【详细版】小学语文人教三年级上册第五单元搭船的鸟教案_第1页
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文档简介

1、15.搭船的鸟 （第二课时） 【课时目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 2.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点。【教学难点】感受人与动物和谐共处的美好境界。【教具准备】 课件 【教学过程】谈话引入。 教师：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，老师给大家请来了许多大自然里的好朋友。看到这些图片，你有什么想说的？教师：是呀，动物是人类的朋友，今天，老师来给大家介绍一位新的朋友，它就是搭船的鸟。板书课题。就是这样一只搭船的鸟，给我们的旅途带来

2、了许多快乐，让我们一起和它打声招呼：搭船的鸟。再读课文，深入品味。师：学前有思考，学后才有收获。对于这样一只小鸟，你有那些疑问？抽个别学生说。1、出示自学提示，抽生读。师：问题从书本中来，就要回到书本中去。开始你的读书之旅吧！ 2、同学们，自信是迈向成功的第一步。谁来说一说，这只鸟是什么鸟？是怎样的一直小鸟？3、雨打船篷发出的声音，说明“我”是一个怎样的孩子？4、这只美丽的小鸟长什么样子？（请用文中的话来回答）播放翠鸟图片。带着情感读一读这段话。5、小作者把小鸟写的如此美丽，他是怎么做到的？我们也来学习作者一样细心观察。现在来请大家来观察观察这只大公鸡的外形特点，在小组内夸一夸它。6、说话练习

3、。 全班交流，教师小结。 7、除了外形美，它还是一直怎样的翠鸟？6、如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法？7、从（第四自然段）这些语句中，你感觉到了它是一直怎样的鸟？（动作快）你能用一个词来形容它捕鱼时的速度吗？从哪里可以看出？翠鸟捕鱼时都用了那些动作呢？请画出来。 8、最后，作者知道这是一只什么鸟了吗？生回答。（通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。） 可见大自然也是我们学习知识的途径之一。9、指导学生朗读全文。(课件配乐) 三、总结运用，拓展延伸 总结：学了此文，我们知道这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该怎么保护它。 课后习题： 1、作者描写翠鸟，主要抓住什么特点来观察和描写的？（外形和动作描写） 2、仔细观察自己熟悉的小动物，抓住外形和动作描写一写。 【设计意图：读写结合，传授方法，以读促写，读写结合，水到渠成。既锻炼

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