第二学期校本培训计划

1、文档编码 : CQ10A9N6R2K5 HU7B5O5G10O10 ZG7X5L9W6H6其次学期校本培训方案其次学期校本培训方案一、引导老师关注成果,树立老师质量中心愿识（一）工作目标：A、以教研组为抓手,将教学质量作为教研组工作中心；B、以评判为推手,鼓励老师积极关注质量；（二）工作措施：A、将质量纳入方案；在 2022 年的教研组工作方案中,各教研组必需明确制定本年度 会考、高考、中考目标,目标由相关备课组提出,教研组争辩,提 交学校批阅修改后确定；B、将成果纳入学科组考核 完善先进教研组和合格教研组考核方法,将学科组的中考、高考、会考成果纳入先进教研组和合格教研组的考核当中,并占据重要

2、地 位；C、将成果纳入个人考核 协作校办,修订老师学期工作考核方法,将考试成果之间的竞争 和成效纳入老师学期工作考核当中,形成学校成果提升的良性循环；D、做好质量分析反馈 帮忙老师做好期中质量分析反馈,要求老师开好质量分析课、备 课组撰写好质量分析报告；E、协作年级段做好阶段性质量检测工作协作年级段,形成逐步完善的阶段性质量检测命题机制、考后评 价机制和同学鼓励夸奖方法；二、狠抓高效课堂构建,进一步提高课堂教学成效（一）工作目标 1：提高课堂教学成效 工作措施：1、进一步完善教学常规检查,抓好备课、上课、改作等环节的 常规检查,改进检查方法,提高检查成效；2、进一步完善同学评教制度,提高同学评

3、教的科学性和全面性；（二）工作目标 2：提高教学目标的针对性和有效性工作措施：1、加强训练；利用教工会议、教研组长会议等机会,对老师进行教学目标方面 的训练,让老师充分熟识到教学必需有目标、目标必需有落实,帮 助老师树立正确的教学目标观；2、加强研讨；教研室在学期的教研组长工作布置中,要求教研组在学期方案中 必需支配 2-3 次的教学 目标、考纲、考点的研讨；3、组织测试；4、全面贯穿；将目标意识贯穿于备课、上课、作业、评判等教学各个环节,备 课检查必需检查老师的教学目标是否符合考纲要求,是否有超越考 纲的内容；作业检查也必需检查老师是否让同学做超纲的题目,增 加同学负担；老师要有选择的给同学

4、布置适量的精品作业,防止题 海战术；5、关注适切；鼓励老师争辩教学目标的适切性,能够针对不同的同学群体制定 不同的教学目标,针对高中一般班,不要制定过高的教学目标；针 对高中艺术班,需要大大删减教学中高难目标；针对中学艺术班,可适当提升目标难度；（三）工作目标 3：完善全员开课、听课制度工作措施：1、完善开课制度；要求教研组学期方案中必需明确开课的时间、开课人员,必需将 全组的开课有序的支配在整个学期当中,转变目前期末集中开课的 现实；对期末集中开课的教研组必需予以通报批判；2、完善行政中层听课制度；全部行政中层在每个单周学校校本教研活动中,必需参加教研组的校本教研活动；由教研室将全部行政分成

5、3-4 个组,每组确定组长,单周教研活动时,由组长确定听谁的课,参加哪个组的教研活动,组进步行考核登记；行政听课的考勤情形学期末由组长汇总上报校长室,可纳入行政考核“ 勤” 的内容；3、转变集中教学调研方式；当前的集中教学调研（如调研初三、高三）仍以听课为主,实际学校获得的也只是听了一节课；接下来的教学调研内容为：A、同学座谈会,明白和整理问题；B、老师座谈会,明白和整理问题；C、教学成果分析会,结合月考、期中考,进行集中分析,明白问题；4、形成不定期的校长室开门听课制度；鼓励校长室每周随机听取 听课完毕必需有评课环节；1-2 位老师的课,形式为推门听课形式,5、形成开学周课堂开放制度；确定开

6、学第一天全部老师的课堂必需开放,其它没课老师必需参 与听课,考勤由教研组长负责,考勤情形纳入老师学期个人考核；（四）工作目标 4：保证初一段小班化教学的顺当开展工作措施：1、物质保证；为初一段购买和配备电子书包,并对老师开展相 关的培训；2、实施方案；制度小班化推动实施方案；其次学期校本培训方案全文内容当前网页未完全显示,剩余 内容请拜望下一页查看；学期教学方案【有用】学期教学方案八篇一、班级情形分析四年级的同学已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维,对四周学问的熟识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法熟识事物及解决问题；四年级二班现有学 生 47 人,其中男生

7、 27 人,女生 20 人；依据同学的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础学问的教学,仍要留意进展学 生智力,培养同学才能,养成良好的学习习惯；依据同学的学习情 况,客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次；优秀 同学比较少,这部分同学很简洁学会新学问,具备良好的学习习惯,但缺乏问题意识；中等生学习学问比较扎实,能够自主学习,但思 维不够灵敏,缺乏创新意识；差生接受学问比较慢,学习爱好不高,不善于独立摸索问题和解决问题,学习成果不佳,这部分同学有的 是父母对子女关怀、督促不够,有的是由于不好的学习习惯影响了 成果；在教学中应准时明白同学的学习情形,因人而异,因材施教；二、教材

8、分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块；其中数与代数占的比例较大,有用字母表示数,乘法运算律,小数的意义和性质、小数加法和减 法、小数乘法和小数除法,也是我们本学期教学的重点；空间与图 形内容包括角与三角形的学问；统计与概率的学问是复式分段统计 表；实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康；三、教学目标：（1）在具体的情境中,发觉、提出并解决用小数运算解答的问 题,培养估算和解决实际问题的才能,进展应用意识；在探究、交 流运算方法和运算规律的过程中,体会解决问题策略的多样化；（2）能综合应用三角形的学问解决问题,形成初步的创新意识 和动手实践才能；（

9、3）在自主探究与合作沟通过程中,解决具有确定挑战性的问 题,初步学会表达解决问题的大致过程和结果,不断积存与同伴合 作解决问题的体会；3. 教学重点、难点（1）在探究用字母表示数的过程中,进展同学的概括、抽象思 维才能,建立初步的代数思想；（2）在探究小数乘除法运算方法的过程中,感受转化的数学思 想方法,进展同学初步的归纳、推理才能；（3）在探究运算定律的过程中,学习用猜想、比较、归纳等数 学方法解决问题；（4）在学习几何初步学问的过程中,进一步进展空间观念和形 象思维,经受观看、操作、验证的过程,进展初步的推理才能；（5）在具体的情境中,不断提高整理数据、分析数据的意识和 才能；四、教学措施

10、：1、留意培养同学良好的书写习惯；数学学科是一门要求严谨的学科,“ 失之毫厘,差之千里” ,而 学校阶段又是同学形成各种习惯的关键时期,养成好习惯了就可以 使人受益终身；同学完成作业时,指导他们,做到格式统一,把数 字书写仔细、整齐、大方、漂亮；2、重视课堂小测；我曾经尝试过运用课堂小测的方法,仔细分析同学显现这种错误 的缘由,以便对同学进行学问的订正,成效的确不错；本学期预备 连续接受这种方法；3、加强同学口语表达才能的培养；培养同学的口语表达才能,不但训练同学运用表达的才能,同时 也进展同学思维的才能；课堂上,我们应当充分利用课堂中的争辩 机会,不断地锤炼同学去“ 说” ,循序渐进,提高他

11、们对数学的认 识,加深对数学的懂得,进而有效的将所学的学问运用到现实中去,使同学的思维得到真正意义上的提高；4、在教学中,要留意利用“ 信息窗” “ 情境图” ,引导同学发 现问题、解决问题；强化同学的问题意识；要创设好玩的数学活动,使同学能充分体验,把主动权放给同学；重视有效的小组研讨,培 养同学独立摸索和合作沟通的才能,体验合作的欢快；5、尽量接受灵敏多样的教学形式,激发同学对口算和运算的兴 趣,提高同学精确运算的才能；提倡多样化的学习方式,重视同学 个性进展；6、应用题的教学要重视同学懂得题意,分析题意的过程,精确 的把握数量关系,逐步提高举一反三的才能；7、要充分利用数学学具,重视同学

12、操作,让同学积极的动手、动脑、动口；8、作业布置力求少而精,对不同层次的同学应区分对待；作业 批改要准时,并努力做好批改记录,以便有的放矢地进行订正；9、对后进生要多给与关怀和帮忙,多给他们供应成功的机会,激发其上进心；鼓励同学间的相互帮忙,使后进生乐于接受；11、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,把握先进 的教学理念；多听课,多评课,吸取先进老师的教学体会,不断完 善自己的教学方法；五、教学进度方案表一、班级实际情形分析本班同学整体学习数学的爱好深厚,在课堂上积极性高,表现欲 强；大部分同学学习较为主动,具有良好的学习习惯,基础学问掌握的也比较扎实,但同学整体较为浮躁,特殊是在运算

13、方面,马虎 现象普遍存在,经常显现抄错数,写错符号,遗忘在橫式上写得数 等情形；班里有 4 至 5 名同学对于独立解决两步应用题存在确定的 问题,主要是由于不能很好的懂得题意；另外仍有少部分同学学习 状态不稳固,仍需要老师和家进步一步做好思想引导工作；二、复习的目标、内容及课时支配复习内容：数与代数（课时 5）复习要求：1、除法：把握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有 两步连除解决的实际问题；0 的除法,除法验算、估算及用2、乘法：两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算、估 算；3、千米和吨：建立1 千米、 1 吨的长度观念和质量观念,知道1千米=10

14、00米、1 吨=1000 千克；能进行长度单位和质量单位之间的 简洁换算；4、年月日：把握年月日的相关学问点和概念,如大月、小月、平年、闰年、季度等,能正确运算一些简洁的经过时间；5、熟识分数：进一步熟识分数的意义,明确把一些物体看成一 个整体平均分成如干份,其中的一份或几份也可以用分数来表示,能用简洁的分数描述一些简洁的生活现象,能通过实际操作表示相 应的分数,能比较娴熟地认、读、写简洁的分数,会解决一些简洁 的实际问题；6、熟识小数：体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位 的小数,知道小数个部分的名称,把握一位小数的比较方法和加、减运算的方法,应用小数的有关学问解决一些简洁的实际问题；

15、复习内容：空间与图形（课时 5）复习要求：1、轴对称图形：把握轴对称图形的一些基本特点,知道对称轴,能在一组实物图案或简洁的平面图形中识别出轴对称图形,能用一 些方法做出简洁的轴对称图形,能在方格纸上画出简洁的轴对称图 形；2、平移和旋转：熟识并能正确判定物体的平移和旋转现象,能 在方格纸上将图形平移；3、观看物体：能辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的 形状和相对位置,知道从同一角度观看不同形状的物体,得到的视 图可能相同或不同,能依据指定的视图要求,拼摆出相应形状的物 体；4、长方形和正方形的面积：熟识面积的意义,知道 1 平方厘米、1 平方分米、 1 平方米的含义和实际大小,会进行面

16、积单位之间的换 算；把握长、正方形面积的运算公式,能应用公式运算长、正方形 的面积,解决相关的实际问题；1）复习内容：统计与概率（课时 复习要求：统计：明白平均数的意义,学会运算简洁数据的平均数；复习内容：实践与综合应用（课时 5）复习要求：1、学会从数学的角度提出问题、懂得问题、灵敏运用所学学问 解决问题；感受解决问题策略的多样性；2、通过本册教材的综合应用活动,鼓励同学初步树立运用数学 解决问题的信心,积存解决简洁实际问题的体会,感受数学学问间 的相互联系,逐步懂得数学在实践中的作用；三、复习方式 讲练结合,点线结合,突出重点,突破难点；四、复习重点1、重点：年、月、日,长方形和正方形的熟

17、识和周长运算,分数的相关学问,统计和可能性；2、难点：运用所学的学问联系实际解决问题；五、具体措施老师方面：1、仔细备好、上好每一节复习课；2、留意学问的整合性、连贯性和系统性,引导同学对已学过的 学问进行归类整理,并留意激发同学的学习爱好,提高教学成效；3、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性,及 时批改,准时发觉问题,查漏补缺,做到学问每天清；4、留意培优补差工作,关注同学的学习,准时与家长加强沟通；同学方面：1、在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就问；2、上课专心听讲,积极摸索、发言,学会倾听别人的发言；3、课后按时、仔细地完成作业,准时进行自我反思；补差方面 1

18、、将课内课外补差相结合,接受“ 一帮一” 的形式,发动同学 帮忙他们一起进步,同时取得家长的协作,鼓励和督促其进步；2、多关注这些同学,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲 解,多夸奖、鼓励,多供应表现的机会；一、教材分析六年级科学教材本学期主要支配的科学试验有六个,其中,分组 试验有第 5 课蜡烛的变化,第 6 课食盐和水泥第 10 课距 离和时间,第 20 课蚯蚓找家,演示试验,分别是：第 7 课铁生锈；第 8 课牛奶的变化中；二、同学分析六年级共有同学 150 人；这些同学不仅宠爱学习科学,而且特殊 宠爱做试验,从上学期的试验情形看,大部分同学能在老师的指导下进行试验探究,能与他人合作,

19、学会了写试验记录,并能进行自 主试验；但也有个别同学在试验过程中放不开手脚,甚至不敢参加试验；本学期仍应加强对这些同学的指导；三、试验目的1、教会同学正确的试验方法,品尝试验的乐趣；2、使同学有效地把握学问,主动探究新学问；3 培养同学的才能,包括试验设计、操作、观看、记录和整理资 料等才能；4、全面提高同学素养,特殊是学问素养和智能素养；5、激发同学的学习爱好,在观看和试验中,充分发挥同学的各 种感官,调动他们的学习积极性；四、试验措施1、课前老师要充分预备,备教材、备同学、备教法、备试验过 程；2、指导同学做简洁的探究试验,制定试验方案,填写试验报告,制作简易科学模型；3、加强观看和试验,

20、充分利用仪器和器材,让同学参观看和实 验活动,从而获得学问,锤炼才能；4、师生共同开创科学教学园地,自己搜集资料,自己动手制作 教具,改善试验条件；今年我又站到了初三的舞台上,为了不让孩子们输在这关键的一 年之中,为了给家长们一个中意的答复,为了让自己的良心得到安 慰,我们要在这最终冲刺的阶段做最好的努力,为同学们成才和升 学助一臂之力；为此,我们必需坚持对比新课标,冷静反思自己的 教学行为、深化分析当前语文教学的得与失,从而对自己的语文教 学有比较清醒的熟识,以便在明年的六月的中考中立于不败之地；一、基本情形分析两班共有 87 人,总体来说两班同学思想不太活跃,不能向老师 大胆地提出自己的看

21、法与见解；同学的学习积极性不是很高,基础 差,字写的不好,课文读的磕磕绊绊,学习态度不够端正,但缺少 尖子生,导致班级优秀率不高；面对当前庄重的中考形势,要想在 明年的中考中取得较好成果,难度很大；二、教材分析：本册教材仍依据“ 人与自然” 、“ 人与社会” 、“ 人与自我” 的 新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视同学语文素养的全面提高,特殊是文学观看才能的提 高；留意培养同学的自想法识、制造精神、合作意识与学问的整合 才能；全册内容分为六个版块,即：阅读、写作,口语交际,综合性学 习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后仍有补白；全册共编排了 25

22、篇课文,其中教读课文 为六个单元,每个单元一个主题；三、教学目标13 篇,自读课文 12 篇,共分1. 思想品德目标：在语文教学过程中,进一步培养同学的爱国主 义精神,激发同学宠爱祖国语言文字的感情,培养同学社会主义的思想品质,努力开拓同学的视野,逐步形成健全人格；2. 学问目标 : 明白课文中显现的有关重要作家作品的常识,明白 描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中显现的生字生词的音形义；具有基本的阅读听话说话的才能,养成学习语文的良好习惯；背诵基本课文中的一些杰出片段,初步具有观看文学作品 的才能,读文言文课文,明白内容,背诵一些基本篇目,娴熟使用 常用字词,强化对文言诗词的积存,

23、进一步培养提高同学阅读写作 才能,以便为中考打下良好基础；3. 任务目标：在期末考试中本班同学平均成果在 65 分以上；合 格率达到 70%优秀率达到 10%；四、措施与方法：1、仔细学习一二三导学案,转变教学观念；导学案与以往教学 变化较大,进一步强调了语文教学的人文性；做到提前预习,课堂 呈现,限时训练,堂堂清,日日清；培养同学的自学才能,提高学 生学习语文的积极性；2、老师要做到教学五仔细,实施集体备课,集思广益,总揽全 局,老师在备课是要充分利用教材留下的空间,恰当把握教材的量 和度,面对全体,对全套教材进行宏观的把握,理出学问才能训练 点,进行有针对性的训练,以此来减轻同学过重的课业

24、负担；仔细 做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,留意补差补缺,争取教学 大面积丰收；3、仔细抓好听说读写训练,自行设计写作和口语交际,进行口 语交际训练,结合教材中的名著观看,诵读观看、引导同学进行综 合训练,特殊要留意培养语言交际才能和写作才能；依据中考新题 型,设计相关练习,进行口语表达方面的训练；4、留意培养同学良好的学习习惯,从报刊杂志网络上精选杰出 的时文和美文,把握分析文章的阅读技巧,重视人文精神和科学精 神的培养,确立语文教学的新理念；增强学习的后劲,为同学今后 的进展打下基础；5、重视阅读教学,扩大阅读视野；新课标对阅读教学极为重视,并提出了特殊具体的要求；因此,要仔细组织好阅

25、读教学,每周安 排一节阅读课,除此之外,每周仍要补充确定量的精致时文,以拓 宽同学视野,增加同学积存,提高阅读才能；7、精选训练材料,明确训练目的；对课外参考资料进行选择,仔细训练、准时批改、仔细分析、讲评落实；8、留意学科之间的联系和相互渗透,强化综合才能的培养,积 极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学 科,制造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文才能的 可连续进展,实现终身受用,为中考打下坚实的基础一、本班情形分析：本班共 52 人；孩子经过了五年的语文学习,同学有了主动积存 好词佳句的习惯,独立识字和独立阅读的水平有所提高；大部分孩 子已经养成了良好的学习习

26、惯,积存了确定的学习方法,对语文的 学习有着深厚的爱好；本学期要连续爱惜并且激发同学的学习热忱,培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法,确 保教学质量和同学的学习成效；二、上期教学反思：上学期我们年级参加了全国阅读才能测查和全区调研考试,考试 所反馈的信息,给了我们信心,也给了我们诸多的反思：1、夯实基础的同时要不断提高同学的语文素养；2、内修外练,提高教学质量；3、提高文本解读的质量；4、不断训练同学的思维才能；三、本期教材分析和教学重点（一）教材体例的变化1、单元少了：由以前的10 个单元变为了 8 个单元；2、主题课文每单元为三篇,课外阅读两篇；3、每篇主体课文不设生字,

27、留给同学和老师更多自主的空间；3、每篇课文设小资料；4、“ 我的视角” 给了同学的学习和老师的教学以指导；5、“ 语文天地” 变为了语文实践活动；（二）教材总体教学要求 1、承前启后,滚动前进,螺旋上升；2、加强综合学习和运用；3、强化同学自主地进行学习；四、本期教学要抓好的语文教学重点：（一）教材总体教学要求 1、承前启后,滚动前进,螺旋上升；2、加强综合学习和运用；3、强化同学自主地进行学习；（三）教材教学要点 1、学法和习惯 独立完成识字学词任务 独立积存名言警句、古诗句；能独立阅读课文；学会阅读；保持良好的阅读习惯；会修改习作,养成良好的习作修改习惯；2、积存 书写速度不低于 20 字

28、/ 分；错别字小于等于 1% 背诵大于等于 15 篇习作大于等于 8 次 综合性学习活动大于等于 8 次（四）十一册的学习要点 1、识字学词的练习；2、阅读 自测阅读质量；写好自读笔记；摘录笔记：连续练习,要更自主、更有效 批注笔记：落实指导,要求语言简练,精确表达 提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示 侧重归纳概括和书面语言表达才能训练 心得笔记：有感而发,没有固定格式 留意整体感受,不作注解 把作品放在社会背景中去懂得,通过阅读熟识社会；培养同学质疑的才能；查找资料；明白写作方法,理清层次 细节描写 由此及彼读文章；省略号的用法；（10）借助词典阅读；（11）围绕题目来表达的方法 3

29、、习作结合课文说明的道理,联系自己的生活实际,练习写日记；仿写、扩写、续写；学习课文的写法标点符号的表情达意修改习作五、争辩课题及争辩课争辩课题小升初同学阅读才能的培养争辩课：第 4 周星期四第 1 节寓言二就第 10 周星期四第 1 节母亲的纯洁水七年级数学是中学数学的重要组成部分,通过本学期的 教学,要使同学学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必需的基础 学问与基本技能,进一步培养运算才能、思维才能和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题,培养同学的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点；一、学情分析：本人执教的七 3 、4 两个班共 85 人,依据分班考试的情形

30、来 分析同学的数学成果并不理想,总体的水平一般,尖子生少、低分 的同学较多,而且学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高；七年级同学往往延用学校的学习方法,死记硬背,这样既没读懂弄透,又使其 自学才能和实际应用才能得不到很好的训练,要重视对同学的读法 指导；七年级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾 此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导；学习离 不开思维,善思就学得活,效率高,不善思就学得死,成效差；七 年级同学经常固守学校算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利 于后继学习,要重视对同学进行思法指导；同学在解题时,在书写 上往往存在着条理不清、规律纷乱的问题,要重视对同学进行写法

31、 指导；同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关,初 一同学由于正处在初级的规律思维阶段,识记学问时机械记忆的成份较多,懂得记忆的成份较少,这就不能适应初一教学的新要求,要重视对同学进行记法指导；同学大多存在学习马虎 , 作业马虎 , 对 数学学习缺乏爱好和信心的整体弱点,学习习惯差；在学问结构上：同学在学校已学过的四就混合运算,相应的较为简洁的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的熟识,无论是代数的学问,图形的学问都有待于进一步系统化、理论化,这就是中学的内容,本学期将要学习有关代数的初步学问,对图形 的进一步熟识 ;在数学的思维上：同学正处于形象思维向规律抽

32、象思维的转变期,这期间,结合教 学,让同学适当摸索部分有利于思维的题目,无疑是对同学终身有 用的; 另一方面关注一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,培 养同学数学思维的活跃性和敏捷性；在学习习惯上：部分学校的不良习惯要得到订正,良好的习惯要得到巩固,如独 立摸索,仔细进行总结,准时改正作业等,都应得到强化；一般来说,大部分同学对数学是感爱好的,但仍有部分同学对数学信心不足,因此开学初要给同学树信心; 对于学校升入中学,同学有一个适应的过程,刚开头起点宜低,讲解宜慢,使同学适应中学 的学习生活；依据上述情形本期的工作重点将扭转同学的学习态度,培养同学 的创新意识,激发同学学习数学的热忱,抓优

33、扶差,同时强调对数 学学问的灵敏运用,反对死记硬背,以推动数学教学中同学素养的 培养；二、教材情形分析：（一）本学期教学目标本期教材学问内容为基本的几何图形、有理数、有理数的运算、数据的收集与简洁统计图、代数式与函数的初步熟识、整式的加减、数值估算、一元一次方程；1、学问与技能目标：同学通过经受从具体情境中抽象出符号的过程,熟识有理数和代数式,把握必要的有理数和代数式的运算 包括估算 技能,能运用有理数,代数式探究具体问题中的数量关系和变化规律,并能运用有理数的代数式来进行描述; 明白开方和乘方是互为逆运算,知道实数和数轴上的点一一对应 ; 会解一元一次方程,能利用一元一次方程解决简洁的实际问

34、题 ; 同学在经受物体和图形的初步熟识过程中,掌握基本的识图与作图技能,熟识最基本的图形点和线,进而熟识角、相交线和平行线,把握与此相关的基本推理技能; 同学通过经受收集、整理、描述、分析数据,做出判定并进行沟通活动的全过程,体会 数据的作用,把握基本的数据处理技能,形成对统计与概率的初步 熟识；、过程与方法目标：学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断,能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系；同学通过在探究图形 点、线、角、相交线、平行线 的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换 三视图、开放图 等到活动过程中,初步建立空间观念,进展几何直觉; 能在说理的推证过程中,体

35、会证明的必要性,进展初步的演绎推理才能；同学能在数据的收集与表示 中,学会收集、选择、处理数学信息,做出合理的推断或大胆的猜 测,并能用实例进行检验,从而增加可信度或否定；学会能结合 生活实际的具体情境发觉并提出数学问题；学会从不同的角度解 决问题的方法,有效地解决问题,尝试对比评判不同方法之间的差 异,并学会对解决问题过程的反思,从而获得解决问题的体会； 学会在解决问题的过程中与他人合作学习,养成独立摸索与合作交 流的习惯；、情感态度与价值观目标：同学通过初步熟识数学与现实世界的亲热联系,乐于接触生活 环境中的数学信息,愿意参加数学话题的研讨,从中懂得数学的价 值,形成用数学的意识；学会敢于

36、面对数学活动中的困难,勇于 运用所学数学学问克服困难并解决问题,获得成功的体验,从而树 立学好数学的自信心；同学通过学习,体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段,熟识到这些 数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而明白数学对促 进社会进步和进展人类理性精神的作用；初步熟识到数学活动是 一个布满观看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究 过程,体验到数学活动布满着制造性,感受证明的必要性、证明过 程的严谨性和结论的确定性；学会在独立摸索的基础上,积极参 与学习争辩,敢于发表自己的观点,并能虚心听取、敬重与懂得他 人的见解,从而学会在沟通中提高自己,形成

37、良好的思维品质； 通过阅读学习,明白我国数学家在数学上的杰出贡献,从而增强民 族的自豪感,增强爱国主义；上述三维目标是一个亲热联系的有机整体,它们是相互联系的和 相互作用的；过程与方法目标的实现,情感与态度目标的实现,离 不开学问与技能的学习,否就它们的实现将是无源之水、无本之木 ; 同时,学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与态 度目标的实现为前提；（二）教学重点与难点1、有理数的概念、分类及运算；2、代数式的概念及分类；3、对函数的初步懂得与熟识；4、整式的加减运算；5、一元一次方程的概念及求解过程；三、教科研课题：课题名称：怎样学好数学 .争辩步骤： 1、研讨学习数学的重要性

38、,让同学明白数学就在我 们身边；2、老师仔细分析同学的具体情形,争辩怎样教的问题；3、探讨让同学怎样学习数学及学习的方法；4、加强师生之间的沟通；具体措施：第一是全体数学老师共同争辩,然后老师与同学相互 沟通,同时同学与同学之间也开放争辩具体的学习方法；四、教学进度表周次教学内容课时数量12 周基本的几何图形 7 23 周有理数 5 35 周有理数的运算 1156 周数据的收集与简洁统计图9668 代数式与函数的初步熟识810 整式的加减 6 1011 数值估算 5 1214 一元一次方程 13 15 复习 本文章的主要内容是七年级第一学期数学教学方案,数学网欢迎 您来阅读并提出宝贵看法 .1

39、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算；2在具体情境中会用字母表示数,懂得等式的性质,会用等式 的性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问 题；3探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式；4能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；5懂得中位数的意义,会求数据的中位数；6体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公平性,会求一些 大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出推测,进一步 体会概率在现实生活中的作用；7经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问 题的才能；8初步明白数字编码的思想方法,培养发觉生活中

40、的数学的意 识,初步形成观看、分析及推理的才能；9体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；10养成仔细作业、书写洁净的良好习惯；一、指导思想；依据烟台市教研室和区教研室下发的教学进度,结合我校的同学 特点,留意全面提高同学的素养和培养同学自主学习的才能,在高 三这一年中稳步提高同学分析问题和解决问题的才能,争取明年高 考的成功；这一基本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想；二、情形分析：（一）教材分析：依据课程支配,本学期要完成一轮复习的教学 任务,夯实基础,查漏补缺,宁慢勿快,稳扎稳打,扎扎实实搞好 基本学问的复习；（二）同学学情分析：1、课堂情形：物理科是理科生高考必

41、考的主要科目,大多数的同学对物理学问的求知欲望比较猛烈,在课堂上比较自觉地与老师 互动,协作老师完成教学任务；2、对基础学问的把握仍不够牢固,大多数同学虽然通过了高一 高二两年的高中物理学习和训练,但尚未能独立地势成物理情形,建立物理模型,独立分析物理过程,解决物理实际问题的才能较低,仍有待于大力提高和着重培养；三、教学目标与任务：仔细学习一般高中物理课程标准,依据新课标的要求,仔细组织 教学；1、学问方面,依据新课标要求,使同学把握好基础学问,基本 技能、基本方法和基本的物理思想；2、学问和才能方面,高中物理教学既传授学问,又培养才能,二者密不行分,在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来；3

42、、情感态度方面,要特殊留意连续培养同学良好的学习习惯,充分调动同学学习的主动性,要熟识到同学才能培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性；四、方法与措施：1、面对全体,分类分层次指导；从全面提高同学的素养,对每一位同学负责的基本点动身,依据 各层次同学的具体情形,制定恰当的教学目标和要求,因材施教；2、抓好基础教学,留意才能的培养；仔细学习新的课程标准,在教学中应强调懂得,把握好基础学问,同时也要留意培养同学独立阅题,独立分析物理过程,独立解决物 理问题的才能；五、教学时间支配：必修部分：第五章机械能及其守恒定律3 周第六章曲线运动 2 周第七章万有引力与航天2 周 选修部分 3-1 第一章静电

43、场 2 周其次章恒定电流 3 周 第三章磁场 3 周 复习期中考试选修 3-2 第四章电磁感应 23 周第五章交变电流第十四章电磁波第六章传感器 2 周 选修 3-3第七章分子动理论第八章气体第九章物态和物态变化第十章热力学定律 2 周 选修 3-4 第十一章机械振动第十二章机械波第十三章光第十五章相对论简介2 周 复习期末考试 2 周在教学中应强调懂得,把握好基础学问,同时也要留意培养同学 独立阅题,独立分析物理过程,独立解决物理问题的才能；五、教学时间支配：必修部分：第五章机械能及其守恒定律3 周 第六章曲线运动 2 周第七章万有引力与航天2 周 选修部分 3-1 第一章静电场 2 周其次

44、章恒定电流 3 周 第三章磁场 3 周复习期中考试选修 3-2 第四章电磁感应 23 周第五章交变电流第十四章电磁波第六章传感器 2 周 选修 3-3第七章分子动理论第八章气体第九章物态和物态变化第十章热力学定律 2 周 选修 3-4第十一章机械振动第十二章机械波第十三章光第十五章相对论简介2 周 复习期末考试 2 周第一学期高一物理教学方案【篇一】第一学期高一物理教学方案一、精讲精练为了达成目标和方案,第一就是要提高上课和作业的效率；作为 老师第一就要讲清楚,这样的目的是为了让同学懂得、听懂,同学 只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优 化组合,而最终目的就是要培养才能；

45、1、精讲：第一,概念的引入和讲解务必要清；为此应当对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和懂得应用 要多举例,结合情形进行教学；这也是课改的要求；教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据；只有明确、把握概念的定义,才可能明确把握被定义的概念；明白概念的种类 矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等,以便用比较法教学；如这种概念属首次学习,就必需着重使同学明确抽象概括的方法；懂得概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分；定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应当相同；留意从定义式导出被定义的物理量的单位；其次,把握好进度,且勿图快；特殊在难点的教学中,要把握好进度

46、,不任凭增加难度；2、精练：本学期的习题确定不少,如何以的效率获得的成效是 值得探讨的课题；特殊表达在习题的练习和讲解中；作业和课堂练 习题都预备在归类的基础上分层,做到有纵有横；回家作业保证每 一次都能让同学仔细仔细的完成,决不盲目图多；二、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制；比如上课即 时进行反馈性的练习；作业有问题的同学要与之沟通,从中明白问 题所在,以便准时改进；对于学习有困难的同学要经常沟通；三、对于学习最困难同学的具体措施 确定要让这些同学都把该弄懂的基础学问弄懂,一发觉问题马上 帮忙他们解决；对他们正确引导,排除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的懂得和把

47、握随着熟识才能的提高螺旋式上升；四、师生关系良好的师生关系可以帮忙我上好每一堂课; 保护同学积极的学习态度; 使同学保持对物理学科的学习爱好；但是余要吸取过去一年的 教训,与同学搞好关系决不是与一部分同学亲热无间,而是要去关 心每一个同学特殊是学习有困难的同学；五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合1、课堂教学改革与创新同学主动式互动教学” ,教学的过程不再是老师讲授,同学听讲 的单一过程,而是同学主动获得学习经受的过程,老师以一个沟通 者 甚至不是指导者 的身份显现在课堂上；老师以话题的形式引入教学内容,与同学一起争辩,让同学主动 发觉问题,总结出结论；甚至可以像说相声一样,与一名或多

48、名学 生在讲台前探讨,也可以让同学自己来讲；但是问题是如何指导学 生的考虑从正确地思路动身,不然时间有限,会铺张掉大量的时间；2、与信息技术的应用与整合信息技术是工具,是平台；我觉得在物理教学中信息技术是很重 要的；可以供应足够的教学资料,给我们供应了一条很好的信息获 得途径；多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多 生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面呈现；通过多媒体课件又可以把试验演示的活灵敏现,物理模型也可以 通过课件分析的透彻有余；但是多媒体设备我认为不是用来投影简 单的上课讲稿的；所以我上课用多媒体设备主要是用来呈现多媒体

49、 课件和媒体资料；新的开头,新的面貌,期望新的成果；【篇二】第一学期高一物理教学方案一、指导思想依据学校的工作要求,结合本年级同学的实际情形,以提高课堂 教学效率为核心,以养成同学良好的学习习惯、学习方法、规范行 为,全面提高同学才能为目标,依据同学和教材的学问特点制订教 学方案,狠抓课堂教学成效,不断搞好基础学问、基本物理思想和 方法的教学,面对全体同学,以人为本,开发同学的智力,培养学 生分析问题,解决问题的才能,以同学为中心,搞好课堂教学改革,提高课堂教学质量；二、同学情形分析中学物理内容简洁,课堂容量较小,涉及的学问大多数直观形象,记忆内容多,懂得性的学问点比较浅显通俗易懂,定量运算的

50、问题 较少,学问点单一,综合性不强,对同学自身的学习才能要求较低；因此大部分同学学习时学习方法单一,以记忆为主,不习惯于摸索 与归纳,停留在形象思维上,同学的规律性、发散性思维、综合问 题的分析才能仍没有初步形成；而高中物理概念、规律多,公式多,条件要求苛刻,问题的过程复杂,同时解决物理问题的方法涉及到 很多数学学问,因此对同学的学习要求不仅仅停留在记忆上,对学 生的懂得才能、分析推理才能、综合分析才能提出了很高的挑战；因此造成了很多同学一上高中学习物理物理心理上很不适应,找不 到学习方法；为此,在开学初期留意对同学学习方法上的指导,多 和同学沟通沟通,准时进行心理疏导；三、教学目标1、学习方

51、法目标：留意基本学问和基本技能的培养,留意学习 爱好的培养,重在对同学学习方法上进行指导,学习方式上转变,包括课堂上看书自学方法、相互学习争辩方法指导,记笔记、答题 规范性的要求,一切从严要求同学,一切从规范做起,使同学尽快 养成良好的学习习惯、行为习惯,形成基本的学习才能；2、学问才能目标：通过新课学习,使同学把握物理的基本概念 和基本规律；对于物理概念,应使同学懂得它的含义,明白概念之 间的区分和联系,对于物理规律,在学习时要留意通过实例、试验 和分析推理过程引出,应使同学把握物理定律的表达形式和适用范 围；使同学更深层次地把握物理的基本概念和基本规律,并能在解 题中有所运用,提高同学的综

52、合才能和思维才能；四、教学措施与方法1、留意争辩同学的思维学习特点、学习方法以及爱好爱好等因 素；切实抓好高一刚开头学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养 成,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律；充分调动同学 的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在争辩提高同学的基本 素养和才能方面；要逐步地订正同学在中学物理学习中的不良学习 习惯和思维方法；2、争辩本学期所用教材,深刻分析教材的学问体系,学问显现 形式,学问板块之间的联系；深刻体会教材的编写意图,合理的处 理、整合教材,吃透教材的的重难点,切实把握准教材的深度和广 度；争辩把握新课标对同学学习学问、才能的要求；高考、会考对 该学问的要求

53、,考查的学问点,包括学问点的显现形式以及显现的频率；3、积极组织组内人员多相互进行听课、评课,准时进行反思总 结,以相互学习,相互借鉴,可准时发觉问题,准时解决问题；4、努力打造优质高效课堂,提高课堂教学效率；在我校“ 问题 引领,学案导学” 的教学模式下,编写高质量的导学案是搞好课堂 教学的关键,为此搞好集体备课,充分发挥集体的聪慧,按教材的要求和会考、高考考钢的要求,结合我校同学的实际情形仔细编写 出高质量的导学案；特殊是导学案上的学习任务要求要具体明确,设计的学问问题化、问题层次化,设计的习题题要紧扣考纲要求,典型性,针对性强,总之要使导学案表达导读、导思、导练的功能；同时仔细批阅导学案

54、,习题练习、作业,准时进行反馈,总结和归 纳；5、重视物理试验的教学；通过物理试验等各种方式激发同学学 习物理的爱好,培养动手才能,培养创新精神,以试验教学作为提 高课堂教学效率的突破口；6、搞好课堂治理,要从管细、管严入手,深化课堂、深化同学,同时争辩制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评判制度；搞好 同学学习的情形的反馈总结,包括课堂检测、阶段性检测,做好学 生成果的分析,强化同学的得分意识,高考意识,竞争意识,有意 识的选拔培养优秀生,加强尖子生的辅导,提高尖子生的物理思维 才能,力争在竞赛中取得好成果；对于学习困难的同学,视具体情 况组织集体的辅导,尽量提高他们的物理成果；同时依据同学

55、的学 习情形、生活情形多和同学沟通沟通,增加亲和力,从多方面给学 生以鼓励和帮忙；以强化刺激同学持之以恒、努力学习的精神；同时不断的做好自身训练教学工作的反思、总结；7、加强训练教学理论学习,多读书,多进行训练教学理论方法 上的争辩,多学习先进的训练教学理念、方法,积极撰写训练教学 论文参加训练教学活动；五、教材分析本模块划分为“ 运动的描述” 和“ 相互作用与运动规律” 两大部分,模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础；本模块 设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物 理,同时有关试验在高中物理中具有典型性,通过这些试验学习,可以把握基本的操作技能、体会试验在物理学

56、中的位置及实践在人 类熟识世界中的作用；可见本模块的学习准备着整个高中物理学习 的成败；【篇三】第一学期高一物理教学方案一、教学要求本学期连续使用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书,这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的基础上依据高中物 理新大纲修改而成的,高中物理学习讲义在我区连续试用了 11年,取得了较好的教学成效,形成了我区高中物理教学的基本特色；经过修改后的这套教科书,保持了原高中物理学习讲义的基本 特点,并且依据训练部颁布的高中物理教学大纲和全日制普 通高中课程方案的精神,对教科书的内容、教学要求以及课后的 习题等都进行了调整和修改,留意加强了理论与实际的联系,有助 于高一同学的

57、学习；依据新的高中物理教学大纲的精神,在使用该教材进行教学 时应留意以下几个方面：1. 仔细学习新的高中物理教学大纲,深刻领会大纲的基本精 神,以全面实施素养训练为基本动身点,树立对每一个同学负责的 思想,依据各校、各班的具体情形,制定恰当的教学方案和和教学 目标要求,满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良好的发 展和进步,是每一个老师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞 好高中物理教学的基本前提；2. 仔细钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,留意争辩同学 的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素；要依据教材和同学的 实际情形深化争辩和科学选择教学方法；特殊留意在高一学习阶段 培养同学良好

58、的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物 理概念和物理规律；充分调动同学的学习积极性和主动性,要把主 要的精力放在争辩提高同学的基本素养和才能方面；要逐步地订正 同学在中学物理学习中的不良学习习惯和思维方法；3. 对高一同学来讲,物理课程无论从学问内容仍是从争辩方法方 面相对于中学的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有确定的难度；同学要经过一个从中学阶段到高中阶段转变的适应过程,作为老师要耐心地帮忙同学完成这个适应过程；第一要积极培养和 爱惜同学学习物理的爱好和积极性,加强物理试验教学,培养同学 观看与试验的基本素养；其次要留意联系实际,以同学熟识的实际 的问题或情形为背景,为同学搭

59、建物理思维的平台；第三,要留意 学问与才能的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要细心选 择,不要求全、求难、求多,要求精、求活；同时要强调把握好基 础学问、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的懂得和应 用,这是才能培养的基础；4. 加强教科研工作,提高课堂效率；要把课堂教学的重点放在使 同学科学地熟识和懂得物理概念和规律方面,把握基本的 科学方法,形成科学世界观；要充分利用现代训练技术手段,提高训练教学质 量和效益；二、本学期教学进度支配本学期共 20 周,实际支配授课时间17 周,按每周 3 课时 未计入可支配的选修课一课时 运算,共 51 课时；期中练习支配在第 11周,期末练习

60、支配在第 21 周三、几点说明1. 建议期中练习前教学进度把握到第四章终止；2. 在教学中留意处理好以下几个关系,第一是会考要求与高考要求的关系,高一同学的文理倾向并不形成,因此不要过早的向高考要求靠拢 ; 其次是初、高中学问的连接关系,特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求确定要适当,这套教科书已经考虑到了这一点,期望在教学中仔细体会,并依据同学实际情形支配教学 ; 第三是学问的形成过程与讲练习题的关系,切忌以讲练习题替代同学的熟识过程；3. 对于同学试验,教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置,请任课老师有方案地支配试验内容与进度,留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培