小学语文句型转换

1、小语句转一、反句变陈述句先去掉反问词再进行否（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺后将 问号改为句好。 即：反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的 陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句不承认人的正 确思想是从天上掉下来的变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的与 原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。二、陈句变反问句先将原句进行否（即改成个否定句加上表反问的语气（句子一定要通顺 最后将句号改为问号。 即：同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当

2、的 地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如你应该去看他变为道你不应该去看他吗？”三、否句变反问句否定句变反问句去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词才与原 句意思相符。比如他不应该看她为“难道他应该去看她吗？”或“难道他不应该 不去看她吗？”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定 内容或否定内容的否定。方法二：第一步:去 即去掉反问词和语气词; “难道吗？怎么呢？” 第二步：改 即把“？” 号改成“第三步：反 即把原句的意思反过来。第四步：查 检查修改后的句子意思 应和原来的是否一样。四、陈句变双重否句双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义

3、的句子例如不不没有 不、非不等。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：他不敢不去强烈）我不得不告诉你事情的原委烈）没有谁不惧怕他的威严烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可烈） 他不会不同情我的委婉）没有什么不可以委婉）书面语中还经常使用无不无非不无、未必等双重否定词语来表示肯定例如： 他的话不无道理。在场的观众无不为他的精彩表演所打动。他无非是想多捞点退休金罢了。我虽然年轻，但未必不是你的对手。双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩为双重否定句）可以改为1 我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。2 我对

4、老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。四、直句改转述句本改法直述句改转述句，是句型训练的一个难点。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还 有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就 是一个特殊语境下产生的相应变化，首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？（一） 从转述的人来分析1、 第二个人转述（转给第三个人）A 对 B 说话，然后 B 转述给第三个人听妈妈对我说我明天还要去开会为：妈妈对我说，她明天还要去开会。2、 第三个人转述（转给第四个人）A 对 B 说话，然后 C 转述给第四个人听。妈妈对爸爸说我明天

5、要去开会为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。军官对夜莺“要是路带对了就把这东西送给你军官对夜莺说要是路带对了， 他就把那东西送给夜莺。（二） 从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有 种情况1、 直述句提示语在前面。妈妈说我明天还要去开会为：妈妈说，她明天还要去开会。2、 直述句提示语在中间或者在后面。“工作太多了妈妈说明天还要去开会改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要 去开会。“我明天还要去开会妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。（三） 代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。A、妈妈对我说我明天要去开会为：妈妈对我说，她明天要去开会。B、妈妈对我说你要好好学

6、习为：妈妈对我说，让我好好学习。2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。A、妈妈对爸爸说你去买点菜为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。3、指示代词的变化（这，那）1、叔叔在信里对我说间我一定到你那儿玩改为：叔叔在信里对我说，有时间他 一定到我这儿玩。2、他对我说这是我的铅笔为：他对我说，那是他的铅笔。4、没有代词的情况人们都说桂林山水甲天下为：人们都说，桂林山水甲天下。5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说我来给你烧饭为：妈妈对我说，她去给我烧饭。第三人称转述的改法冒号之前不用改，冒号引号变逗号，话中的我改成他，话里的你换人名。冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的我改成他，话里的你换

7、人名。冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的你改成他，话里的我换人名。五、 扩句与句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句 的主要意思无论多么复杂的单句只要层层压缩就会越来越 简单最后剩下的就是这 个句子的“主干换句话说干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下 的部分。缩句的主要方法有以下几种。1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什 么什么么样”或者“什么是什么干什么怎么样”来找 出句子的主要部分如白发的老奶奶拄着拐杖焦急而又耐心地等待着长途汽车 这是一个长句，我们就可以提问：谁 老奶奶；干什么等待汽车。缩句

8、后就成为： “老奶奶等待汽车2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个 词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“我们宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花 因“野花只能开“草地上“草地上是主要词“我们宿舍前是修“草 地”的。所以缩句的结果是“草地上开满野 花3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信 他那种骗人的鬼话应缩成“我不相信鬼话不能缩成“我相信鬼话另外老师要提醒同学们的是缩句后虽然句子十分简短但它仍是一个完整的句子， 所以句末必须加上原句中的标点符号。扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添

9、 加上定语、状语、补语等成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。1.局部扩句法。即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩 后面部分。如“小明读书部分是“小明补充小明是 谁，与我的关系，这样前 面部分可扩充为“我的同学小明面部分可补充“在什么地方读书这样后 半部分可补充“在教室里认真地读书扩“我的同学小明在教室里认真地读书2.整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充“红旗升起来了什么样的” 红旗“在什么地方么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐 徐地升起来扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要 前后重复，也不要改变原句

10、的意思。一、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ _ 2、雷锋精神怎么会过时呢？ _3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _4、冬天来了，春天还会远吗？_二、下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。_2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。_3、春风吹绿了田野。_4、是春风吹绿了田野。_5、我们不能做损人利己的事。_三、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首子给这位姑娘听的。”_2、小红说：“今天下午学校组到野外活动，我必须参加。” _3、蔺相如说：“这块璧有点儿问题，让我指给您看。” _4、蔺相如说：“秦王若有诚意

11、璧，我就把璧交给。5、妈对我今要开会，你自己做饭吃6、妈对小说昨天去哪里了？我找了你一整天7、师严厉对小明说必须把教师打扫干净四、下列句子改为对话。、 妈对我说，明星期六，她带我去少年宫玩。2、 老对小米说，看了他的作文很满意。3、 爸说我想爬树他就带我去4、 妈告诉小花，她今天回家会晚一点。小金在电话中对我说，下个月他一定会来找我。五、 缩句1、英雄母亲的精彩报告赢得了们长时间热烈的掌声。2、老师的话语像春天的雨露一滋润着孩子们的心田。3、 山的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。4、 红团取得了长征中的又一次决定性的胜利。5、汽轮发电机厂的工人师傅把台台进口钻机熟练地安装好了。6、语文老师给

12、大家讲了一个关小红帽打败大灰狼的故事。大片大的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来。五彩缤的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。、张骞向汉武帝介绍了西域各国的方位、人口、兵力、风俗、物产、相互关系以及汉朝 的态度等情况。10高大挺拔的白杨树像一排排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。六、扩充句子。、草原上有羊群句少两处）、我们成长句）、周瑜嫉妒诸葛亮句）4、 喜 传到学校。5、 列 穿过山谷。6、 春 吹遍大地。7、 人 挥舞着鲜花。8、爸是工。9、制订学计划。10、条拂动着水面。3 。书八、“把”字句和“被”字句的转换。、这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成把字句 改成被字句 一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。改成把字句 改成被字句我不小心把陈明的