【详细版】小学英语人教新起点四年级上册Unit6Jobs廖莉Unit6lesson1docx

1、Unit 6 lesson 2课时进度U6 L2课型特点新授课教学目标技能目标会说关于职业的词汇，并在恰当的情境中运用。能听懂和运用用来询问和回答职业理想的功能句。能根据语境或自己的情况写出答句。知识目标1会说关于职业nurse doctor bus driver等的词汇，并在恰当地语境使用。2.能听懂和运用用来询问和回答职业理想的功能句What do you want to be in the future? I want to be a .3.能用I want to be a .表达自己的职业理想，并试着用I can .说一说原因。情感、文化、策略目标培养合作学习的能力，及学习英语的乐趣。

2、重点和难点 do you want to be?及答句 want to be a/an在不同情境中的用法；的发音。教 学 过 程活动进程教师活动学生活动设计意图Step 1 Warm up与学生热情打招呼与老师热情打招呼。Step 2 Lead-in 一Review1. Sharp eyes.学生快速说出出现的短语。2.教师出示图片，学生快速说出图片的英语。以达到复习巩固所学单词的目的。二.Pair work学生两人一组练习句型：Is your mother a teacher？No,she isn is a doctor.能够说出图片中的短语。两人一组练习句型。在交流的过程中老师将话题自然引

3、入本单元教学内容。对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。Step 3Prestent-ation一Lets learn出示图片，问Is he/she a /an.?引导学生说出图片的英语，调动了学生的学习兴趣，然后教师进行总结。2.老师出示图片，领读单词great.学生跟读，然后老师读Thats great.学生跟读。3.老师出示图片，领读短语in the future在未来，然后老师读What do you want to be in the future?学生跟读。二Lead in 老师出示图片，然后问学生问题：Who are they ?Where

4、are they?What are they talking about?三 and repeat.老师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调、要读出故事中人物的心情。教师讲解：want to be 想成为.(She wants to be a teacher in the future.)老师播放视频，学生边听边跟读。T读句子，然后学生进行翻译。Think and answer.学生能够根据课文内容回答问题。 does Binbin want to be in the future?What does Yaoyao want to be in the future?小组

5、合作：两人一小组，根据剧本分角色练习。可适当加上一些动作辅助表演。Look,listen and say.老师播放视频，学生边听边默默跟读。五Do a survey and report.T:We know Binbin wants to be a wants to be a about you?教师领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。以小组为单位，开展游戏活动，轮流回答，教师巡视。练习重点句型：What do you want to be in the future? I want to be a police officer.总结重点句型：What do you want

6、to be in the future? I want to be a/an.in the future.六Lets write.书写之前，老师先让学生练习说出答句。一方面可以关注学生的语言错误，及时纠正，另一方面学生可以准备好写什么内容。老师在黑板上示范写答句，可以让学生伸出手指书写，关注书写习惯，如：字母占格，笔顺，首字母大写等。七Pair work.学生两人一组进行本课重点句型的练习。八Parctice根据要求写单词或短语。根据要求改写句子。Summary.单词和短语：nurse,doctor,worker,farmer.句型：What do you want to be in the

7、future?I want to be a/an.in the future.能配合老师复习所学单词。学习新单词和短语。能够根据图片猜测并回答老师的问题。播放课文录音时，模仿语音语调。分角色朗读课文，并上台表演对话。能配合老师翻译句子。能够根据课文内容回答问题。两人一组分角色朗读对话。掌握新句型。能够正确书写，注意字母占格，笔顺和首字母大写等。两人一组练习句型。积极配合老师完成练习。通过反复的听读训练，掌握词汇。通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。引导学生用各种形式，变换各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。让学生能够掌握本节课所学的新句型。能够让学生掌握正确的书写格式。Step 4Homework1.指读P60单词3遍。2.听读指读遍。3.试着背本单元对话。4.完