大班美术秋天的树林颜色渐变教案反思

1、第 第 页大班美术秋天的树林颜色渐变教案反思大班美术秋天的树林颜色渐变教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班美术教案的您有所援助。 1、大班美术秋天的树林颜色渐变教案反思 活动目标：1.观赏、感受颜色渐变作品中的色调改变美。2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地安排画面。3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动预备：1.2. 画纸、油画棒等。活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色调改变。活动难点：能够有疏有密地安排画面。活动过程：一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。播放PPT：小伙伴，你们看，这是什么地方?

2、(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。1. 秋天的树林真美啊!你们喜爱吗?老师也很喜爱，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧!2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。)3.老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变

3、画的技法。先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。)4.引导幼儿观测范画上树林的布局。师：小伙伴，请大家认真观测：这些树一样吗?(幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)三、幼儿动手画，老师巡察，实时予以合理的建议。1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。2.提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密安排。3.幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。四、作品展示。1.展示幼儿作品。2.相互观赏并评价。教学反思：孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相全都，当他们想表达心

4、中的想法的时候，我们应当多鼓舞他们，多予以孩子们以表达和想像的空间，多鼓舞他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。2、大班美术活动秋天的树林教案反思活动目标：1、感知秋天绚丽的色调和果园丰收的景象。2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色调。3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的观赏技能。活动预备：1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。2、油画棒每组假设干盒。3、每组一张大的长方形白纸。

5、活动过程：1、音乐活动：小树叶。老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。2、观赏秋天的树林，感知秋天的色调。(1)引导幼儿观测用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树林画面。(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?(3)画面上有什么?树林是什么颜色的?3、重点引导幼儿观测感知树木的形象和结构。(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?(2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形)(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色调。(1)你看见的秋天

6、树林是什么颜色?(2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，援助幼儿把握匀称涂色的要领。5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。6、作品展示。活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观测感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。活动反思：今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。3、大班美术秋天的树林教案反思活动目标：1.掌控树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。2.培育幼儿爱护树木,喜爱大自然的情感。活

7、动预备：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：1.出示范图：提问：这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有很多很多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。(反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在观赏、观测各

8、式各样的树中，猎取树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律)。2.示范与思索(1)请树宝宝来和我们做伙伴，老师画一部分，请小伙伴说出这是树宝宝的哪一部分。(2)A树干-就象我们的身体。B树枝-就象我们的手。C树冠-就象我们身上的衣服。D树叶-就象我们衣服上的花纹。(反思：美术活动中想象制造需要肯定的绘画技能，先让幼儿掌控树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体)3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。4.幼儿作画，老师指导要点(1)辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。(2)思索改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形

9、态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5.引导评价(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样，没有两个完全一样，否那么就分不清了。)(2)怎样让每棵树都漂亮?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。)(反思：美术创作是性格化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的制造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高)。活动反思：在这一堂课中，我充分尊敬孩子的生活和阅历，选取孩子熟

10、识的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参加美术活动，让每一名幼儿都提供了参加的机会。我运用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林，之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充分的物质预备和支持，使他们在活动中获得进展。孩子影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择肯定有他的道理。结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小伙伴在绘画枫树林，但每个小伙伴的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆，但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉;有的画了许多的树叶，树干很细、许多，给人很暖和的感

11、觉;有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的预备有很大的关系，我预备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以孩子在受到老师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，可怕牵制孩子的想象制造思维，但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识阅历储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的阅历，给幼儿创作提供铺垫。4、大班美术秋天的树林

12、颜色渐变教案反思活动目标：1.观赏、感受颜色渐变作品中的色调改变美。2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并留意有疏有密地安排画面。3.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动预备：1.2. 画纸、油画棒等。活动重点：能够感受颜色渐变作品中的色调改变。活动难点：能够有疏有密地安排画面。活动过程：一、观赏秋天的树林，感受景色的漂亮。播放PPT：小伙伴，你们看，这是什么地方?(对，这里是一片树林。)你觉得它是什么季节的树林?(秋天)你看到了什么颜色的树叶?(绿的、黄的、红的)二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。1. 秋天

13、的树林真美啊!你们喜爱吗?老师也很喜爱，老师还把它画出来了。(PPT)你们看这幅画上画了什么?跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样?你觉得哪里不一样呢?(幼儿自由回答)小结：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今日，我们来学一学吧!2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的?请你上来试一试。(引导幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿验证自己猜想。)3.老师依据幼儿操作状况，讲解颜色渐变画的技法。先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。(比如：画树叶的时候可以先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。)4.引导幼儿观测范画上树林的布局。师

14、：小伙伴，请大家认真观测：这些树一样吗?(幼儿发觉这些树有大有小，有高有低，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵。)三、幼儿动手画，老师巡察，实时予以合理的建议。1.幼儿构思自己要表现的树林的布局，要求运用颜色美观丰富。2.提示幼儿主线条要留意画粗，留意整体画面的疏密安排。3.幼儿作画时，老师提示幼儿保持桌面、衣服的清洁。四、作品展示。1.展示幼儿作品。2.相互观赏并评价。教学反思：孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相全都，当他们想表达心中的想法的时候，我们应当多鼓舞他们，多予以孩子们以表达和想像的空间，多鼓舞他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们提供了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么

15、画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。5、大班美术活动秋天的树林版画教案反思活动目标：1、复习巩固多棵树的构图，学习用纸版画表现秋天的树林。2、尝试抚弄等多种形式理解树的构图方法并大胆创作秋天的树林。3、体验纸版画创作的独特美感和愉悦。活动预备：彩塑纸、素描纸、颜料、水粉笔、毛巾、蜡笔、外形大小的树干、老师范画活动过程：一、谈话导入激发幼儿对秋天树的爱好。1、秋天到了在我们四周很多树慢慢凋零了。2、你们喜不喜爱秋天的树?二、幼儿尝试摆出造型并固定。1、依据已有的图片复习多棵树的构图，尝试用树干摆出造型。师：我们都知道小树们有自己喜爱的方式来排队。(1)出示第一幅图。师：看，它们是怎

16、么排队的?它们排在一条线上，树与树之间的距离差不多，看上去很整齐。那么现在请小伙伴拿出桌上的小树干自己来尝试摆一摆。(巡回指导)(2)出示第二幅图。师：再来看看下面一幅图是怎样排队的?师：在这幅画面上小树们用了聚散的方法排队的吧，那么你也能来尝试摆一摆吗?(幼儿动手尝试再摆，老师巡回指导)(3)出示第三幅图。师：我们还知道许多小树在一起的时候就会有前后的改变，在前面的小树看上去特别大，在后面的小树就比较小，那么我们应当怎么摆呢?(幼儿回答，大的树干摆放在前面，小的树干摆放在后面)老师也请小伙伴来尝试摆一下。2、老师综合以上不同造型摆出难度稍大的树的组合。师：现在我要来考考小伙伴，看看谁的小眼睛

17、最亮，能发觉在老师的画面上，小树们都是怎样排列的。(有大小前后，有遮挡的，有排成一排的的，有聚散的)最末老师将摆好的树干黏贴在纸板上。3、幼儿摆放并黏贴师：小伙伴，你们知道了小树啊有这么多美丽的排列方式，现在就请你选择你最喜爱的造型来摆一摆，好吗?(老师巡回指导)师：摆好后就将你的小树干固定在纸板上。三、涂色印染。师：现在我们要来给小树干添上美丽的颜色，请小伙伴跟着我一起做。(1)老师涂色印染示范(2)幼儿练习涂色印染四、添一添，画一画。师：小伙伴真棒，这么快就掌控了方法。可是啊，老师发觉，秋天的树林不止有光秃秃的树木，还有一些丰收的果树，一些美丽的麦田等等，我们一起来丰富我们的画面好不好?(

18、1)老师示范，用蜡笔添画一些秋天的元素。(2)小伙伴自己完成作品。五、作品展评。从树林摆放的造型特点，画面内容的丰富，幼儿的色调搭配。活动反思：今日的绘画活动幼儿都很仔细，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。6、大班美术公开课秋天的树林教案反思活动目标：1.能积极主动的观赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色调美。2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。3.感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力。活动预备：学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。活动过程：观赏刮蜡画作品。一、老师出示范画：师：“小伙伴，今日老师带来了一张画纸，请你来看一下。”师：“这张画纸和平常的画纸有什么不一样?”(黑黑的，上面有一层油画棒!)二、观赏范例 示范讲解师：我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。(老师边讲边出示挂图现场做画)师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳师：小伙伴们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔