计划收藏英语教学计划1290字

1、Word - 70 -计划收藏英语教学计划1290字为了下一阶段工作顺当开展，那么我们就可以开头写自己的工作方案了。工作方案，是每一个职场人士进行时间管理、项目管理的手段，常常制定工作方案，可以增加人的规律思维和直觉推断力量。你是否在苦恼工作方案怎么写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，总体要求:仔细学习一般高级中学英语教学大纲,熟识高中阶段教学目标与要求,了解高中英语课程标准。更新教学观念,探讨新的课堂教学模式,做好初、高中的连接,课程目标 高中英语新课程的总目标是使同学在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,进展自主学习和合作学习的力量;形成有效的英语学习策略;夯实基础,狠

2、抓双基,改进学法,激发爱好,提高力量”,并且有方案的指导同学把握科学的阅读方法。指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。教学内容：高一（上）的6单元内容。完成牛津英语第一其次模块的全部内容。适当增加泛听、泛读内容。详细支配：对于高一（上）内容中的6单元，每一单元用13课时，新授8课时，练习课3课时，阅读1课时，检测1课时。课程进度1、第一阶段 第1 7周 U1M1U3M1的语法结束2、第7周下半周第一次月考（统练）3、其次阶段 第8-13周 U3的TASK到U2M2的GRAMMAR结束。4、第十三周下半周全校期

3、中考试5、第14-20 完成其次模块剩下的教学和期末复习，迎接市统一考试。详细措施1、加强词汇的教学，培育词汇应用力量。新课标、新标准，要求同学把握的词汇达3500个左右，词组竟达500个左右，这对同学要求大大地超过了以往。目前，许多同学在词汇记忆上还存在很大的问题，指导同学科学地记忆单词仍旧是教学的重中之重。每位同学手中都有一套教材，要求每天坚持背到5-10个单词，由少到多，达到四会，有方案、系统地、科学地直到高考。常用的单词及其典型用法整理出来。对教学中的重点词汇和短语的用法，特殊是活用性很强的词汇要细致讲解，并设计适当的巩固性练习题。2、加强听力训练，提高“听”的力量。课堂教学中，用好书

4、本磁带。为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开头就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，连续精选与高考听力考题题型全都、难度适当、语速适中的由英美人士录制的适合高一同学的材料来加强训练，我们预备使用极限冲关。每周的星期二、四下午5：075：27，每次20分钟集体播放，对错误较集中的题要让同学结合听力材料仔细分析、反思、探究来龙去脉。3、加强读写训练。读：1）、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2）、能识别不同文体的特征； 3）、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1）、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2）、能默写课文；3）、能在写作文中基本做到文体较规范语句较

5、通顺；为了使同学打牢基础不至于消失学问断层，本学期要有方案的把同学学校学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于6单元的新课教学中。4、加强讨论和学习，开设讨论课。5、优化组合，发挥集体才智，为了响中11届高三英语学科的提升，发挥团队作用，加强英语资料的整合，资源共享，提高教学的实效性、针对性，特对教学案的编写作如下支配：总负责人：朱志万一组：朱志万（审核人）戴秀、张启慧二组：许利国（审核人）于广华、戚迎旭、李红霞三组：王海文（审核人）、徐芹、沈加军信息采集员：张林、袁红艳（负责错题收集、试题整合、学案收发）听力组组长：朱志万成员：戴秀

6、、张林、戚迎旭、张启慧备 注：1、审核人负责制，合理分工，按时到位；2课堂学案。单词过关、每单元重点短语、语法专练、随堂检测等，详细由审核人分工操作；3、每单元学案，供应答案；4、报纸综合练习，依据进度适时处理；5、每小组必需把预备好的电子文稿提前二天交朱志万处。编辑推举高三英语教学方案1.高三英语教学方案表怎么写1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，

7、主要是备课和收集资料分工。2复习与学新课相结合高三不同于高一、高二班级，在同学不断接受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为同学预备一些特地的语法项目，列出有代表性的常规题目和较简单的特别状况给同学练习。同时在教学过程中，精选泛读材料。3精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题关心同学建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间同学思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。阅读材料除了我们选用的教材外，以英语周报与英语辅导报为基础

8、，用好这两套练习，由于英语周报上的，文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。加强听力、写作训练与指导，合理支配综合训练只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导：1）先讨论听力材料，猜测听力内容。2）师生共同争论，仔细讨论试题。3）要带着问题去听。4）要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力、和英语周报与英语辅导报的听力材料对同学集中训练，盼望通过训练，能提高同学的听力。对于写作，我们准备一星期一次。写得过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求：1）繁简适度。2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言结构。3）层次分明，承上启

9、下。4）细读提示，写全要点。5）书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则，否则，失去了时间意义，效果就不大了。频繁地进行综合训练，只会引起同学的厌倦，所以我们不准备支配过多的综合训练。除了学校支配的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决同学存在的问题。2.高三英语教学方案表怎么写为了能给同学带来更好的学习成果，老师的教学方法也是至关重要，只有好的教学方法，同学才能更快的提高学习成果。一

10、、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版教材为依托和基础，依据本届高三高考实行“3+综合”模式，我们必需制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用学问的力量，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、状况分析本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，完成句子和书面表达等综合力量堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在

11、对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、教学支配与措施1、支配好高三英语第9，10，11册教学高三英语与总复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高同学阅读力量的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让同学自己分析，老师从旁指导。2、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习，主要依据高考词汇手册。3、夯实语法学问的基础，并作进一步的

12、提高。对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。我们方案在授新课时结合优化设计进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。4、听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求同学平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并对同学提出肯定的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来制造一个听的语言环境。5、加强语篇训练，进行阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重

13、要的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要间，依据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让同学有阅读材料阅读并准时评讲。6、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是2025分钟，建议同学每两周选择一至二个体裁的短文进行自

14、我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作力量会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。7、集体备课坚持集体备课，同一层次的班级统一教学进度、教学要求，资源共享，团结协作，切实提高40分钟的课堂效率。3.高三英语教学方案表怎么写一、指导思想1、仔细学习、讨论课程标准（试验），精确理解和把握课程标准的基本理念，乐观主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。2、依据一般高中英语课程标准的要求“全部学校应保证开设模块68”以及北

15、京市学科教学指导看法“北京一般高中同学必需完成英语模块68的学习，达到课标8级目标要求（即高考要求）”，本学期要在高一、高二两学年完成的18模块的教学的基础上，着力于18模块的复习，力求基于语言学问系统化的语言运用力量的提高。3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，提高同学的自主学习力量，提高同学的综合语言运用力量。二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块18的总复习和海淀区高三总复习指导部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。三、教学建议1、仔细学习讨论一般高中英语

16、课程标准和北京市高考说明，在加强基础学问巩固和基本技能训练的同时，连续注意英语综合语言运用力量的培育。老师要独自深化讨论北京市近两年考题及20 xx年全国其他省市部分考题。2、复习课教学设计要区分于新课，遵循语言学习的规律，力求满意不同类型和不同层次同学的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法学问、初高中语法学问结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法学问。复习方式仍要坚持以同学为主体的课堂教学模式，设计有利于同学自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入复现归纳操练运用”的模式，使同学能够把复习的语法学问正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、

17、操练和运用。突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于同学课外阅读量的要求，每周开设12节泛读课；针对高考对考生阅读理解力量的要求，加强阅读训练过程的讨论，设计具有实效的、同学能够主动阅读的任务；加强阅读训练，订正同学不良阅读习惯，提高阅读速度。4、循序渐进训练书面表达。从高三开头就要根据“词句文”的过程训练同学的综合语言表达力量。重基础，多背诵；以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高同学的写作力量。四、本学年讨论重点1、高三英语复习课的教学模式讨论；2、高三英语复习课课堂活动设计有效性讨论；3、提高同学自主学习力量并构建

18、高效课堂的讨论；4、提高区级讨论课中老师“观课议课”力量的讨论。4.高三英语教学方案表怎么写一、指导思想依据高中英语课程标准和考试说明，针对同学实际，亲密关注20 xx年英语高考的动向，准时实行应对策略；仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，关心同学构建完整清楚的学问网络；通过强化训练，使同学综合语言的运用力量有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类同学深化细致的思想工作，培育同学健康的学习心理和良好的应试力量。二、复习教学（一）加强讨论1、讨论高中英语新课程标准，甘肃省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注甘肃省20 xx年考试说明与20 xx年考试说明之

19、间的变化，关注20 xx年高考英语听力考试变化，关注20 xx年我省高考英语命题题型分值变化。2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20 xx年高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20 xx高考动态，适时调整复习方案。4、讨论分析我校英语教学状况、尤其是本班高三同学的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。（二）连续夯实基础1、重视词汇的复习教学。讨论课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作

20、文等形式训练同学的词汇运用力量。留意20 xx年新增词汇的识记和运用。培育同学在语境中辨析词汇和猜想词义的力量，重点培育同学的语言综合运用力量。2、重视语法的复习教学。关心同学对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。（三）培育应试力量1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解力量的训练与培育。坚持阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解力量。2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达力量的训练与培育。指导同学写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作力量。讨论网上阅卷对同学答题的影响，规范同学书面表达的书写。3、通过听读词汇，跟读

21、课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育同学耳感。（四）提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，关心同学熟识和把握英语高考词汇的用法，教会同学解题的方法，形成规范答题的习惯，打好同学基础，努力提高同学综合运用语言力量。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关怀同学身心健康。三、时间支配（一）20XX年2月末到3月中旬连续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。（二）20XX年3月中旬至4月中旬二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型

22、等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照20 xx年考试说明中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的训练工作。指导同学完成xx英语复习资料。（三）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育同学的综合运用语言的力量以及应试力量，关心同学积累考试的阅历。重视考后的反馈和反思工作。教法上要关心同学克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。（四）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导同学复习迎考的方法，调整同学的心态和生物钟，确保他们以状态参与高考。5.高三英语教学方案表怎么写高考已经

23、进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内关心同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果，我打算从以下几个方面来做：一、指导思想依据一般高中英语课程标准和考试说明，结合同学实际学习状况，仔细研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律，仔细讨论教学方法、优化复习策略；以“夯实基础、突出语篇、强调应用、注意实际”为原则，以模块复习为平台，突出词汇的应用与拓展，使同学学问条理化，系统化和规律化，最终形成完整清楚的学问网络；以培育听读写力量为重点，通过强化训练，使同学解题方法得到优化和娴熟，语言的综合运用力量得到提升；以同学为主体，关注同学非智力因素，做好各层次同学的

24、心理辅导，树立同学的自信念和进取心，以乐观健康的心态完成20 xx年高考，考出抱负的成果。二、复习方案（一）一轮复习阶段开学至4月中旬为一轮复习阶段。完成Module3Module8共计6个模块的教材复习工作。平均每周完成两个单元的复习教学。一轮复习材料以课本和xx为主，在加上各试题、省市统测题以及近两年高考真题。针对我校同学普遍词汇量不足的问题，这个阶段的复习以“单词词组句子篇章”为主线，始终把同学的词汇量构建放在重要的位置，特殊是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词不离句，句不离章”。同时，努力抓好早读效率，早读课能否对所复习内容准时朗读、背诵，对复习成效的影响是不行忽视的。在一轮

25、复习阶段，还要穿插以各单元相应的语法复习专题。以三大从句、非谓语动词、语气语态等代表性的考点为主，通过每周一次的周练强化训练，反复巩固。题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主。后期不再进行单独的语法复习。此外，在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练，使同学能以良好的状态参与3月中旬的高考英语其次次考试。（二）专项复习与训练阶段4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段。详细包含单项填空、完型填空、阅读理解、七选五阅读、书面表达训练等。各项训练侧重点如下：单项填空：这个阶段的单项填空训练以错题训练为主。关心同学反思教训，熟识技巧，总结方法。依据高考特点和我校同学实际，杜绝难题和怪题，避开题海战

26、术，提高效率。完型填空与七选五阅读：在该阶段，这两项题型的训练也是以关心同学总结方法和技巧为主，同时通过精选高考真题、模拟试题，依据高考试卷对阅读理解题的要求，让同学进行强化训练，进一步把握解题规律，使得高考时进一步驾轻就熟。阅读理解：得阅读得天下，可见阅读训练的重要。这阶段的阅读训练突出培育同学的语篇意识、训练同学的阅读理解思维，总结各类阅读理解题型的解题思路，如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等猎取所需要的信息的有效技巧。书面表达：在前期平常训练基础上，在专项阶段，通过多篇幅的集中训练，借助于面批、同学互批以及课上利用多媒体全体同学共同批改等多种形式，使同学熟识图表类、漫画类等各类写作类

27、型，把握相应的通用句型和写作模板。（三）综合模拟训练阶段从5月上旬末开头为综合模拟训练阶段。以高考38套试题、各校最新模拟试题训练为主，通过综合试卷的大量训练，对高考实战进行模拟，提升同学的综合运用语言的力量以及应试力量，提升速度，适应高考。该阶段的课堂教学，不仅仅是讲评试卷，要重视同学考后的反馈和反思工作，关心同学分析失分缘由，关心克服在答题中存在的主要问题，积累考试的阅历。进入6月份后，以考前心里辅导为主，让同学保持轻量度的训练，保持题感即可，让考生轻装上阵，不加重同学心理负担。6.高三英语教学方案表怎么写一、指导思想依据新高中英语课程标准要求，针对同学实际，确定高三英语教学方案；亲密关注

28、20 xx年英语高考的动向，准时实行应对策略，关心同学构建完整的学问网络结构；通过强化训练，使同学的听、说、读、写综合运用语言的力量得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育同学良好的答题习惯和应试力量。二、同学状况分析今年任教高三（19）（20）班英语，依据高三连续2次考试的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况特别不容乐观。其中高三（19）班是专科班，同学普不爱学习，可以说没有什么基础，可喜的是还有少量同学蛮喜爱英语，比较上进。课时量大，一周达11节课。高三（20）班是艺术班，其中有三个来月同学要外出学习美术，但班中还有部分其他艺术类同学。

29、主要存在的问题是，同学水平参差不齐，优生少，后进生多。基础学问不扎实，这表现在同学卷二得分较低；同学的语言运用力量较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。每周上6节课。三、教学复习策略认真讨论新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求同学把握3300个单词，400500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的力量。注意遣词造句的多样性，提高书面表达力量。在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注意词汇的巩固与拓展。关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问，

30、（重点是词汇，语法。）夯实同学基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。四、详细支配依据高考的最新信息和同学在复习备考中消失的问题，不断查找新途径，去解决备考过程中消失的问题。高三（19）班周教学方案支配，2节连上的课，每次要词汇测试和听力训练，还要复习学校英语内容。其他课时复习高中英语内容。7.高三英语教学方案表怎么写一、详细状况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%；平均分分别为93.12和83.77、两个班相比，18班英语成果相对较弱一些，但总的来说，两个班同学的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用力量差，试

31、卷中阅读、尤其完形填空失分状况严峻，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现象，部分同学没有良好学习英语的习惯与力量，高分段同学匮乏。本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。二、教学内容及要求本学期需要进行英语中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注意学问的前后联系，增加主干学问的系统性；第一轮复习侧重关心同学全面且系统地把握高中所学英语基础学问（重点是词汇、语法），夯实同学基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为其次轮复习的侧重“同学专项解题力量及综合语言运用力量的提高、培育同学应试技巧

32、”打下坚实的基础。三、课堂教学特别原则1、坚持“同学主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点；同学会的不讲，同学能自己解决的不讲，估量讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。2、坚持抓“主要冲突”的原则所教班级同学词汇把握欠缺，因而影响到其他各单项成果的提高。因此始终把同学的词汇积累与提高阅读力量放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，关心同学拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断力量和长句理解力量。四、总体支配1、8-10月完成第三册unit1unit10单元新课教学，并且

33、结合三维设计进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合英语周报和双语报进行两次综合练习并写一篇作文。2、11-10、1月进行第一轮复习。复习第一三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。3、24月进行其次轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重力量培育，强化技巧分析，培育同学综合运用语言力量，提高应试力量技巧。4、5月高考，依据考试说明进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用力量训练。五、详细措施1、高三英语第三册教学第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高同学阅读力量的好材料。教学速度加快，具体讲解新词用

34、法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育同学分析、理解及解决问题的力量，老师肯定要做好指导工作。2、抓好词汇复习依据高考词汇手册，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着同学其他各方面力量的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。3、夯实语法学问的基础在新授课时结合三维设计及三年高考两年模拟进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。对同学进行语法复习，要各个击破、一一把握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高同学分析问题和解决问题的力量。4、加强语篇整体把

35、握及阅读训练在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。依据高考试卷对阅读理解题的要求，同学在做阅读理解练习时，肯定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平常所把握的阅读技巧，如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等猎取所需要的信息，反复揣摸意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让同学有阅读材料并准时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会

36、日渐提高。5、书面表达及改错书面表达训练分体裁进行，首先让同学背诵每种体裁文章，然后让同学通过把范文与所给语言信息进行对比，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作力量。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体同学共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培育。短文改错训练通过单句、段落的方式进行，尤其结合同学写作训练材料、让同学相互改正自己写作中的错误，切身体验错误的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进行。8.高三英语教学方案表怎么写一、教学工作方案1、同学状况分析：今年我仍旧担当高三10，11文科班的

37、英语科教学工作，同学们已经接近高考，大部分同学或多或少地打下了肯定的英语学问的基础，在第一次省质检中，同学们的英语成果和二中相差无几，与一年前相比应当说有了肯定程度的提高。但同学仍存在的基础学问不够坚固的状况，体现在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍消失许多的错误和问题。2、教材与教辅材料：其次轮复习：资料采纳步步高，英语周报配套练习，听力宝典，高考词汇手册。精选文章，加强阅读力量的培育与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对同学进行语法专项技巧的指导。后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高同学的解题力量以及思维力量，以及做题速度和时间把握力量。第三轮复习：查漏补缺，挖掘同学力

38、量。3、教学目标：高三其次学期的复习不是对前期已学学问的简洁重复和强化，而是一个再学习、再熟悉、提高力量和运用力量。因此，加强应试技巧的训练，关心他们把握解题方法及技巧，最终提高做题的精确率和娴熟程度，提高应试力量。4、教学措施：（1）夯实语言基础学问从同学在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，许多同学的词汇和语法学问仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础学问的学习毫不为过。肯定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。对同学进行语法专项指导，各个击破，一一把握。并加以单项选择的解题技巧，提高同学分析问题和解答问题的力量。（2）抓好词汇复习经过上学期的词汇复习和检

39、查监督，大部分同学已经具备肯定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂肯定难度的文章，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。本学期仍旧连续强化单词的巩固过程，并尽量让同学把握课标当中词汇的拼写。（3）听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求同学平常多练习英语，多做听力练习，同学经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。听力资料仍采纳听力宝典上的听力和英语周报的听力。二、教学讨论方案乐观参与本学期教研组里进行的说课等活动，作为高三备课组的组长，本学期

40、将加大备课组活动，将各个模块的复习工作进行较为深化系统的探讨，针对同学的现状讨论教法学法，加强同备课组的听课与相互学习，做好对新老师的帮带工作。三、连续教育方案亲密关注高考英语学科的最新动态，准时给同学传递有用的信息，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平。参与老师业务培训活动，从中吸取养分，树立终身学习的观念，利用现代网络技术努力充电，提高自己的专业素养。9.高三英语教学方案表怎么写一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学方案，来充分提高我校美术班的英语水平。亲密关注高考动态，发挥同学潜能和非

41、智力因素，充分调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高同学的综合运用力量和解题技巧，以适应高考的变化和要求。二、状况分析本届同学虽然已经过两年的英语训练，但是状况仍不容乐观，基础不够扎实而综合力量表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。三、教学支配9月至10月底结束模块9教学，期中考试后至1月初结束模块10教学。在新授课过程中贯穿对同学听力，阅读与写作力量的培育，新授结束后，就进入一轮复习。四、教学措施1、以课本为主，高三9、10模块的新授与复习有肯定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和有用性，词汇明

42、显增加，是提高同学阅读力量的好材料。课文用一课时分析篇章结构，主要让同学自己分析，老师从旁指导。2、听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。3、依据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。4、夯实语法基础，依据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，学问点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高同学读题解题的力量。5、每周一份午练习，准时批改，准时讲评，检查订正状况，每两周一份完整的试卷。6、早读课有目的，有方案，支配重点单词，短语的默写检查，抓紧同学的基本功训练。7、加强语篇训练，进行阅读，要求同学每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来

43、把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合力量。8、对同学进行针对高考的综合技能的训练，提高同学的应试力量。10.高三英语教学方案表怎么写一、早自习对同学的影响很大，假如能合理应用，可以对同学起到很大的关心。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理支配每个早自习，与同学共同奋斗。二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后准时统计分析，把握同学的学习状况，并逐一分析错误缘由。三、教学方面，我会紧跟备课组的支配，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对同学进行操练。详细措施如下：1、3月份即将迎来其次次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让同学养成良好的听力习惯，并对同学较弱的方面进行

44、强化训练。2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而同学在这方面也是最弱的，所以平常要加强同学阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并准时校对。3、写作是同学的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平常课堂练习中要注意同学的写作力量，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好同学的写作基础。然后再分专题地对同学进行特地的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避开下次重犯。4、对于高三的同学来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的方法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固同

45、学平日所学。总之，我会尽努力与同学共同进退！方案精选:英语教学方案范本为了贯彻公司的要求，我们不妨好好地做一份工作方案。我们在制定工作方案时，要明确工作目标，且要明确工作重点，工作方案可以起到一种督促的作用，预防和订正执行过程中消失的偏差。写工作方案时需要留意哪些方面呢？一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践潜力和创新精深。正确把握英语学科特点，专心提倡任务型教学摸式。培育同学专心地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。二、教学总目标同学应有较明确的英语学习动机和专心主动的学习态度。能听懂老

46、师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至九班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理方案和支配学习任务，专心探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、本册教材分析目标要求重难点新目标英语九班级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读潜力，扩高校生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练

47、。其资料主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。（一）教学目的1、要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使同学明确学习英语的目的性，3、培育初步运用英语交际的潜力和自学潜力。（二）详细目标：针对本班级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：1、语言技

48、能：听：能听懂课文大致资料；能抓住简洁语段中的观点；说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话题作短暂表达；读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能透过分析句子结构理解难句和长句；写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。2、语言学问：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇：运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。3、语法：进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式；进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式

49、；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。4、功能：把握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描述与分类，描述物体，和叙述等语言功能项目；恰当理解和表达义务、赔礼和应答，忠告等交际功能四、学情简要分析今年任教九(2)班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英

50、语学习的爱好。由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、提高教学质量的可行措施及教改措施1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满意ABC类不同层次同学的不同需求。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改善教学中存在的问题和不足。4.专心开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.注意个别辅导，在

51、面对全体同学的基础上，培优补差。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做如下工作：（一）、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选取，都要细心思索，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。（二）、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、爱好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，

52、学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。（三）、上好英语复习课。九班级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习资料的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的资料。由于范围广、资料多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂

53、教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞同学多思索、勤实践。六、课时支配及教学进度支配：每周四节，分四个单元；期中考试前完成第一至六单元资料（Unit1Unit6）；每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。热门方案范文:英语教学方案模板为了尽快的完成工作任务和目标，我们要开头预备好自己的工作方案了。工作方案，是我们对自己完成工作任务的一系列的步骤，做好工作方案可以更好的提高自己发觉问题、分析问题和解决问题的力量。写工作方案要留意哪些方面呢？为了让你更好的运用它，下面是细心为您整理的“热门方案范文:英语教学方案模板”，供大家参考，盼望有用。一、教学工作的方案1、指

54、导思想以新课程标准为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育育。以新课程标准为准则，讨论教学方法，连续利用多种帮助教学手段，培育同学潜力，提高教学效率。2、同学状况分析同学的基本状况是同学的学习习惯一向不好，两级分化较严峻。成果较好的同学学习专心性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成果落后的同学学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本到达学校的要求，但总体状况不容乐观。同学在学习方法和综合运用学问潜力方面还有待大力加强。因此如何培育同学的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。3、教学目的要求1)学问传授：围绕任务型教

55、学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。2)潜力培育：在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育同学实际应用语言的潜力、阅读潜力和写作潜力。加强自主学习。3)思想教育：在教学中培育同学喜爱祖国文化，熟悉祖国传统文化，仔细学习的态度。4短语。2)学习下列话题：北京奥运世界人口期望工程社会环境英美语言科学天地3)语法：此刻完成时动词不定式规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句4)教材重难点：b)教学难点：此刻完成时和被动语态，词汇教学。5式、多媒体等帮助教学法。6生听力。3一步改善同学的学习方法和学习习惯，提高其学习潜力。二、教学讨论的方案：1堂上要求能回答

56、较难提问，思索问题专心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必需量课外读物，考试时要求失分不大。B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求但是高。2形象教具。(实物、自我演示等)2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)3(分层教学)2)指导同学阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。)3)收看有关英语学习的电视节目。(项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看

57、英文影片等。)此外，本人将专心编写适合各层次同学的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一齐讨论一个课题。同时，专心参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。三、连续教育的方案：博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心教学资料注入新奇血液，从而提高自身，不断更新教育教学的或远程教育培训的机会，本人必需专心参加，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。方案模板英语教学方案其五为了根据公司的工作要求，我们应当要为自己预备好下一阶段方案了。工作

58、方案，可以说是有条理的明确下一步工作的支配或者准备，提前做好工作方案可以让我们有条不紊的进行工作。对于工作方案的撰写你是否感到迷茫呢？请您阅读辑为您编辑整理的方案模板英语教学方案其五，盼望能为您供应更多的参考。一、指导思想依据学校英语教学指导看法，据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教

59、学模式，提高教学效率。二、基本状况经过学校的学习，大部分同学已经把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和

60、听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好；让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。三、教学内容和教学要求初一上册共10个模块，加上复习模块2个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本学期主要是连续培育同学对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求同学懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高同学的听、说、读、写的力量，使同学初步获得运用英语的力量，达到语言运用力量的迁移和拓展。四、教学措施和方法