小班体育我会玩皮球教案反思

1、第 第 页小班体育我会玩皮球教案反思小班体育我会玩皮球教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班运动教案的您有所援助。 1、小班体育我会玩皮球教案反思 一、活动目标1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。2.让幼儿在观测，比较中学习，培育幼儿的合作意识。3.乐于参与体育活动，感受援助有困难的人的欢乐体验。4.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思二、活动预备1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。三、活动过程1.游戏小鸭拍皮球师：小伙伴，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。2.引导幼儿用多种方法玩皮球(1).幼儿独自玩皮球师：你们

2、的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?师：你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。(幼儿练习)师：还可以怎么玩呢?谁来说?幼儿练习抛接球，夹球走，接球。(2).两个人合作玩球师：刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好伙伴一起玩，好吗?师：请你们先试一试两个小伙伴可以怎么玩?幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：我们变成小火车吧!(3).借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师：你们看，这是什么呀?(皮球)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范，其余幼儿练习。3.结束活动开火车游戏反思游戏中熬炼了孩子的动手操作技能，滚球的技巧和力度。，还有

3、两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。2、小班健康活动玩玩大皮球教案反思活动目标1、对玩皮球感爱好，体验玩皮球的欢乐。2、了解皮球是圆的，可以向四周八方滚动。3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调技能。4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动预备与幼儿人数相同的皮球假设干、篮球、排球、足球、乒乓球等活动过程一、师生随音乐玩具进行曲一起做动作。宝宝，你喜爱玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)明天的时候小伙伴把自己喜爱的玩具带到幼

4、儿园跟好伙伴一起玩吧!二、玩皮球：1、今日老师也给小伙伴带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(老师发皮球，一人一个)!提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?(2)、皮球上有什么图案?2、皮球宝宝还有好多的本事呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球到底有什么本事!(请幼儿自由玩皮球)提问：你是怎样玩皮球的?(1)拍球：请小伙伴一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。(3)滚皮球：请两个小伙伴一

5、组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四周八方滚动!三、宝盒取“宝”宝宝玩了会皮球累了， 今日老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)老师请几个小伙伴来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面究竟装有啥?请你快来摸摸它!”老师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小伙伴说出名字，并说一说怎样玩!四、活动结束：现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!活动反思“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织

6、生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。3、小班体育游戏活动玩皮球教案反思游戏目标1.体验与同伴一起游戏的乐趣。2.初步做到遵守简约的游戏规章。3.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。4.通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。游戏预备皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。游戏玩法游戏一：追皮球老师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。老师可把幼儿追回的皮球

7、继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。规章：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。游戏二：滚皮球幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。规章：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。游戏三：找伙伴老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找伙伴，找到伙伴快回来”。老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿娴熟程度的提高，圆圈渐渐变大。规章：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。游戏四：小猪回家幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿爱好的改变，游戏情节可

8、不断进展，如：援助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危急”(障碍物)回到“家”。规章：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。游戏五：喂小动物吃饭在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在肯定距离外，设法将皮球投进纸盒里，熬炼投掷和目测技能。规章：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。游戏六：我是小小传球手幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培育幼儿的团队精神，提高幼儿协作、协作的技能。规章：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。游戏反思游戏中熬炼了孩子的动手操作技能，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过

9、去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。4、小班体育好玩的皮球教案反思一、活动目标1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。2.让幼儿在观测，比较中学习，培育幼儿的合作意识。二、活动预备1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。三、活动过程1.游戏“小鸭拍皮球”师：“小伙伴，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。”2.引导幼儿用多种方法玩皮球(1).幼儿独自玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?”师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习)

10、师：“还可以怎么玩呢?谁来说?”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。(2).两个人合作玩球师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好伙伴一起玩，好吗?”师：“请你们先试一试两个小伙伴可以怎么玩?”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：“我们变成小火车吧!”(3).借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师：你们看，这是什么呀?(皮球)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?1名幼儿示范，其余幼儿练习。3.结束活动“开火车”师：“小伙伴想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们围着走。”师：“呜火车到站了。”教学反思：通过这次活动好

11、玩的皮球，幼儿们的积极参加性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调技能。5、小班体育我会玩皮球教案反思一、活动目标1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。2.让幼儿在观测，比较中学习，培育幼儿的合作意识。3.乐于参与体育活动，感受援助有困难的人的欢乐体验。4.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思二、活动预备1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。三、活动过程1.游戏小鸭拍皮球师：小伙伴，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。2.引导幼儿用多种方法玩皮球(1).幼儿独自玩皮球师：你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?师：你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。(幼儿练习)师：还可以怎么玩呢?谁来说?幼儿练习抛接球，夹球走，接球。(2).两个人合作玩球师：刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好伙伴一起玩，好吗?师：请你们先试一试两个小伙伴可以怎么玩?幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：我们变成小火车吧!(3).借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休