三年级体育下册教案

1、 三年级体育下册教案 教材分析 本课教材选自小学体育与安康三年级课本。本课从教材性质动身，把留意力强的发球得练习安排在课的一开头进展，这样更有助于学生集中留意力，把以嬉戏形式、趣味性较强的排在课的后半局部，目的在于激发学生的练习兴趣。 学情分析 1、小学三年级学生仿照力量强、奇怪心强、活泼好动，但是依靠性强、自我约束力量差。 2、三年级学生运动力量、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有仿照性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特殊是将练习工程融入嬉戏中学生们更简单承受。 3、三年级的学生，班级分散力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大局部学生运动力量较强。 教学目标 1.运动参加目标：通

2、过情境、嬉戏、竞赛等形式提高参加热忱，使学生乐观主动参加到活动中，并且在活动中把握颠球方法。 2.身体安康目标：通过教学，进展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断力量和反响力量。 3.心理安康目标：通过各种玩球方法的创编和嬉戏教学，建立学生自信我能行，形成良好的意志品质和合作意识。 教学重点和难点 本课重点：发球变化时的要领，调动学生的乐观性; 本课难点：怎样接球。 教学过程： (一)语言鼓励，导入课题1 教师：这节课教师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们肯定能把你们创编的玩法展现给教师和同学们看，你们有没有信念?教师信任你们肯定能行! (二)仿生练习，提高制造力量3 1.设情

3、景：今日有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢?听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字，然后再仿照。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且仿照最形象。 2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进展仿照。 3.教师参加活动，并且指导评价学生的仿照。 (三)乒乓仿照，感受动作5 1.教师领做发球仿照操，语言提示，并适当口令。 2.学生随音乐节拍进展各种仿照动作练习。 3.教师小结做操状况。 (四)玩法创编，熟识球性5 1.教师语言引导提示。 2.学生利用手中的器材以小组为单位进展活动。看哪小组玩法多、动作美。 3.教师巡察指导并参加活动。 4.学生随机进展汇报表演。 (五)把

4、戏发球与接球练习，提快乐趣，进展力量15 1.组织全体学生进展发球接球的尝试练习。 2.学生依据自身状况，实行不同的方式进展练习。 3.用鼓舞性的语言鼓励学生实行多种方法。 4.教师巡察指导并参加活动。 5.择优进展表演。 6.组织学生进展发球竞赛。 7.力量较弱的学生做详细指导。 (六)嬉戏：“打电话”6 1.教师讲解嬉戏方法与规章，并示范。 2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织学生进展打电话竞赛。 3.学生分小组争论怎样打电话，然后进展练习与竞赛。 4.小结嬉戏状况。 三年级体育下册教案2 教学内容： 1、武术：组合动作 2、嬉戏：通过障碍 教学目

5、标： 1、能记住动作名称和方法，熟识动作攻防含义。 2、了解嬉戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。 3、能克制可怕心理，坚决地进展嬉戏。 教学过程： 一、开头局部8分钟 1、整队、报告人数、师生问好! 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、活动性嬉戏：学生自选嬉戏内容;在规定范围内自己组织;两人或四人为一组。 5、特地性练习：各关节绕环;韧带练习 二、根本局部29分钟 (一)武术：组合动作 1、重点：进一步娴熟动作方法，做到方向、路线清晰，手型变化正确。 2、教法： (1)讲明两个动作的攻防特点，即应付左右两处之敌。 (2)提问：两个进攻动作异同点和关系。 (3)采纳

6、集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进展教学。 (4)未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注意武德训练。 3、学法： (1)用心听讲，理解两个动作的攻防特点。 (2)思索教师提问，试着回答下列问题的要点。 (3)分组复习，留意呈现本组特色。推举本组做得好的代表(小组)参与汇报表演。 (4)仔细承受武德训练。明白习武是健身的重要手段。 (二)嬉戏：通过障碍 1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。 2、教法： (1)边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。 (2)组织学生分组慢走通过障碍， (3)分组进展嬉戏。 (4)对学生进展爱劳动训练。 3、学法： (5)仔细认真地观看教师的每一示范动

7、作。 (6)在组长带着下慢步走和慢跑通过障碍。 (7)乐观参加嬉戏。 (8)喜爱劳动，能帮助教师干一些力所能及的事。 三、完毕局部3分钟 1、放松 2、学生自评、互评 3、教师总结，要求学生课后洗手 3、布置课后练习：立卧撑10次 4、布置还收器材 三年级体育下册教案3 学习目标：小组学习把握排球的垫球技能，培育学生的合作意识和对排球运动的兴趣。 学习内容：小排球 学习步骤： 一、体验嬉戏、学会合作 教师活动： 1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同全都的重要性。 3、依据教师提出的要求，在

8、组长的组织下进展嬉戏，体验伙伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。 组织：四列横队、小组分散 二、小组探究，娴熟技能 重点：垫球的正确动作。 难点：伙伴间的默契协作。 教师活动： 1、提出三级练习目标，观看学生练习。 2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。 学生活动： 1、一人一球，依据教师提出的三级指标(A80个、B60个、C40个)自选一个目标完成垫球练习。 2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体验相互间的默契协作。 3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫球，努力使球不落地或少落地。 组织：自由分散、小组分散 三、小组

9、合作，参加对抗 教师活动： 1、组织学生商讨制定竞赛规章。 2、帮助做好裁判工作。 3、引导学生进展小结。 学生活动： 1、和教师一起商榷制定竞赛规章。 2、在小组长的带着下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴熟技能，培育合作。 3、乐观地表达竞赛时和竞赛后的感受。 场地器材：操场、排球、垫子四只 三年级体育下册教案4 一、指导思想 本课依据体育教学大纲要求和学生的心理、生理特点，从一般的体育活动转向欢乐体育的思路动身，结合我校的武术学习和师资的实际状况，大胆创新设计了这堂课，提高教师的传授力量，培育学生的思索力量，让学生在轻松开心中把握运动技术，提高体育课中的武术的整体水平。在整个教学过程中以

10、学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有规划有步骤地完成教学任务，并全面贯彻素养训练，树立安康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育，智育和美德相结合，激发学生运动热忱，充分发挥乐观主动性，使每位学生都能体验到学习和胜利的乐趣，满意学生自我进展的需要，促进学生身心的全面 进展。 二、教材分析 武术教学属于全日制义务训练小学体育身体安康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的珍宝，是华夏五千年绚烂文化的一局部，是一种强身健体，防身防卫的运动工程。该工程深受学生的宠爱，继承和弘扬中华武术是我们每个体育教师应尽的责任。对于江苏地区的学生来说比拟新颖，具有较强的吸引力。把握学生的奇怪心并激发他们的兴趣就

11、可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的学生来说，不仅可以促进他们身体的进展，开发他们的大脑，启迪他们的才智，也可以激发孩子们对体育课的深厚兴趣，还能使他们在活动中渐渐懂得如何区分个人和集体，从而树立集体观念，学会遵守规章，敬重他人的一些良好品质。 三、学生分析 水平二(小学三年级)的学生，直观思维力量较强，仿照力量较强。但学生协调性较差，留意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作虽然简洁，可对于中低年级的同学来说武术仍旧是有肯定难度的。因此，在教学时，要设计新奇、好玩的练习方式和肯定的指导形式，调动他们学习的乐观性，诱导学生进入角色，激发他们的练习兴趣。 四、设计思路 1、引发兴趣

12、本课开头讲解一些武术明星事迹并以教师展现武术来吸引学生的留意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣 2、学练结合由于低年级学生对动作仿照力量较强，而且也情愿仿照。本课在教学上乐观引导学生，以学生的学为主体，以教师的教为主导，进展直观教学，不停的赐予学生鼓舞，提高他们的乐观性。 3、勇于创新，树立自信 针对低年级学生有剧烈的表现欲望，努力让每位学生都有展现自我、表达自我的时机，增加学生学习自信念。 4、嬉戏结合主题 嬉戏作为小学体育课的教学，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能使学生在玩中学，学中乐，有着不行无视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳嬉戏，有利于结合和加深、稳固

13、本课的主题，又有利提高学生的学习兴趣，为课堂教学渲染气氛，提高了学习的兴趣。 五、教学目标：(水平二) 1、能对武术感兴趣，并能乐观的协作教师参加练习，培育仔细学习的品质。 2、进展学生协调、柔韧、敏捷等素养，提高体能 3、通过学练，鼓励学生宠爱武术运动，启发学生进一步去了解中华珍宝武术。 六、教法、学法与组织形式 1、教法：课中运用讲解示范、引导提示、嬉戏、鼓励表彰等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节逐步深入，乐观培育学生主动参加、自主学练的学习气氛。 2、学法：让学生通过观看、仿照、集体练习，、单独练习和创新练习的方式，以到达学习的目的，提高学生的根本力量。 3、组织形式：结合

14、本课的需要和学生的特点，采纳分组练习的教学模式，便于仿照、观看、比照，充分为学生活动力量的进展，供应一个良好的展现平台，真正感受到在运动中的乐趣和胜利的体验。 三年级体育下册教案5 学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培育学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。 学习内容：短绳和仰卧起坐 学习步骤： 一、 自主活动、活泼心情 教师活动：1、集合队伍，进展常规练习。 2、组织学生自由分组，进展老鹰捉小鸡的嬉戏。 3、提示学生自主进展各种所学过的看过的或想到的预备活动练习，教师监视提示。 学生活动：1、快速宁静集合队伍，在教师的口令指挥下仔细反复进展队列队型的练习。 2、与小伙伴亲密合作，乐观欢乐进展嬉戏活动。 3、在预备活动中，能够相互观看学习和乐观创编并充分展现自己，表现出良好的自主性。 组 织：如图： _ _ _ _ 二、 合作探究、把握技能 重 点：激发学生练习的乐观性和培育学生吃苦耐劳的精神。 难 点：在活动中激发学生集体练习的活动气氛。 教师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必需到达的要求，给学生以清楚的目标。 2、组织学生进展短绳活动，进展一次记时练习。 3、组织学生进展仰