、布置小超市，预备购物篮，购物单。 3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭预备一个信封。 4.磁带。 教学过程： 一、组合小家庭。 1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。 2、发“工资”。介绍家中成员：(教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。)师：今日我们每个小家都

8、领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢?(幼儿依据自己调查的阅历叙述。)师：今日我们来当家，我们的工资该怎么花呢? 二、超市购物。 1、师：每个家庭商议一下需要到超市去购置些什么。 2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。 3、购物后争论： 各家买了什么?还剩下多少钱? 三、体验家庭开支缴水电费1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。 2、每个家庭缴纳水电费。 争论：为什么每家的水电费不一样? 假如不缴水电费会怎样? 小结：我们要节省用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)争论：娃娃上幼儿园重要吗? 工资不够花了怎么办?小结：当家可

9、真不简单，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付很多别的费用。 四、沟通、小结。 1、今日你当家产得怎样? 2、假如下次再当家你会怎样用钱? 3、我们平常可以怎样节省用钱，合理花钱? 活动反思： 这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全遗忘了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友乐观参加多熬炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动，乐观性很高，信任在实践中多熬炼，孩子肯定会养成合理消费的观念。 4、大班主题今日我当家教案反思 活动目标 1、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 2、培育幼儿的尝试精神。 大班综合嬉戏 今日我当家 设计意图：众所

10、周知，蔬菜中含有很多的养分素，但是很多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方法都不能收到较好的效果。在一次嬉戏的过程中给了我启发，为什么不让孩子与家长来一次换位嬉戏呢?因此设计了此次活动。活动目的：1、通过换位的嬉戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。2、通过嬉戏，进一步把握对蔬菜的熟悉，对其感兴趣，为培育良好的饮食习惯打好根底。3、通过自己与别人合作，培育相互协调的力量。活动预备：场地及材料预备：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干(青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜);幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做嘉奖备用;几种幼儿不太熟

11、识的蔬菜少量(茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头);供烹调用的调料若干。学问预备：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的熟悉。幼儿玩过超市嬉戏。与家长联系，以便参与活动。活动过程：一、 引起嬉戏的兴趣1、 建立家庭告知幼儿今日和爸爸妈妈一齐玩嬉戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，安排角色，谁是爸爸，谁是妈妈，教师为他们贴上数字，请他们根据数字带上宝宝(父母)找自己的家坐下。2、 介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。二、 根底局部1、 买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀?现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你

12、买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。2、 说菜1)请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今日买的什么菜?2)请爸爸妈妈向大家介绍今日买的什么菜?说说今日的菜吃的是植物的哪一局部?师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个局部，今日每个家庭买的菜都许多，那么谁能说说今日买的菜是吃的哪一局部?(请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一局部，说得不对的可由宝宝补充)3)出示几种教师预备好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商议这种菜吃的是哪一局部?(说对的家庭嘉奖一盘预备好的菜)3、 做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。(请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用嘉奖的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜肴。