《我喜欢的秋天》大班教案

1、 我喜欢的秋天大班教案一、说教材 1、教材分析 此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教育活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的秋天。由于秋天来到了，风光特别美妙，孩子们非常感兴趣，也特别需要了解和知道有关秋天方面的学问。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进展了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和把握的内容。本次活动是在科学熟悉秋天的特征;音乐学习歌曲秋天来了;歌曲表演秋天在哪里的根底上绽开的绘画活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。题目改为我喜爱的秋天，更能表达出孩子们希望秋天喜爱秋天的情感。 2、幼

2、儿状况分析 我们班是学前班，孩子们各方面的力量相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发觉和观看、对美的制造和表达以及集体创作等力量上还需要加强，所以我打算在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动我喜爱的秋天，不但让孩子们学到了学问还熬炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的力量。 3、重点和难点 娴熟把握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的风光进展绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中熬炼小朋友们友好合作、互动沟通、积极协作等多种品质和力量。 4、教学目标 (1)让幼儿在观看的根底上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的漂亮风光。 (2)培育幼儿动手动脑的力量及相互协作的精神

3、。 (3)培育幼儿的创新意识及对美的表现力。 5、教学预备 教具：课件一份，(内容为秋天里的各种风光)。MP3动画歌曲一盘秋天 学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。 活动：孩子们在课前进展观看秋天和找秋天的活动。 二、说设计 (一)教法 我主要采纳是提问法、充实法、争论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进展观看秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了熟悉的缺乏。通过争论法，孩子们打算本组要进展的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓舞优胜合作的小组增加集体合作精神和(大考吧幼儿教育 )竞争意识

4、。通过简短总结法，教师说出孩子们的成绩和缺乏，确定大家合作的精神。最终动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，兴奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。 (二)学法 孩子们课前先要进展观看秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答下列问题。再让孩子们在观看课件，观赏漂亮的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的熟悉，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进展争论，在争论的”过程中既要进展命题的争论和还要进展分工的争论。孩子们在进展绘画创作过程中，分成六个组进展集体绘画，大家要相互协作，共同努力，献计献策。最终孩子们一起观看动画，边唱边跳秋天在哪里，人人心情舒服、精神开心。 (三)教学程序 1、提出问题，引

5、发幼儿的兴趣。 (1)师：秋天到了，秋姑娘静静的飞来了，小朋友你感觉到秋天的降临了吗?(出示秋姑娘教具) (2)师：教师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去查找秋天，谁找到了?给我们大家讲一讲。 (3)幼儿答复各种各样的所见所闻。 2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的熟悉和印象。 (1)秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶 (2)秋雨下了，天气怎么样啦。 (3)小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商议着什么?银杏在随风轻摆。 (4)拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农夫伯伯忙着收割了。 3、激发起幼儿兴趣然后进展分组争论，确定绘画创作和手工创作命题。 (1)师：秋天太美了，我们怎样才能把

6、秋天留下来呢?除了绘画，还可以怎样做呢? (2)幼儿开头进展分组争论怎样表现，教师准时确定并进展简洁示范。 4、幼儿开头以小组为单位进展创作表现我喜爱的秋天。由组长带着进展如何布局?画什么?做什么?明确分工，教师巡回进展指导。 (1)幼儿分成几组，可进展绘画秋姑娘;手工菊花;银杏叶儿;绘画小鸟等的创作。 (2)幼儿进展绘画，教师进展全班指导和个别指导。 让孩子们在绘画和手工创作过程中精确和娴熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天风光。学会合作绘画并有统一的构思和意见。 5、进展作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表叙述作品的内容和想法。选出最美的秋天风光图，并进展发奖。 6、教师简短总结。 小朋友们在这次我喜爱的秋天绘画创作中学会了很多本事，如：学会了观看、构思、布局还学会了分工与合作，由于小朋友们想自己小组取得成功就要依靠集体的力气，只有集体合作速度才能加快、力气才能更大、才智才能更