课件范本认识蔬菜小班教案

1、Word 课件范本:认识蔬菜小班教案 小班熟悉蔬菜教案。 居安思危，思则有备，有备无患。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我为大家整理的“课件范本:熟悉蔬菜小班教案”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 熟悉蔬菜小班教案(篇一) 活动目标： 1通过好玩的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。 2逐步培育幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。 活动过程： 一、导入活动。 老师叙述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于许多小伴侣来说，都不爱吃，把

2、青菜都往桌子上扔。 1这时老师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？” 2师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜 3你们喜不喜爱吃青菜呀？能不能把它们吃完呢？小伴侣可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。 二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。 提问：宝宝们，你们平常最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小伴侣来回答，老师再进行小结。 提问：可是你们吃饭在吃饭的时候老师发觉有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？ 让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有养分的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。 三、嬉戏：我爱吃蔬菜。 让

3、孩子们在中午吃饭的时候竞赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最洁净。 熟悉蔬菜小班教案(篇二) 活动预备 1、黄瓜若干。 2、瓜学问相关图片。 活动目标 1、了解黄瓜秧的结构。 2、我们食用黄瓜的功效。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、让幼儿了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。 活动过程 一、出示黄瓜 看这盘里装的蔬菜，你们都熟悉黄瓜吧！ 你们知道黄瓜的学问多少那？我们来一起学一学吧。 1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的形状，身上有白色柔毛。 2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。 3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。（教学时出示相关图片） 二、

4、食用黄瓜的.功效 小伴侣们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗？ 1、黄瓜有健脑安神、减肥强体 2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。 小伴侣们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。 我们来一起来吃黄瓜吧。 活动结束 教学反思： 活动形式符合幼儿奇怪 、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物布满了奇怪 心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪 心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。 熟悉蔬菜小班教案(篇三) 活动目标： 1、在嬉戏情境中丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 2

5、、通过装饰蔬菜，进展幼儿的动手力量。 3、愿意参加集体嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。 设计思路： 前几周我们班的孩子正在探究好吃的水果，在活动中发觉孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，许多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了关心他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动可爱的蔬菜宝宝。 我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达力量较弱，有的甚至一般话也不会说，但是他们对动手操作的活动特殊感爱好，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验嬉戏的乐趣，使每个孩子都能乐观参加到活动中。 活动过程： 一、接电话引起爱好。 设置

6、情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师预备送礼物蔬菜。 二、选择蔬菜宝宝。 1、老师选蔬菜宝宝。 2、个别幼儿选蔬菜。 3、集体选蔬菜送给山羊公公。 说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。 重点熟悉：看一看，闻一闻洋葱宝宝。 三、装扮蔬菜宝宝。 1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。 2、出示老师的设计范例。 3、幼儿装扮蔬菜宝宝，老师关心有困难的幼儿完成作品。 四、讲评作品。 把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小伴侣看看，沟通自己的作品。 五、延长。 带着你的蔬菜宝宝离开活动室。 熟悉蔬菜小班教案(篇四) 活动设计背景 幼儿正处在长身体的时候，对蔬

7、菜中的维生素摄入是特别重要的，但是我发觉我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，依据本班幼儿的年龄特点，我设计了熟悉蔬菜这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与养分的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而订正自己的偏食、挑食行为。 活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。 3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。 教学重点、难点 重点： 通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。 难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。

8、 活动预备 1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份） 2、魔术箱 3、白菜奶奶头饰一份 4、音乐 活动过程 开头部分： 一、 导入：师幼做律动小手拍拍 师出示魔术箱，引起幼儿爱好。 二、摸一摸，猜一猜。 (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。 (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 (3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点（外形是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。 (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿

9、吃饭不挑食。 (5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃？ (6) 让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？ 结束部分： 三、小结： 嬉戏 （1）师出示白菜奶奶头饰：“小伴侣们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。 （2）总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 延长环节： 鼓舞幼儿在生活中多

10、观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩子。 熟悉蔬菜小班教案(篇五) 活动目标： 1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。 2.初步了解几种蔬菜的特点，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。 3.知道常见蔬菜的养分价值。 教学重点、难点： 重点：通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。 难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。 活动预备： 1.各种蔬菜模型以及图片（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒） 2.魔术箱 3.音乐 活动过程： 开头部分： 一、导入：师幼做律动兔子舞 老师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗

11、？（）小伴侣你们爱吃什么蔬菜呢？ 基本部分： 二、摸一摸，猜一猜。 1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。 2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点（外形是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。 4.让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？ 5.师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。 结束部分： 三、小结：蔬菜都是很有养分的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。 嬉戏（1

12、）老师出示白菜奶奶图片：“小伴侣们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？音乐（森林狂想曲） 我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，老师放音乐生日欢乐。 （2）总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 延长环节： 鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩子。 更多幼儿园教案我推举 幼儿园小班教案熟悉蔬菜 小班教案熟悉蔬菜适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情，了解常见的蔬菜的名

13、称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯，知道常见蔬菜的有用方法及养分价值，快来看看幼儿园小班熟悉蔬菜教案吧。 活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。 3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。 4、培育观看，比较蔬菜力量。 5、进展幼儿的动手力量和制造力。 教学重点、难点 重点：通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。 难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。 活动预备 1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份

14、） 2、魔术箱 3、白菜奶奶头饰一份 4、音乐 活动过程 开头部分： 一、导入：师幼做律动小手拍拍 （！）师出示魔术箱，引起幼儿爱好。 基本部分： 二、摸一摸，猜一猜。 (1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。 (2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 (3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点（外形是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。 (4)师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。 (5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青

15、椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃？ (6)让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？ 结束部分： 三、小结： 嬉戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小伴侣们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。 （2）总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 延长环节： 鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩子。 教学反思 活动一开头我出示魔术

16、箱引起了幼儿的爱好，通过让幼儿观看、猜想以及亲自摸一摸提高了幼儿的乐观性，在其次个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜爱吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松开心的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的养分。最终以嬉戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。 通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师肯定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简单接受和理解。 幼儿百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食

17、物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。 编辑精选：熟悉蔬菜小班教案(650字) 俗话说，做什么事都要有方案和预备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我细心为您整理的“编辑精选：熟悉蔬菜小班教案(650字)”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 熟悉蔬菜小班教案【篇一】 【活动由来】 水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的养分，培育幼儿的

18、观看力、动手力量及解决问题的力量，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。 【活动目标】 1、了解常见的水果和蔬菜的名称。 2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。 3、了解它们的不同生长环境。 4、了解它们的生长过程。 5、知道它们的养分价值。 【活动问题】 1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？ 2、它们应当怎么吃？ 3、它们是从哪长出来的？ 4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？ 5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？ 【活动预备】 1、各种水果、蔬菜的图卡。 2、幼儿绘画等作品。 3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。 4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。 5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

19、区域嬉戏相关内容图书区： 各种水果、蔬菜的图书。 益智区： 1、水果蔬菜的自制拼图。 2、与蔬菜水果相关的益智玩具、嬉戏盒。 3、配对卡。 美工区： 1、图书中的水果蔬菜的图卡。 2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。 扮演区： 盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。 科学区： 投放有关蔬菜种子生长的小试验。比较根、茎、叶的不同。 家园合作在家长专栏中： 1、公布本班的主题活动方案。 2、请家长协作幼儿园丰富幼儿相关的学问阅历。 3、请家长带幼儿观看植物的生长环境及生长过程。 4、协作幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。 资源利用： 1、幼儿从家中带来的有关的图片。 2、请保健医给

20、幼儿讲一些相关的养分学问。 3、与幼儿一起进行种植活动。 教学反思： 经过反思，我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力量和语言表达力量上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。 熟悉蔬菜小班教案【篇二】 活动目标： 1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 2、根据蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简洁的分类。 3、培育幼儿的合作力量。 4、培育幼儿自我爱护力量。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我

21、爱护力量。 教学预备： 蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。 教学过程： 一、回忆蔬菜？ 1、关心幼儿回忆都吃过什么蔬菜？ 2、是什么样子的？ 师：蔬菜王国里有许多蔬菜，现在老师就带你们去看。（看课件） 二、蔬菜是怎样长出来的？ 老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小伴侣辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。 老师出示蔬菜的整体与局部的课件，关心幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎） 1、看到蔬菜的图片，熟悉蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。 2、猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。 3、列

22、举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。 4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。 5、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。 6、蔬菜的块茎：土豆、藕。 三、蔬菜分类。 1、出示多种整株蔬菜，请幼儿依据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类） 2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。 3、做嬉戏：找伴侣（给蔬菜找伴侣） 四、活动延长： 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动

23、活动的爱好和制造意识。材料的供应上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 熟悉蔬菜小班教案【篇三】 活动目标： 1、在嬉戏情境中丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 2、通过装饰蔬菜，进展幼儿的动手力量。 3、愿意参加集体嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。 设计思路： 前几周我们班的孩子正在探究好吃的水果，在活动中发觉孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，许多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了关心他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动可爱的蔬菜宝宝。 我班的孩子多数

24、来自纯农村的孩子，语言表达力量较弱，有的甚至一般话也不会说，但是他们对动手操作的活动特殊感爱好，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验嬉戏的乐趣，使每个孩子都能乐观参加到活动中。 活动过程： 一、接电话引起爱好。 设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师预备送礼物蔬菜。 二、选择蔬菜宝宝。 1、老师选蔬菜宝宝。 2、个别幼儿选蔬菜。 3、集体选蔬菜送给山羊公公。 说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。 重点熟悉：看一看，闻一闻洋葱宝宝。 三、装扮蔬菜宝宝。 1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。 2、出示老师的设计范例。 3、

25、幼儿装扮蔬菜宝宝，老师关心有困难的幼儿完成作品。 四、讲评作品。 把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小伴侣看看，沟通自己的作品。 五、延长。 带着你的蔬菜宝宝离开活动室。 熟悉蔬菜小班教案【篇四】 活动设计背景 幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是特别重要的，但是我发觉我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，依据本班幼儿的年龄特点，我设计了熟悉蔬菜这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与养分的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而订正自己的偏食、挑食行为。 活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。 2、初

26、步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。 3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。 教学重点、难点 重点： 通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。 难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。 活动预备 1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份） 2、魔术箱 3、白菜奶奶头饰一份 4、音乐 活动过程 开头部分： 一、 导入：师幼做律动小手拍拍 师出示魔术箱，引起幼儿爱好。 二、摸一摸，猜一猜。 (1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。 (2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能

27、够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 (3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点（外形是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。 (4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不挑食。 (5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不行以生吃？ (6) 让幼儿分别说一说自己喜爱吃哪种菜，不喜爱吃哪种菜，为什么？ 结束部分： 三、小结： 嬉戏 （1）师出示白菜奶奶头饰：“小伴侣们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今日呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜爱的一种蔬菜做白

28、菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐生日欢乐。 （2）总结：小伴侣们，今日我们熟悉了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有养分，所以小伴侣以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。 延长环节： 鼓舞幼儿在生活中多观看各种蔬菜，懂得节省粮食，做个不挑食的好孩子。 熟悉蔬菜小班教案【篇五】 教学目标： 1、区分菠菜、荠菜、草头、豆苗的过程中，提高观看、比较和概括事物的力量。 2、知道菜场里蔬菜的品种越来越多，感受我们的生活越来越好。 教学预备： 认知预备：熟悉常见的蔬菜 材料预备：菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜图片和相应的汉字 教学重点： 熟悉菠菜、荠菜、草头和豆苗 教学难点

29、： 能区分菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜 教学过程： 一、引出 重点提问： 1、你们喜爱吃蔬菜吗？你吃过哪些蔬菜？ 2、蔬菜有什么养分？多吃蔬菜有什么好处？ 小结：蔬菜能为我们供应维生素，关心我们肠道的活动，还能补充水分。 二、观看熟悉四种菜： 出示菠菜、荠菜、草头、豆苗四种菜，观看后重点提问：（解决重点） 1、你吃过这些菜吗？它们是什么菜？ 2、这些菜有什么特点？你吃过这些蔬菜吗？ 小结：菠菜富含铁质，放在汤里很美味。荠菜经常作为馄饨的馅儿，特殊鲜。炒草头的时候可以放点酒，而豆苗可以和蒜泥一起炒。 三、比较区分四种菜 两两对比观看，重点提问：（解决难点） 1、哪两种菜看上去比较像？（菠菜和荠

30、菜；草头和豆苗） 2、菠菜和荠菜；草头和豆苗，它们有没有不一样的地方？ 3、这四种菜有什么相同的地方吗？ （都是叶片菜，都是绿色菜，都是蔬菜） 小结：这些菜都是叶菜，都是绿色的，我们吃它们的叶子，不同的是：菠菜根是红的，叶子是椭圆形的，茎比较粗；荠菜根是白的，叶子是锯齿形的，茎比较细；草头是摘下来的，没有根，肯定是三片叶子，个子比较小；豆苗也是摘下来的，没有根，但有须，茎是空心的。 四、了解更多的蔬菜： 除了这四种菜之外，你们平常还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜？ 在四个篮子上分别贴有四种蔬菜的名字，请幼儿将四种蔬菜送到各自的家中，看看是不是送对了？ 课件借鉴蔬菜宝宝小班教案(5篇) 阅历告知我

31、们，胜利是留给有预备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个很好的选择，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？我收集并整理了“课件借鉴蔬菜宝宝小班教案(5篇)”，信任您能找到对自己有用的内容。 蔬菜宝宝小班教案(篇一) 【活动名称】 蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区） 【活动目标】 1、熟悉各种蔬菜，辨识不同蔬菜的外形和颜色。 2、知道蔬菜有养分，喜爱吃蔬菜。 【活动预备】 自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。 【操作要点】 1、从托盘中夹出一种蔬

32、菜，用铲子在炒锅里翻炒。 2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。 3、依此法操作其他蔬菜。 4、引导幼儿相互沟通做菜感受。 【指导建议】 1、依据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。 2、供应真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当把握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。 3、组织幼儿整理整理好活动材料。 看！这是辣椒！ 这是白菜 呵呵，这是菜椒 看！这是蘑菇！ 看！这是洋葱！ 这是我最爱吃的西红柿！ 蔬菜宝宝小班教案(篇二) 活动目标： 1、熟识常见的蔬菜，学习儿歌。 2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。 3、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、

33、表现自己。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动预备： 蔬菜若干 活动过程： 一、引出活动 老师手拿一袋蔬菜进入教室。 师：今日菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢！老师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。（按儿歌内容摆放） 二、谈话活动（出示小白兔布偶） 1、 师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊？（叙述儿歌） 2、 师：我们小伴侣想不想和小白兔一样能干啊？我们也来说说看好吗？（幼儿的叙述若有困难，则再来一次） 3、 师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊？ 要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小伴侣报出菜名。

34、三、嬉戏活动（买卖蔬菜） 1、 师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。 2、 师：哪个能干的小伴侣告知我，你买到了什么蔬菜？（重复2到3次） 3、 师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里？（若小伴侣编不了时，老师自己编一个。重复2到3次） 四、讲评活动 师：小伴侣买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不兴奋啊？待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，好吗？ 活动反思： 在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。 蔬菜宝宝小班教案

35、(篇三) 活动目的： 1.学习运用各种感官感知水果的主要特征，知道其名称。 2.通过熟悉让孩子在感受到世界是丰富多彩的。 3.培育幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。 4.理解物体的长短、大小外形特征感受数量和数字。 活动预备：1.各种萝卜5只，长短不一样的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。 活动过程： 一.青菜奶奶的客人 1.青菜奶奶要过生日。 问：（1）出示（纸制青菜）这是什么？青菜奶奶 （2）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？ （3）你从哪里看出来的？ （4）青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青

36、菜奶奶请了哪些客人？ （6）看看它们是什么样子的？ 2.小客人来排队 （1）把小客人放在一起，排排队，一起去青菜奶奶家 （2）熟悉数字并能手口点数。 二.去青菜奶奶家 1.出示蔬菜宝宝的图片感知汉字蔬菜 2.去青菜奶奶家作客问：青菜奶奶眼睛和耳朵不好，怎么办？ 请幼儿告知你是谁？（复习描绘自己的特征）并说得大声些 三.和青菜奶奶过生日 1.为青菜奶奶唱生日歌。 2.分生日蛋糕。 3.一起吃蛋糕。 蔬菜宝宝小班教案(篇四) 活动目标： 1、熟悉一些常见的蔬菜及其特定的切面。 2、在活动中尝试外形与颜色的选择搭配，进展幼儿的想象力、制造力和对美的观赏力量。 3、让幼儿在玩中学，体验制造的乐趣，培育

37、对美术的爱好。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、媒体课件、实物投影仪。 2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。 活动过程： 一、激发爱好，导入课题。 师：今日老师想请小伴侣来看一看这些画是拿什么来画的? 二、播放课件，请幼儿观赏作品。 1、师：画看完了，现在我就要请小伴侣来告知我这些画是拿什么来画的?(如幼儿回答不出，由老师引出。) 2、师：小伴侣的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧! 3、老师出示一些常见蔬菜。 师：这些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜) 师：这些蔬菜有什么用处?(可以吃，有许多养分。

38、) 4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发觉它们可以用来画画呢!你们想看吗? 5、老师边讲解边示范。 师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小伴侣假如要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的?(像一朵花。) 师：是啊，它多像一多花呀!现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。 师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的.四周按一下，瞧，叶子出来了。 师：接下来，我要请小伴侣也上来试试了。 老师请个别小伴侣上来演示，对消失的问题加以说明。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 师：老师知道现在全部的小伴侣都想来试试用

39、蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都预备好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更美丽。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后匀称地涂在蔬菜的切面上。其次，假如你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才美丽。等会儿请小伴侣到后面找个空的位子开头动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就立刻拿好你的作品回到自己的座位。听清晰了吗? 幼儿作画，老师个别指导。 四、展现幼儿的作品。 鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品，喜爱和别人沟通。 活动延长： 请小伴侣想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。 活动反思： 本次活

40、动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 蔬菜宝宝小班教案(篇五) 活动目标：通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性，培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐，引导幼儿熟悉红色食物。 活动预备：红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份，活动前领幼儿参观大班的水果超市。 活动过程： 1、老师组织幼儿坐好，然后提问

41、幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。 2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。 3、嬉戏：小红帽购物（背景音乐小红帽） 老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色） 4、纸团粘贴：果子熟了。 中国幼儿网总结： 蔬菜的四性 即寒、凉、温、热四

42、种属性，介于这四者中间的为平性。中医将食物分成四性，是指人体吃完食物后的身体反应。如吃完之后身体有发热的感觉为温热性，如吃完之后有凉爽的感觉则为寒凉性。了解食物的属性，再针对自己的体质食用，对身体大有裨益。 课件范本糖葫芦小班教案通用版 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？我特地为大家细心收集和整理了“课件范本糖葫芦小班教案通用版”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 糖葫芦小班教案(篇一) 活动目标: 1尝试用

43、工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。 2探究糖葫芦的制作方法。 3感受师幼共同制作的欢乐。 4会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备: 1.橡皮泥、泥工板、吸管。 2.图片：太阳公公，糖葫芦。 活动过程: 一、出示太阳公公，引起幼儿的爱好。 小伴侣看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗？ 1观看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。 感知制作方式，激发学做糖葫芦的爱好。 小伴侣看，老师这里就有一根糖葫芦

44、，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小伴侣，你们想做糖葫芦吗？ 2让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。 师以参加者的身份与幼儿共同活动。 3大家一边做一边争论，怎样才能做出糖葫芦呢？ 4小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。 （制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。） 三、师幼集体操作。 建议幼儿按序进行活动。 四、评价活动。 你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观看，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！ 请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦

45、，太阳公公评价幼儿的作品。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 糖葫芦小班教案(篇二) 活动目标 1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。 2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。 活动预备 阅历预备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有肯定了解。 课件预备：“冰糖葫芦”图片；“画画冰糖葫芦”组图。 材料预备：彩笔、画纸。 活动过程： 一：出示冰糖葫芦图片，鼓舞幼儿进行争论 1、请幼儿回忆生活阅历，简洁描述冰糖葫芦。 2、出示图片“冰糖葫芦”，引导幼儿

46、观看并丰富绘画阅历。 冰糖葫芦是什么颜色的？ 你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？ 二：出示组图，关心幼儿了解冰糖葫芦的组成部分 我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。 三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦 1、幼儿作画，老师适时巡回指导。 2、鼓舞幼儿共享自己的作品。 糖葫芦小班教案(篇三) 活动目标： 1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。 2、探究糖葫芦的制作方法。 活动预备： 1、橡皮泥、泥工板、吸管。 2、图片：太阳公公，糖葫芦。 活动过程： 一、出示太阳公公，引起幼儿的爱好。 小伴侣看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着

47、小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。；本文、来源：屈，老，师、教案网；这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗？ 1、观看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。 感知制作方式，激发学做糖葫芦的爱好。 小伴侣看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小伴侣，你们想做糖葫芦吗？ 2、让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。 师以参加者的身份与幼儿共同活动。 3、大家一边做一边争论，怎样才能做出糖葫芦呢？ 4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）搓成两个圆棒子贯穿。 （制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，

48、拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。） 三、师幼集体操作。 建议幼儿按序进行活动。 四、评价活动。 你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观看，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！ 请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。 活动反思： 我借用孩子们熟识的开火车的形式，引导小珍宝们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小珍宝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另

49、外在三个圆的排列方面很难掌握住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 糖葫芦小班教案(篇四) 活动目标 1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 2、培育幼儿对美术嬉戏的爱好。 3、练习画封闭的圆形。 活动预备 1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 2、幼儿用水彩笔每人一盒。 活动过程 一、出示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。 1、老师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。 这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗？ 2、这就是圆圆的糖葫芦。 二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 1、老师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都预

50、备好了，请小伴侣把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。 糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小伴侣画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。 2、引导幼儿画封闭的圆 三、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦 1、老师：小伴侣都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！ 2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 糖葫芦小班教案(篇五) 活动目标: 1尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。 2探究糖葫芦的制作方法。 3感受师幼共同制作的欢乐。 活动预备: 1.橡皮泥、泥工板、吸管。 2.图片：

51、太阳公公，糖葫芦。 活动过程: 一、出示太阳公公，引起幼儿的爱好。 小伴侣看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗？ 1观看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。 感知制作方式，激发学做糖葫芦的爱好。 小伴侣看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小伴侣，你们想做糖葫芦吗？ 2让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。 师以参加者的身份与幼儿共同活动。 3大家一边做一边争论，怎样才能做出糖葫芦呢？ 4小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，

52、用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。 （制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。） 三、师幼集体操作。 建议幼儿按序进行活动。 四、评价活动。 你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观看，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！ 请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。 糖葫芦小班教案(篇六) 一、活动内容的形成与依据 每天放学后，总会听到好些小伴侣央求自己的父母买糖葫芦吃。孩子喜爱吃糖葫芦？捕获到孩子的这个爱好点以后，我们便开头有目的地观看孩子的反应。有的小伴侣从家里带来了有糖

53、葫芦的识物卡片，有的小伴侣用现有的木珠穿起了糖葫芦，有的小伴侣干脆做起了糖葫芦的买卖，一边叫卖 ，一边指着某样东西问你要不要买呀？在后来的活动中，虽然，孩子们对于糖葫芦的做法、玩法都比较局限，但爱好照旧深厚。在一次晨间谈话中，孩子们又谈到了糖葫芦，我随口问到还有什么东西也可以做糖葫芦？他们七嘴八舌地讲了许多，有的说可以用橡皮泥做；有的说可以用泥土做；有的说可以用面粉做，最终，他们比较了一下，发觉用面粉做比较卫生，而且，做好以后还可以蒸了吃。有些孩子发觉做出来的糖葫芦都是白色的，有些孩子不禁发出感叹：哎，要是糖葫芦有颜色就更好了！于是，孩子们便通过争论，回家问家长，得出的结论是用色素调出七彩的面

54、团，以此来制作七彩的糖葫芦，于是，这一活动内容便产生了。 二、本班幼儿的状况 我们小（3）班的孩子有些已经上过小托班，有些未上过小托班，所以，幼儿的思维、动手力量各不相同，且操作时间都不能持续过久。我们通过观看，发觉他们对情境嬉戏情有独钟，于是我们把情境嬉戏贯穿始终，并在其中加入制作糖葫芦的内容，让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中得到熬炼。这一内容适合小班上学期末进行。 三、活动目标与依据 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，依据本班幼儿的实际状况，制定了以下几个目标： 1、幼儿探究糖葫芦的制作方法（团聚、压扁），进展幼儿手部肌肉动作。 2、引导幼儿在活动中学会观看，进一步

55、培育幼儿大胆尝试、探究以两种颜色按规律排序的力量，体验活动的乐趣。 纲要中明确指出：要为幼儿一生的进展打好基础。以上制定的详细活动目标是为教育总目标（注意力量培育，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。）服务的。而教育目标正是通过每一个详细活动落实到幼儿身上的。其中，目标从情感、态度、力量、学问、技能等方面的制定也贯彻了新纲要的精神，即目标注意全面性。 四、活动预备 活动预备是为详细活动目标服务的，同时，幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此，活动预备必需与目标，活动主体的力量、爱好、需要等相适应。 1、各色面团、草把每组各一份；小棒若干。 2、各色木珠；已做好的各色糖葫芦。 3、用桌子围成的一个制作作坊，墙上帖有草把及各色糖葫芦。 4、录有哭声的磁带，录音机。