打电报－大班音乐

1、- 26 -打电报大班音乐 做任何事情之前一定要有计划，这样才是对学生对课堂的一种负责。上课之前做好一切上课的准备，带动大家一起玩起来，学习起来，才是最重要的事情。下面是幼儿教师教育网（）我收集整理的打电报大班音乐，希望带您找到很多的幼儿园说课稿。 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇打电报大班音乐！ 目的：1、引诱幼儿缔造出各不雷同的节拍。 2、造就幼儿留意力、不雅察力、影象力、听辨本领及缔造本领。 预备：音块、曲谱、音乐磁带、灌音机 重点：节拍 难点：缔造节拍 流程：送信打电报唱唱敲敲 历程： 一、送信 1、我们一路来做邮递员好吗？（团体演唱歌曲邮递员叔叔送信） 2、邮递员

2、，我们动身了！（引诱幼儿用耳朵去听辨磁带中音乐的种种转变，并用行动表示出来，随便施展） 二、打电报 1、幼儿园教案“嘀嘀嘀”邮递员在干什么？我们来学学发电报。 2、先生做发报员，你们来做发报机，看看哪个发报机最棒。（鼓掌打节拍） 3、请个体幼儿做发报员。（引诱幼儿缔造节拍） 4、幼儿二个一组，一个做发报员，一个做发报机。（继承引诱幼儿缔造节拍） 5、游戏：一名幼儿做发报员，四五名幼儿构成发报机，依次通报电报。 三、唱唱敲敲 1、先生你们再发一份电报。（依照曲谱拍出节拍） 2、我们分成二组，一组翻译它的曲谱，一组翻译它的歌词。（二声部） 3、请个体幼儿轮吹打曲。wwW.yJs21.cOM 不知道

3、本文打电报大班音乐是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ yJS更多精选幼儿园说课稿阅读 大班音乐 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇大班音乐！ 运动目的： 1、谛听歌曲，相识歌词大意，开端跟唱歌曲。 2、能用跳跃的声音模拟杜鹃的啼声。 3、在歌曲意境熏染下，体验喜好杜鹃鸟（布谷鸟）的优美情绪。 运动预备： 1、绘有简朴风物的图片一幅。 2、可运动的小朋侪、杜鹃鸟图片。 运动历程：1、在音乐伴奏下，边演示图片，边报告：“春天来了，我走在草地上，忽然听到了咕咕的啼声，这是谁在叫呢？” 2、学唱歌曲淘气的杜鹃。 （1）继承操纵教具并报告歌词内容，进一步

4、感觉歌曲旋律。 （2）经由过程提问资助幼儿明白歌曲内容。 小朋侪走在什么处所，闻声杜鹃在唱歌？末了杜鹃怎么了？ （2）：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。幼儿园教育随笔”幼儿随音乐学念第一段歌词。 （3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。 （4）在行动表示下，提示幼儿能唱准歌曲中的弱起节拍（双手放在胸前）。 （5）边演示教具，边报告第二段歌词内容。 （6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。 （7）提示幼儿唱准跳音“咕咕”。 3、幼儿完备地演出唱歌曲一遍。 （1）幼儿完备地演唱歌曲一遍。 （2）幼儿凭据歌词举行演出，感觉歌曲意境，体验喜好杜鹃鸟的优美情绪。 ：“如今我们一路去草地上探求淘气的杜鹃”。第一段边走边唱，幼儿

5、手工制作第二段坐在“草地”（地板）上唱。 关于大班音乐的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 大班音乐走路 下面是大班音乐走路的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 1、感觉音乐的速率、力度转变，模拟小动物走路。 2、凭据请求改编歌词。 3、凭据改编后的歌词创编行动。 运动预备： 1、在一样平常生存中留意不雅察种种动物的走路姿态。 2、一样平常生存中，提示幼儿留意不雅察种种人物的走路姿态。运动历程： 一、出场运动：以音乐小动物走路出场。二、想想玩玩 1、请幼儿凭据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。 a方才有四种小动物在走路他们分离是谁？

6、是奈何走路的？ b小朋侪们你们知道其他小动物是奈何走路的吗？ c请小朋侪们来学一学，选出演出好的小朋侪上前演出请别的小朋侪猜一猜并学走。 2、凭据歌词学小动物走路。 a将小朋侪说出的小动物编进歌词。 b凭据歌词创编行动。 3、凭据小宝宝、小朋侪、解放军、老爷爷转变歌词。 a方才我们知道了许多小动物的走路姿态，幼儿手工制作那我们小朋侪是奈何走路的？ b在想一想小宝宝（解放军、老爷爷）是奈何走路的？ c从形象转变上区分和感觉四种音乐，说一说小宝宝（小朋侪、解放军、老爷爷）走路应当用什么样的音乐来表示？ 4、分段弹吹打曲，开导幼儿凭据音乐合拍地恣意做响应的模拟行动。并反应出人物行动的差别特色。 5、

7、小组运动。幼儿分成四组，分离饰演小宝宝、小朋侪、解放军、老爷爷。当音乐涌现某一形象时，该组幼儿做响应行动，别的三位小朋侪为他鼓掌伴奏，交换脚色举行。三、竣事运动 我们去表面探求更多的走路姿态 不知道本文大班音乐走路是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 大班音乐活动 下面是大班音乐活动的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 讲授理论根据及实行计谋 数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，形貌了我教小弟弟数高楼的风趣景象。歌曲自己特色光显，表示为歌词简朴多反复，富有行动性。根据幼儿在游戏中自动进修的理念和纲领中“在音乐等艺术运动中，幼儿能用本身喜好的方法天然、

8、逼真地表示心田的感觉和体验”等头脑，我接纳“歌颂运动从行动开端”的计划思绪，将运动计划为音乐游戏，引诱幼儿边做行动边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快活，又在无痕的进修中学会演唱。 歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰好恰”节拍光显、跳跃，转变富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意见意义性；“一层楼、二层楼层层叠叠是高楼”的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌偏言唱连系极富熏染力，引发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的行动表示“哩哩哩、恰好恰”、两人合感化手势表示“搭高楼”、以及开展快速反响游戏供给了缔造和游戏的空间。重要应用以下讲授计谋： 1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快活 游戏是幼儿的本性，在寓教于

9、乐的游戏中得到新履历是最得当幼儿的进修方法。起首，接纳“难点前置法”，奇妙的将“哩哩哩，恰好恰”中的附点、休止符等节拍与发声训练相连系，引诱幼儿边演唱边做行动，体验演唱的兴趣。其次，将歌曲数高楼中的念白部门计划为搭档”鼓掌躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后到场一段间奏|2.435|111|，为幼儿供给了演唱和判定胜负、创编行动的时候。因为演唱歌曲是开展游戏的须要，是以吸引着幼儿在富有意见意义性和挑衅性的游戏中乐此不疲的演唱，幼儿园教育随笔使传统教唱的音乐讲授运动变得活泼生动和富有情趣。 2.做中学，在创编行动中引发幼儿的音乐表示力 美国约翰.马丁.费尔拉德提出：应当存眷儿童的天然游戏中

10、的进修方法，让幼儿创造本身的身材行动边游戏边唱歌，在行动中感知音乐的节拍，表达对歌曲内容的明白。 运动中接纳幼儿迁徙小我私家履历创编行动分享、吸纳搭档行动自力、缔造性的表示歌曲的要领，循规蹈矩的积聚和富厚幼儿行动履历，使幼儿得到了更多自立摸索、自立表示的时机。既要灵敏捕获幼儿富有本性和意见意义性的行动，引诱其勇敢展现分享个别履历，并合时、相宜的赐与提拔，又要存眷创编、表示有艰苦的幼儿，不停提拔幼儿感觉音乐、创编行动的节拍感和美感。 3.互助中学，在搭档来往中体验游戏的愉悦 音乐是自我表达和人际交换的本领。运动中根据歌曲中我和弟弟的脚色，配置两人搭高楼的游戏情境，以搭档游戏贯串运动始终，使幼儿在

11、来往中，充实感觉被约请、回应的快活和满意，在高密度的互动中增长幼儿相互不雅察、相互观赏、配合互助的时机。 根据循规蹈矩的讲授原则，将搭档游戏配置为三个难易水平差别的条理。第一个条理为幼儿面临面玩游戏，以熟习搭档瓜代伸手搭楼，准确判定胜负等根基游戏法则；第二个条理为双圆互换搭档玩游戏，队形的变更加强了搭档来往的广度和密度，体验到与差别同伴开展游戏的兴趣；第三个条理为搭档模拟游戏，幼儿凭据游戏效果快速肯定创编者与模拟者的脚色，幼儿手工制作赢者即兴创编行动，搭档则跟从模拟，使搭档间不停得到互助掌控游戏、立异差别行动的乐成体验。 运动目的 1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节拍，能边唱边与搭档开展“搭高

12、楼”的游戏。（重点） 2.能判定胜负，并勇敢创编行动有节拍的表示“搭高楼”及“哩哩哩，恰好恰”的说唱节拍。（难点） 3.体验与搭档互助创编行动玩躲闪和模拟游戏的快活。 运动预备 幼儿有玩模拟行动游戏的履历 运动历程 1、发音训练，学唱并用行动表示“哩哩哩、恰好恰”的乐句。 （1）与幼儿应用分句模唱的方法，学唱“哩哩哩、恰好恰”的乐句，控制附点及空拍节拍。 5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10| 哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰 （2）完备树模，幼儿学唱此乐句，引诱幼儿谛听并唱出附点及空拍节拍。 （3）勉励幼儿创编哩哩哩、恰好恰的行动，引诱幼儿边唱边演出。 2、

13、范唱歌曲，幼儿进修完备演唱并表示搭高楼的要领。 （1）完备范唱歌曲。 提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，还唱了什么？是奈何数高楼的？ 幼儿园教案什么是层层叠叠？我们奈何用小手来表示层层叠叠的高楼？ （2）选择幼儿有代表性的搭高楼的要领，领导幼儿边学说念白部门边用行动表示，控制歌词及节拍。 （3）幼儿与一路边完备演唱歌曲边有节拍的做行动。 凭据幼儿演唱历程中的题目，重点引诱幼儿唱出附点及空拍节拍，及边说念白边有节拍的表示搭高楼。 3、控制搭档互助搭高楼的要领，并边唱歌曲边开展游戏。 （1）两名树模搭高楼的要领。 提问：我们是奈何搭高楼的？什么时间拍同伴的手？ （2）与一名幼儿互动实验搭高楼的要

14、领。 夸大法则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪乐成的小朋侪就赢了。 （3）请两名幼儿树模游戏，搭档评价再次明白游戏法则 （4）幼儿两人一组边说边有节拍的训练搭高楼的要领 （5）幼儿完备演唱歌曲互助玩搭高楼的游戏 1幼儿坐在座位上玩游戏，重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节拍的做行动、共同游戏的环境 2幼儿围成里外圈开展游戏，重点引导幼儿进修互换游戏同伴的要领：里圈的小朋侪听到前奏时，边走边鼓掌按逆时针走到下一个搭档眼前继承游戏。 4、富厚游戏弄法，搭档互助边唱边玩游戏。 （1）树模游戏，幼儿不雅察并伴唱。 提问：我们的游戏有什么转变？ 小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩

15、哩哩、恰好恰的行动，别的一名小朋侪学他一路做。 （2）勉励幼儿勇敢创编种种差别的身材行动有节拍的表示唱词，并请个体幼儿分享、领导搭档训练创编的行动 （3）幼儿边演唱歌曲边与搭档互助游戏。 重点评价幼儿的演唱环境及两人游戏时辨别胜负创编行动的环境，提示幼儿按节拍换游戏同伴轮回开展游戏。 5、延长运动。 （1）引诱幼儿在音乐区随音乐伴奏互助边演唱边游戏 （2）游戏纯熟后勉励幼儿实验差别的搭高楼的节拍。 附游戏弄法： 接纳幼儿创编的相宜行动，引诱幼儿两人一组随音乐边唱边有节拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行动。在念白部门“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节拍由下往上依次交织搭手，手

16、心压手背做搭高楼的行动；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面搭档的手，拍到了即为赢，要是没有拍到，快速躲闪乐成的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰好恰”乐句的行动，输者举行模拟，搭档继承游戏。 小结：老奶奶的粽子里包着她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。 重点报告(第3l2页)： 一包粽子时老奶奶内心是怎么想的? 一小动物们吃粽子时，老奶奶怎么想，小动物们又是怎么说的？ (3)拓展履历 粽子的制造(播放课件)： 一故事里说包粽子要用哪些质料? 一想不想知道奈何包粽子? “端午节”的习俗(播放课件)： 一什么节日要吃粽子? 一“端午节”为什么要吃粽子? 一“端午节

17、”另有哪些习俗? 小结：“端午节”是我们中国的民风节日，因由是古代为了怀念一个叫屈原的爱国人士。“端午节”有很多风趣的民俗习性，我们国度另有很多和“端午节”一样故意思的节日，你知道有哪些吗? (4)分享品尝 看拆剥粽子。 分粽子，幼儿品尝。说说本身吃的是什么馅儿的粽子。 (三)运动拓展 1在美工角供给长纸条、腈纶棉等质料，引诱幼儿不雅察步调图，模拟包粽子，进修制造喷鼻包。 2网络各民风节日(中秋节、明朗节、元宵节、春节)的相干图片与册本，资助幼儿进一步相识一些民风习性，并制造民风节日手册。 (四)浏览区的运动 1供给该故事书和图片，勉励幼儿翻阅、排序并报告。 2创设“吃粽子讲故事”的情境，供给

18、大粽子和图片，引诱幼儿开展“故事接龙”的游戏。 3录制一些关于我国民风节日的传说、故事，供幼儿谛听、相识。 (顾菊萍) 不知道本文大班音乐活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 大班音乐教案 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇大班音乐教案！ 运动目的 1、观赏乐曲跑马，凭据音乐形象和情感，用筷子随节奏较投入地举行演出。 2、幼儿凭据已有履历和供给的质料，努力摸索实验用筷子差别的敲击方法，并商量其他乐器怎样举行公道的匹配。缔造性的表示自身对音乐的感知。 3、造就幼儿对观赏乐曲的爱好及对平易近族音乐的喜好。 运动历程 一、景象导入 先生：在跑马场上

19、涌现四匹吗，看它们来啦！幼儿边听乐曲，边观赏演出。 二、阐发音乐，将音乐情境化。 1.师幼评论辩论：适才的音乐听了有什么感受？你们看到它们在干什么？ 幼儿回想适才的景象演出，评论辩论音乐情节。 小结：对，适才小朋侪看得很细致，听得很卖力。 这首音乐听上去很高兴、旷达，表示了一望无际的大草原上群马飞驰，你追我该的感人局面。 2.再次观赏音乐凭据特定的音乐形象，创编、影象行动次序。 ：四匹马是怎样你追我赶的？幼儿评论辩论。 小结：乐曲开端，幼儿手工制作四匹马一同快速奔驰慢跑红马初次领先黄马又次领先 白马又跑到黄马的前面黑马又高出了白马红马、白马两两领先黄马、黑马又配合领先 一路奔驰冲刺重复一次达到

20、尽头，拉住缰绳“吁”（全曲竣事） 3.幼儿凭据音乐情节勇敢表示音乐。 （1）树模随乐敲大节拍。 （2）幼儿凭据色彩分组用身材行动表示音乐。 ：你应当演出什么色彩的马？为什么？ :你奈何演出马在奔驰？ （3）幼儿听音乐，分组吹奏。 看批示吹奏：一路走（敲）红马敲黄马敲白马敲黑马敲两匹两匹轮番走 （两组轮番敲奏）一路奔向尽头冲刺（四组齐奏）拉住疆绳，乐曲竣事 ：奈何使你的筷子敲得好听？ （4）商量其他乐器的匹配。 师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。 提问：适才四匹马奔驰时，那里发作声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃） 加在零丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（团体）； 哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在零

21、丁吹奏，照旧团体吹奏的处所？（零丁） 各请两位幼儿分离加奏串铃和圆舞板，全部幼儿配合吹奏。 三、幼儿园教案竣事 ：本日我们各人配合观赏了我国闻名的平易近乐乐曲跑马，它是由弦乐器二胡吹奏的，好听吗？ 下次先生再次领导你们观赏美好的二胡曲！ （出示二胡什物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。 关于大班音乐教案的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 大班音乐大中国 下面是大班音乐大中国的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 目的：1.自编节拍谱，开端感觉分声部合奏，体验吹奏的兴趣。 2.能用乐器表示音乐作品气魄富丽的特色，抒发爱故国的情绪。 预备：节拍卡

22、片、节拍总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤） 历程：一、听音乐感觉乐曲 幼儿听音乐并在团体中表达本身的感觉 T：这几天我们在研讨什么呀？（中国） 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举办了升旗典礼，昨天我们也听了一首很好听的赞美故国的歌，是哪一首？（大中国） 本日让我们再来细致地听一遍，不消唱作声音，用耳朵来摸一摸音乐。好吗？（好） 听了这首歌你有什么感受？（气魄富丽） 二、熟习节拍，造就节拍感 1.徒手拍节拍 T：昨天我们评论辩论出来了一个节拍总谱，并且用本身制造的乐器等吹奏过是吗？那奈何的拍子才气表示出大中国气魄富丽的特色呢？对了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分

23、音符是不得当的。好让我们一升引鼓掌的要领来听音乐打节拍。 2.用相声词表示节拍 T：接下来我们用声音来吹奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？ 3.用行动表示节拍 T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋侪？请你用行动表示轻和响好吗？ *三、幼儿园教育随笔自编节拍谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T：本日我们要学一个新本事了，本身编节拍谱，怎么编呢？每个小组都市有一本曲谱本，和四张节拍卡，遴选两张制造成节拍谱，并把它夹在曲谱本上，依照从左往右的习性，演吹打谱。（树模）有的节拍卡放在一路很好打，有的却很难打，你们

24、可要留意了，要是以为这两张节拍卡放在一路很难打，就可以动动头脑换一张卡尝尝。 2.幼儿按小组情势协商自编节拍谱（作两个末节的节拍），巡回引导。 3.幼儿听音乐练习训练，引导。 四、团体演示。 1.幼儿分组吹奏本身的节拍谱。 2.别的幼儿举行评价并提出发起。 五、实验合奏，感觉差别乐器合奏的非凡音效。 六、用克己乐器举行吹奏，体验创作的快活。大中国（二） 目的：1.自编节拍谱，开端感觉分声部合奏，体验吹奏的兴趣。 2.能用乐器表示音乐作品气魄富丽的特色，抒发爱故国的情绪。 预备：节拍卡片、节拍总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤） 历程：一、听音乐感觉乐曲 幼儿听音乐并在团体中表达本身

25、的感觉 T：这几天我们在研讨什么呀？（中国） 对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举办了升旗典礼，昨天我们也听了一首很好听的赞美故国的歌，是哪一首？（大中国） 本日让我们再来细致地听一遍，不消唱作声音，用耳朵来摸一摸音乐。幼儿园教案好吗？（好） 听了这首歌你有什么感受？（气魄富丽） 二、熟习节拍，造就节拍感 1.徒手拍节拍 T：昨天我们评论辩论出来了一个节拍总谱，并且用本身制造的乐器等吹奏过是吗？那奈何的拍子才气表示出大中国气魄富丽的特色呢？对了一拍一拍的，XXXXXXXX和切分音符是不得当的。好让我们一升引鼓掌的要领来听音乐打节拍。 2.用相声词表示节拍 T：接下来我们用声音来

26、吹奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？ 3.用行动表示节拍 T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋侪？请你用行动表示轻和响好吗？ *三、自编节拍谱 1.幼儿分成六组 a-小铃 b-小铃 c-铃鼓 d-响板 e-竹筷 f-双响筒 T：本日我们要学一个新本事了，本身编节拍谱，怎么编呢？每个小组都市有一本曲谱本，和四张节拍卡，遴选两张制造成节拍谱，并把它夹在曲谱本上，依照从左往右的习性，演吹打谱。（树模）有的节拍卡放在一路很好打，有的却很难打，你们可要留意了，要是以为这两张节拍卡放在一路很难打，就可以动动头脑换一张卡尝尝。 2.幼儿按小组情势协商自编节拍谱（作两

27、个末节的节拍），巡回引导。 3.幼儿听音乐练习训练，引导。 四、团体演示。 1.幼儿分组吹奏本身的节拍谱。 2.别的幼儿举行评价并提出发起。 五、实验合奏，感觉差别乐器合奏的非凡音效。 六、用克己乐器举行吹奏，幼儿手工制作体验创作的快活。 不知道本文大班音乐大中国是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！ 大班音乐创编活动 本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇大班音乐创编活动！ 运动目的： 1、应用故事的情势让幼儿熟习歌词，并说说歌词的内容。 2、经由过程谛听乐曲，让幼儿知道这是一首熟习的盛行歌曲曲调，能凭据曲调、歌词进修仿编歌曲。 3、进修应用行动表达

28、歌曲，造就对音乐的爱好。 4、教诲幼儿当别人有小缺陷时，应给时机让别人自新。 运动预备： 课前幼儿已熟习盛行歌曲劈面的女孩看过来，狼头饰一只，钢琴一台。 运动历程： 一、故事导入 昨天晚上先生做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼） 它们俩在一路会说什么？ 二、熟习歌词 1、狼说：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱”（按节拍说歌词） 兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋， 我想了又想，我看了又看，做朋侪的是还真难办。” 2、幼儿反复说说歌词。 三、熟习乐曲 1、小朋侪真醒目，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（

29、先生弹“劈面的女孩看过来”乐曲） 2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的盛行歌曲） 3、幼儿园教案什么是盛行歌曲？我们也来编一首本身的盛行歌曲好吗？ 4、先生编出第一句：“劈面的兔子看过来，看过来，看过来” 幼儿编唱：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱。”（先生提醒：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋侪的事还真难办。” 5、先生抚琴，幼儿演唱本身编的歌曲。（评论辩论：末了一句歌词可弗成以用说唱的情势说出来？“做朋侪的事还真难办”） 四、游戏运动 1、先生戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们乐意和我做朋侪吗

30、？请用歌声报告我！（先生唱狼说的话，唱完后小朋侪接唱兔子说的话） 2、唱完备首歌曲，问幼儿：你们为什么不肯意和我做朋侪？（先生冒充把本身的尖牙齿拔失，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们如今乐意和我做朋侪了吗？ 3、和听课的客人先生玩对唱的游戏。 问：客人先生，我们本日真开心，你乐意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想饰演什么？（和客人先生对唱几遍，在末了一遍时，客人先生允许做朋侪，歌词末了一句改唱为“做朋侪的事真好办。” 五、随机教诲 幼儿园教育随笔在平常的生存中你的朋侪、搭档有了小缺陷，要给时机让别人自新，如许你的 朋侪会越来越多，好吗？ 不知道本文大班音乐创编活动是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了

31、解更多相关内容可以浏览其他页面！ 大班音乐欣赏 下面是大班音乐欣赏的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！ 运动目的 1、感觉乐曲高兴生动的旋律，相识乐曲布局，控制X、XX节拍音型。 2、在的引导下计划袭击乐配器计划，能凭据批示演吹打器。 3、能在团体的袭击乐吹奏中故意识地留意音色、音量、和心情上与团体相和谐同等。 运动预备 1、课件-采蘑菇的小女人MP3及歌词下载 2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。 3、图片-场地和孩子 运动历程 一、图片导入，引发幼儿爱好。 ：图片上的小朋侪在什么处所？他们开心吗？ 他们高开心兴的要去干什么呢？ （开导幼儿想象。） 二、感觉音乐 1播放音乐，让幼儿

32、感觉音乐。 (音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心境怎么样？) 2引诱幼儿举行评论辩论。 （小女人是怎么采蘑菇的?她为什么这么开心？听完之后你们的心境怎么样啊？） 让幼儿深刻领会音乐带来的感觉及音乐表示的内容，幼儿手工制作熬炼幼儿的听力程度。 三、阐发歌曲布局，评论辩论编配计划。 1、凭据音乐，引诱幼儿阐发这首乐曲可以分成几个部门，哪几个部门。 分段弹吹打曲，让幼儿熟习音乐节拍，明白分段缘故原由。 2、控制X、XX节拍音型。 （1）把节拍谱贴在黑板上，提问有没有小朋侪能打出这个节拍，举行斧正。 （2）让小朋侪们随着先生，用本身的小手把节拍打出来， 接着换用其他身材部位在乐曲恰当处随着先生把节拍打出来（顿脚、抖手段、拍肩等）， 使乐曲节拍越发活泼风趣。 （3）请一位小朋侪上台树模，用身材说话。 四、计划配器计划 1幼儿遴选本身喜好的乐器，手拿本身的乐器齐奏这首曲子的节拍，探讨齐奏好欠好听。 2、评论辩论乐曲该